下面是我為大家整理的《憶讀書》教案，歡迎大家閱讀。更多《憶讀書》教案請關註北師版五年級下冊語文教案欄目。
《憶讀書》教案壹壹、導入
PPT展示冰心圖片，引入本課。
二、作者介紹
PPT展示，介紹冰心其人其作。介紹?愛的哲學?。介紹本文寫作背景。
三、研讀課文
(壹)預習檢查
給字詞註音及解釋
(二) 快速閱讀並解題
1. 從題目看，哪個字是行文的線索?
2. 記敘文的記敘方式有順敘、插敘、倒敘三種，本文采用的是哪壹種?妳的依據是什麽?
3. 哪幾段是文章?憶?的部分?
(三) 找出主旨
冰心在文中想告訴我們什麽?(板書)
(四) 以讀帶思
1.齊讀課文，感受?冰心體?的語言魅力
2.劃分文章層次，了解作者行文步驟
文章的結構是?請妳試著劃分文章層次並歸納大意(提示：用簡單的語言) 第壹部分：總說(1節)
第二部分：多讀書、讀書好(2?11節)
第三部分：讀好書(12?13節)
第四部分：概括全文：讀書好、多讀書、讀好書(14節)
3.分析這三點各自的側重點：
讀書好：側重於讀書的作用、價值
多讀書：側重於讀書的數量
讀好書：側重於對書的選擇
4.思維訓練
(1)讀書有什麽好處呢?(陶冶性情、增長知識、有助寫作、提高人的品德修養)
(3)作者認為什麽樣的書才是好書?(在文中劃出，註意對比)
(4)文中哪壹句話集中抒發了作者對讀書的喜愛?(我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂!)
(5)妳能不能結合自己的讀書經歷，談談對這句話的理解?
5.請用三個成語對這三個讀書心得做壹個註解
教師提示其壹：讀書好，可以說成是?開卷有益?，引導學生說出之後的?多多益善?和?擇善從之?。在此做閱讀指導，分析後二者。
(五)拓展遷移
1、?宴桃園豪傑三結義?是指哪三個人?
2、《三國演義》中?三國?指哪三國?
3、?嶽母刺字?的故事妳可能知道，妳知道嶽母在兒子背上刺下了什麽字?
4、?哪咤鬧海?出自哪部書?
5、?倒拔垂楊柳?的好漢是誰?他是哪部書中的人物?
四、作業
1、請閱讀壹首冰心的詩歌並摘錄妳喜歡的詩句
2、請選擇壹部本文中提到的名著進行長期閱讀
《憶讀書》教案二壹、談話激趣，導入新課
1、莎士比亞說：?書籍是全世界的營養品。?歌德說：?讀壹本好書，就像和許許多多高尚的人談話。?讀書可以讓我們了解古今中外的歷史、風土人情、文化藝術，品味成長過程的煩惱、困惑，體悟作品中的人物的性格及命運......那麽，我國現代著名女作家，兒童文學作家冰心又是如何看待讀書的呢?讓我們從她的《憶讀書》中去尋找答案吧!
2、板書課題，交流冰心的有關資料。
二、預習檢測
1、檢查生字讀音。
2、認清生字字形。
3、指名分自然段讀課文，重點糾正讀錯的字音和破句的詞句。
4、說說這篇課文主要講什麽。
三、出示學習目標
1、通過學習課文，知道冰心少年時代是怎樣讀書的，理解讀書的好處，讓學生明確應多讀書，讀好書，調動學生讀書的興趣。
2、結合課文內容，引導學生聯系平時讀書的實際，談談讀書體會。
四、讀識階段：初讀課文，整體感知
1、出示自讀提示(壹)
(1)、讀讀課文，說說冰心奶奶在這片課文裏最想告訴我們什麽。
(2)、文章的中心句是什麽?作者圍繞這句話寫了哪幾方面的內容?按什麽順序寫的?
五、讀議階段：研讀課文，品讀感悟
1、出示自學提示(二)
(1)、自讀課文第壹部分，思考冰心告訴我們讀書有哪些好處，妳又是怎麽讀出來的。 溫馨提示：自讀自悟，邊讀邊在自己感受深的句子旁寫上體會，然後小組討論交流，再聯系自己的讀書實際說說有哪些好處。
(2)、讀書好處多，應多讀書，冰心奶奶是怎樣做的?她讀過哪些書?
(3)、多讀書，還要做到讀好書。默讀第二部分，思考冰心奶奶對讀書又有什麽獨到的體會。
溫馨提示：在自己感受深刻的句子旁寫上感受與體會，不明白的地方打個問號。同桌互相交流。積累四字成語，比如：索然無味，風花雪月等等。
(4)、選擇自己感受深的不分反復讀，體會讀書的樂趣。
六、讀升階段：拓展延伸
1、討論：妳是否做到了?讀書好，多讀書，讀好書?
2、聯系自己的讀書經歷，以?我和書的故事?為題寫壹篇短文。
七、課堂小結
常言道：讀書破萬卷，下筆如有神。冰心能成為壹個作家，與她的多讀書是分不開的。只有?多讀書?，?讀好書?，妳才會體會到?讀書好?。希望同學們多讀書。