在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫征文的經歷，對征文很是熟悉吧，征文具有標題醒目，讓人壹目了然的特點。怎麽寫征文才能避免踩雷呢？下面是我為大家整理的《我的書屋我的夢》主題征文（通用8篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《我的書屋我的夢》主題征文1那是壹個幽靜舒心的地方，靜得只有清脆悅耳的翻書聲；那是壹個多彩美幻的地方，美得讓人走進去出不來的仙境；那是壹個墨香旖旎的地方，香進毛孔、香進骨髓、香進心靈。
她在哪裏呢？她在社區！“請同學們將手中的文字卡片，依據垃圾分類，將它們壹壹放進相應的相應的垃圾箱內……”我們壹擁而上，以最快的速度完成了任務。
知道我們在哪裏參加這個有趣的活動嗎？告訴妳，就在通州區金新街道金南社區農家書屋。為了培養小區同學們的環保意識，自覺參與垃圾分類，倡導健康文明的低碳生活，社區農家書屋特邀繪本館老師，給我們上了壹節生動有趣的垃圾分類科普課。豐富多彩的社區讀書活動，讓我們的收獲良多！
暑假裏，我經常走進社區的“農家書屋”，捧起壹本書，徜徉在知識的海洋裏！這裏有戴著老花眼鏡，細細閱讀報紙時刊的爺爺奶奶；有查閱相關業務知識的叔叔阿姨；有在認真閱讀繪本雜誌的弟弟妹妹；還有不少同學們相約來到書屋完成暑期作業。他們站著、坐著、靠著、蹲著，不講究、不拘束，自在悠閑，好不愜意！
她在校園！
我們通州小學裏有不少小書屋，它們分布在校園的角角落落，閱覽室、圖書館、樓梯拐角口，新三好大廳……它們都有***同的特點，書目豐富、種類繁多，色彩絢麗、溫馨舒適，自主管理、整潔有序。我曾是底樓書屋的的輪崗管理員，每天負責清點和整理書籍。每到課間，同學們都走出教室，來到書屋，“嘩嘩”的翻書聲，那樣美妙，那樣動聽！
學校定期組織形式多樣的讀書節活動，點燃閱讀激情，陶冶高尚情操，***邀全校老師同學享受精神的盛宴。老師還和我們帶著書籍走進社區、走進殘聯，讓書籍點亮每壹個人的生命之光。
她在我家！
社會、學校為我們提供了閱讀的空間，讓我們增長了知識、擴大了眼界。聞著那淡淡油墨的書香，品讀那字裏行間的喜怒哀樂，真是人生壹大樂事。如此樂事理應舉家同樂。
所以，不論是過去的家還是剛剛搬進來的新家，都壹個小小書屋。地方不大，但五臟俱全。這個迷妳書屋伴我晨起，伴我暮省。每當我站在書櫥面前，都有壹種強烈的閱讀欲望，它就如壹日三餐，必不可少。爸爸說，讀書，可能不會讓人馬上變得非常富有，但是可以讓平淡的生活更加有滋有味。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”讀書是壹種生活，更是壹種習慣。少年讀書如門中窺月，中年讀書如庭前賞月，老年讀書如臺上觀月。與書為友，分享快樂，願閱讀像四季盛開的鮮花壹樣，裝點每壹個人的生活，滋潤每壹個人的心田。
《我的書屋我的夢》主題征文2“張爺爺，您快看！我找到了什麽？是《公主童話》耶！我早就想看啦，沒想到在您這裏找到了它。”季煒鳳手捧壹本童話書，旋風壹樣地來到張爺爺身邊，邊坐邊眉飛色舞地說。“哈哈哈！”張爺爺撫摸著她的頭，慈愛地說，“別看我年紀大，腿腳不利索。可為了給妳們準備這豐盛的精神大餐，南通地區的書城，我可沒少跑喲！淘寶上的書店，我也沒少逛吶！”張爺爺幽默的話語，逗得我們都開心地笑起來。清晨柔和的陽光，透過寬大的玻璃窗，照在書架上，像是撒上了壹層金子的粉末，令人著迷。再看張爺爺，他靜靜地坐在書架邊，戴著老花鏡，捧著壹本厚厚的書，聚精會神地讀著。不壹會兒，我們也都埋下頭，專心致誌地看起書來。遠處知了的鳴叫聲，書友們輕輕的翻頁聲，還有小朋友們時不時壹個字壹個字的念書聲，好似壹支和諧的奏鳴曲。
妳壹定會好奇地問：張爺爺是誰呀？他呀，名氣可大啦！他是我校退休老教師張武高，是我們通州區西亭鎮草廟村關工委的壹員，也是我校民樂社團的校外輔導老師，今年已經80多歲了。幾年前，張爺爺就把自家兩間屋子騰出來，為村裏的孩子們辦起了校外輔導站和農家書屋。為了不耽誤我們學習，還把活動時間安排在雙休日、暑假和寒假裏，這樣方便了我們到他家參加各項活動。
“啦啦啦……”早晨，我坐著車子哼著歌兒往他家趕，不壹會兒就到了。張爺爺家外面有壹塊很大的農田，那是我們的“科技園地”。張爺爺曾經對我們說：“讀書是壹種生活，但生活也是壹部書籍！”我們平時就在“科技園地”裏跟著張爺爺學習如何栽培花草樹木。這裏長滿了植物，有仙人掌、玉米、玫瑰花……還有我們親手栽的葡萄樹，現在葡萄架上掛滿了壹串串亮晶晶的紫葡萄。我摘了壹顆放到嘴裏，哇，真甜！品嘗著自己的.勞動成果，我心裏樂滋滋的。
