古代學者必有老師。老師，如此傳道授業解惑。人不是生來就知道的，誰能沒有懷疑？如果妳很迷茫，不跟著老師走，那就很迷茫，妳永遠也不會明白。在我出生之前，我在我出生之前就學習了道，所以我從道中學習。我出生後，先學道，所以學道。我是老師，我知道我老公是我生的！所以，無貴無賤，無長無短，道之所存，師之所存。呵呵！老師們的教導傳下來已經很久了，很難不被迷惑。古之賢者，亦遠也，猶在師問；今人遠非聖人，恥於師從。所以聖人有益於聖人，愚人有益於愚人。是什麽讓聖人變得聖潔，讓傻子變得愚蠢？如果妳愛妳的兒子，選壹個老師教他。如果妳在他的身體裏，妳會為妳的老師感到羞恥和困惑。這不是我所說的男孩的老師，他教書並從讀者那裏學習他們的句子。我不知道，我不明白，我不知道，我不知道，我不知道，我不知道，我不知道。巫醫、樂師、技術工人互相切磋也不以為恥，而說“老師”“弟子”的人則聚在壹起談笑風生。壹問，他說:他和當年差不多，方式也差不多。他卑微的地位充滿了恥辱，他的官職接近於敬仰。喔！很明顯老師的路子走了。巫醫，音樂家，技術工人。我兒子很輕蔑，現在他的智慧卻遙不可及，奇怪又尷尬！聖人無常師。孔子曾師從孔子、荀子、石祥和老聃。蠍子的弟子沒有孔子聰明。子曰:“三人行，必有我師。”所以弟子不必不如老師，老師也不必優於弟子。知識是有先後順序的，術業有專攻，如此而已。
翻譯:
古代讀書的人，必有老師。老師可以傳授真理、教授研究和回答難題。人不是生來就懂道理的，誰能沒有疑惑？懷疑，如果不跟著老師(學)走，那些成為難題的人，最終都會理解不了。生在我前面，他比我更早明白道理，我(應該)跟著(他)，把他當老師；生在我後面，(如果)他比我先知道真相，我就(應該)跟著(他)當老師。我在向他學習。誰在乎他比我早出生還是晚出生？所以，無論(地位)高低，無論(年齡)，真理存在的地方，就是老師存在的地方。
唉，向老師學習的(古代)時尚流傳時間不長，想不讓人懷疑都難！古代聖人，遠超壹般人，還跟著老師，求教；現在普通人遠在聖人之下，卻羞於向老師學習。所以，聖人(只是)更聰明，愚人(只是)更無知。聖人(能)之所以成為聖人，愚人(能)之所以成為愚人，大概就是因為這個(原因)。(人們)愛他們的孩子，(只是)選擇老師來教他們。(但是)對他自己來說，跟著老師(學)是可恥的。(真的)迷茫！那些孩子的老師教他們(讀)書，(幫他們)學會斷句，而不是我說的(能)教那些(大)道理，回答那些難題。壹方面是對讀句子不熟悉，另壹方面是無法解惑。有的(讀句子)跟老師學，有的(疑惑)不跟老師學。我要從小的方面學習，大的方面放棄(不學)。我看不出那種人是明智的。巫醫，樂師，手藝人互相學習也不丟人。士大夫們，他們稱之為“老師”和“弟子”，聚在壹起嘲笑別人。問他們(他們為什麽笑)說:“他和他年齡差不多，道德知識也差不多。他覺得慚愧(因為)他職位低(因為他是老師)，又(因為)他職位高(因為他是老師)，簡直是諂媚。”唉！(從這些話中)很明顯，向老師學習的時尚無法恢復。巫醫、樂師、工匠都是君子不屑壹提的人，現在見識還不如(這些人)。真是驚喜！
聖人沒有固定的老師。孔子曾師從昝子、長虹、石祥和老聃。這些人的才能(都)比不上孔子。子曰:“三人同行，必有壹人可為我師。”所以，學生不壹定不如老師，老師也不壹定比學生有才華。他們早有耳聞，晚有耳聞，知識技能各有特長。僅此而已。
2.《揚子之歌》，壹部關於尊重的中國古典文本，停留在相反的旅程中。壹個旅行者有兩個小妾，壹個漂亮，壹個邪惡，邪惡的貴，漂亮的便宜。洋子問他為什麽，叛逆的少年對他說:“美是自美，不知其美；我不知道邪惡的人是不是邪惡的。楊子說:“記住了，徒弟！去賢而去賢，安而不愛！"
洋子(楊朱飾)去了宋國，住在壹家客棧裏。客棧老板有兩個小妾，壹個漂亮，壹個醜。醜的受寵，美的不受寵。洋子問為什麽，客棧老板回答說:“那個美女覺得自己漂亮，我卻不覺得她漂亮；醜的那個覺得自己醜，我覺得她不醜。洋子說:“弟子記住這句話。壹個有道德的人壹旦擺脫了自以為是的行為，哪裏還會受人尊敬？"
3.尊重相關的中國古典詩歌《揚子之歌》，並停留在反向的旅程中。
壹個旅行者有兩個小妾，壹個漂亮，壹個邪惡，邪惡的貴，漂亮的便宜。洋子問他為什麽，叛逆的少年對他說:“美是自美，不知其美；我不知道邪惡的人是不是邪惡的。"
楊子說:“記住了，徒弟！去賢而去賢，安而不愛！”洋子(楊朱飾)去了宋國，住在壹家客棧裏。客棧老板有兩個小妾，壹個漂亮，壹個醜。
醜的受寵，美的不受寵。洋子問為什麽，客棧老板回答說:“那個美女覺得自己漂亮，我卻不覺得她漂亮；醜的那個覺得自己醜，我覺得她不醜。"
洋子說:“弟子記住這句話。壹個有德行的人壹旦擺脫了自以為是的行為，哪裏還會受人尊敬？”。
4.關於尊重的古文要簡潔短小，約100字，《論教師》——韓愈古《士必有師》。
老師，如此傳道授業解惑。人不是生來就知道的，誰能沒有懷疑？如果妳很迷茫，不跟著老師走，那就很迷茫，妳永遠也不會明白。
在我出生之前，我在我出生之前就學習了道，所以我從道中學習。我出生後，先學道，所以學道。我是老師，我知道我老公是我生的！所以，無貴無賤，無長無短，道之所存，師之所存。
呵呵！老師們的教導傳下來已經很久了，很難不被迷惑。古之賢者，亦遠也，猶在師問；今人遠非聖人，恥於師從。
所以聖人有益於聖人，愚人有益於愚人。是什麽讓聖人變得聖潔，讓傻子變得愚蠢？如果妳愛妳的兒子，選壹個老師教他。如果妳在他的身體裏，妳會為妳的老師感到羞恥和困惑。
這不是我所說的男孩的老師，他教書並從讀者那裏學習他們的句子。我不知道，我不明白，我不知道，我不知道，我不知道，我不知道，我不知道。
巫醫、樂師、技術工人互相切磋也不以為恥，而說“老師”“弟子”的人則聚在壹起談笑風生。壹問，他說:他和當年差不多，方式也差不多。他卑微的地位充滿了恥辱，他的官職接近於敬仰。
喔！很明顯老師的路子走了。巫醫，音樂家，技術工人。
我兒子很輕蔑，現在他的智慧卻遙不可及，奇怪又尷尬！聖人無常師。孔子曾師從孔子、荀子、石祥和老聃。
蠍子的弟子沒有孔子聰明。子曰:“三人行，必有我師。”
所以弟子不必不如老師，老師也不必優於弟子。知識是有先後順序的，術業有專攻，如此而已。