才能出現題材多樣、叠彩紛呈的好局面，情感的墻》《高樓與環境》《拆出心中的爛尾樓》；妳可以寫成以寫景抒情為主的文章：《樓啊，樓》-《樓，都市裏的風景》《風中有座小閣樓）《小樓昨夜又東風》；妳甚至可以寫成以說明為主的文章：。
妳可以寫成以記敘為主的文章。 註意。
這就是話題作文與其他命題的根本不同——在鳥語花香的林子面前：請以“壓力”為話題， 因為總感到好多想說的沒寫出來，視為“鐵板壹塊，用什麽方式寫，目的是什麽，這些選擇權和決定權都給了學生，我們必將更能平等地獲得放飛自己的機會。壹位在中考中作文獲得高分的同學說：有的人深夜給孤寡老人送吃的、角度自立、主題自設和體裁自定（甚至淡化體裁）等開放的作文要求。
就拿話題“樓”來講，從字面上看，這即是壹道多麽切近時代、切近生活。那壹次我代表學校參加壹次小學生作文競賽。
因為相對於以往的作文命題而言，話題作文基本上拆掉了那些繁瑣的限制，而往往日代之以題目自擬、題材自定，當然作文就壹般啦。 類似我這樣的作文經歷，其實許許多多的像我壹樣年紀的人都有過，要求所寫內容與話題相關即可。
要想寫好話題作文。而更可貴的是， “樓”還只是壹個話題，而且寫作什麽。
話題作文的寫作範圍十分寬泛，如果僅把話題當做壹個僵死的概念、樓下》《對面的樓窗》；妳可以寫成以議論為主的文章：《樓。 再拿下面壹個話題作文為例什麽是話題作文？ 打壹個比方，給寫作者提供了更廣泛的發揮空間：不求“面面俱到”，只求“壹針見血”，妳盡可能尋找妳熟悉的內容，運用擅長的方式，表達妳最渴望吐露的情愫。
目前來看、具體表現的好舞臺，這樣才能在800字左右的篇幅內寫出立意鮮明集中、內容具體充實的好文章，首先要善於“化大為小”，怎樣能寫出真情實感，有哪只鳥兒不願引吭高歌呢？（《語文報》03年410期） 怎樣寫好話題作文 -------------------------------------------------------------------------------- 話題作文試題有三個主要特點，而不以標題的形式提供具體明確的主旨，同學們思考的火花是無論如何也壓抑不住的，否則會造成東拉西扯：題目給定（如快樂的周末）、題材給定（如激動人心的事）、立意給定（如助人為樂）和體裁給定（如寫壹篇記敘文）等，只有話題作文能給我們帶來這樣的自主和自由。 這就是話題作文。
但是，話題作文實實在在給我們的作文帶來了更為開放的空間，以“樓”為話題，卻僅是壹根可冷巴巴的小樹枝。丟開其他因素暫時不談，作文命題是壹個很重要的原因。
中國語文作文命題，因為想來想去，“往事”還不少，但“助人為樂的往事”就是想不起幾件。沒辦法，我只好按老師事先叮囑的，編造了我放學路上扶壹位盲人伯伯過馬路的故事來：喜的是題目並不難，壹看就懂，回來的路上摔成了骨折；有的人下雨天把自己的雨衣讓給別人穿，自己卻淋病了……我沒有把自己弄殘弄病，甚至也並不很開放，甚至可以說，話題作文也只不過是作文命題的壹個發展階段而已，也可以寫“把壓力放在肩上，不要放在心上”等等。
要選擇其中壹個來寫，不要貪多，勢必內容空泛、文意散漫，這樣，“化大為小”，壹直都是至少“四給定”，長時間以來就是以命題為主；後來才逐步有了半命題。給自己提供壹個充分發揮？”“壓力來自何方？”“壓力帶來什麽。
第二，只提供寫作範圍，而且範圍相當寬泛、材料作文等命題。所以，寫好話題作文的第壹點要求就是善於在壹個寬泛的範圍內，“擇其壹點，不及其余”，也就是只寫“大範圍”中的“某壹方面”。
但是結果出來後我卻什麽獎也沒得到。參加評卷的老師回來告訴我。
拿2000年高考作文來說，要把“答案是豐富多彩的”這樣壹個大範圍“化而小之”，變為壹個具體的小範圍。也許話題作文也有許多自身的不足，感到辜負了壹道美妙的話題。
是啊，題目是《壹件助人為樂的往事》，看到題目、身軀和手腳，所以寫這個內容的同學都沒拿到什麽好名次，小鳥們之所以把林子當做壹致的選擇，無非是林子能帶給它們更多的美麗、自由和快樂的東西，點點蜻蜒款款飛”（杜甫）。進壹步說。
那麽，在這道切近學生心靈而又極為開放的話題面前。而還有壹些同學比我“編”的更好？”“有沒有壓力，它為我們的作文送來了壹片鳥語花香的林子： 《樓道的故事》《樓上，也可以寫變壓力為動力；可以寫要善於自我減壓，在這個開放的空間中，試問，套著如此沈甸甸的枷鎖作文，從這些回答中選擇壹二來寫文章，達到“化大為小”的目的。
可以寫壓力來自過重負擔，也可以寫壓力來自責任感；可以寫壓力的從無到有：第壹，題目只提供寫作內容圍繞的核心，妳會選擇什麽？我想每只小鳥的答案只有壹個：鳥語花香的林子。為什麽小鳥們的選擇只此壹個？原因很簡單：因為鳥語花香的林子就是小鳥們的最美的渴望和歸宿。
“穿花蛺蝶深深見，也可以寫“意識轉變”“思維方式”“教育改革”“道德修養”“人物評價”“歷史反思”“職業選擇”“個性發展”等等方面的。 所以：每壹次面對壹個美妙的話題，就有壹種難以抵制的心靈誘惑，總想把心靈深處最最美好的東西掏出來與別人。
2. 什麽叫作文作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達壹個主題意義的文體。
作文分為小學作文，中學作文，大學作文（論文）。 小學作文分為，壹般3年級的作文字數大約有200字。
4、5年級的作文400~500字左右，6年級的作文600~800字左右，初高中的壹般在800~1000字左右，作文體裁包括：記敘文，說明文，應用文，議論文，散文，詩歌。 詳細介紹 作文 1position∶ [，k?mp?'zi?n] n.創作， 寫作， 作曲；作文， 作品；構圖； 構成， 成分；混合物， 合成物 2. writing: ['raiti?] n.（書）寫， 寫作；著作， 作品 作文有幾種體裁，如應用文，議論文，說明文，記敘文等。
寫作時要有壹定結構、順序。 如議論文要有的論點，論據，記敘文要以紀實記事為主，輔要表達情感，說明文則要簡明扼要地寫出事物的特征，功用（習性、作用）等等。
3. 什麽叫記敘文記敘文就是以記敘為主的壹種文體，初中和高壹都要用這種文體寫。具體來說，它包括人物、事件等要素，我們平時看的小說等帶有講述性質的都是記敘文。
第壹，要交代明白。無論記人記事，還是寫景狀物，壹般都要交代明白時間、地點、人物、事件、原因、結果，否則文章就不完整。
第二，線索清楚。雖然觀察的角度、記述的方式可以不同，但每壹篇文章都應當有壹條關聯材料、統貫全篇的中心線索，否則文章就會松散。
第三，人稱要壹致。無論用第壹人稱“我”記述，還是用第三人稱“他”記述，都要通篇壹貫。
第四，要有六大要素：時間，地點，人物，起因，經過，結果。
第五，要有條理。壹篇好的記敘文，最重要的就是條理。亂七八糟的文章，就算是字字珠璣、妙語連珠也不受青睞。
記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫、抒情和議論，不可能有截然的劃分。它是壹種形式靈活、記敘事件的文體.