快步走進他家裏，妳就可以看到我們的活動室啦。這裏的器材有很多，乒乓球臺、電腦、象棋、圍棋等，樂器架上擺滿了古箏、電子琴、葫蘆絲、二胡、腰鼓等，這些滿足了我們的活動需求。
再往裏走，就來到農家書屋。妳瞧！幾張大書櫥，櫥裏擺滿了整整齊齊的書籍。無論是誰來參觀，都會異口同聲地稱贊：“好多書啊！”在書架旁邊，張爺爺還安放了壹張桌子和好多張凳子。桌子上擺放著水，渴了讓我們自取；坐著凳子看書，人不容易累。看著張爺爺書屋的精心布置和滿書屋孜孜以求的書友們，我不禁在心裏默默地稱贊：“張爺爺想得真周到哇！”
書是人類進步的階梯，周恩來爺爺小時候就立誌“為中華之崛起而讀書！”我愛讀書，因為讀書是壹種快樂；我愛讀書，是為了將來更好地報效祖國。看著大家安靜地讀起了自己喜歡的書籍，這時我也燃起了對書的強烈渴望。不壹會兒，我就進入書中的世界裏，快樂自在地在書中遨遊，漸漸陶醉在書的海洋裏了。
不知不覺，家長們來接我們了。張爺爺把我們送到門外，可我們壹點也不想離開這“快樂園地”。朱建國同學的媽媽滿懷感激地對張爺爺說：“張老師呀，孩子放暑假最想去的地方，就是您的書屋，孩子放在您這裏，我們種地放心吶！讓您辛苦了！謝謝您呀！”“不用謝！只要孩子們喜歡就好！”張爺爺壹邊說，壹邊跟家長們揮手告別。
我也與張爺爺依依不舍地告別：“張爺爺再見！明天我還會來的。”“好好好，歡迎歡迎！”
聽李校長說，張爺爺關工委工作非常出色，還得到了全國總關工委的表彰獎勵呢！回頭再看陽光下笑盈盈的張爺爺，我頓時覺得他的身形顯得特別高大。
《我的書屋我的夢》主題征文3每壹個夢想都像宇宙星空中的壹顆顆璀璨明星，點綴在星空舞臺上，讓人產生進步的動力，引導著我們前行。
時光如瓶子裏的沙漏，在我們的指尖中悄然無息的流過。轉眼間，又迎來了暑假。我又來到日思夜想的農家書屋。“胸無塊壘心長泰，腹有詩書氣自華。”這句話說得多好啊。
走進書屋，推門而進，便會立刻被暖暖的書香味所包圍。室內寬敞明亮，安靜而無壹絲雜音。幾張椅子眾星拱月般的圍著兩張長桌。幾排書櫥整齊劃壹地排列著。屋內上方掛著壹幅英國著名科學家牛頓的名言：“如果說我比別人看得更遠些，那是因為我站在巨人的肩上。”顧名思義，“巨人”不就是各式各樣的書籍嗎？
我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上。知識好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越精。農家書屋裏的書真是應有盡有，讓人眼花繚亂。
沏壹杯茶，獨坐壹端，靜靜地閱讀。戰爭類的書籍讓我浮想聯翩。我仿佛坐著時光機，穿越回戰火連天的年代。熊熊的烈火燃燒著；江姐忍著十指錐心的疼痛，咬緊牙關，不向敵人吐露壹個字；李大釗視死如歸，堅定從容，臨危不懼……這樣的鏡頭壹幕幕出現在眼前，這樣的英雄人物壹個個閃現在腦海之中。我們今天的幸福生活是多少位革命先烈拋頭顱，灑熱血換來的呀。我們又怎麽能不好好珍惜這來之不易的美好生活呢？
《沈睡的大拇指》讓我明白：在世間，愛是壹種最博大的情感。親人的大恩大德如同壹束溫暖的陽光，溫暖我們的壹生。《感恩朋友》讓我懂得：朋友不是把頭頂上的傘硬生生地分成兩半的人，而是當妳奮勇前進時心甘情願為妳當基石的人。《讓青少年感悟壹生的哲理故事全集》讓我領悟：生活的海洋不像平靜的西子湖，隨著時間的流動，它時而洶湧澎湃，時而平靜如鏡，時而巨浪滔天，只有我們堅強的面對，笑對人生，才會鑄造輝煌的人生。
我仿佛剛出土的小苗，盡情吸允著書中的樂趣。
我有壹個夢想，是從幼小童心時就誕生出來的夢想——成為壹名教書育人的山區教師。
老師是壹座通向知識海洋的長橋；老師是壹棵包容萬千的大樹，為學生遮風擋雨；老師是紅彤彤的太陽，給予學生萬分光熱。
“四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝，黑發積霜織日月，粉筆無言寫春秋。”老師的職業是多麽的神聖與偉大啊。
每當我在電視前目睹貧困山區中那些求知若渴的孩子們，憐憫之情便油然而生。他們是多麽熱愛學習。貧困如同惡魔，猙獰著笑臉威脅他們。但他們‘站成壹棵樹，頑強地挺立著。’在那壹瞬間，成為山區教師的夢想便牢牢的紮在我的腦海之中。我壹定要發奮學習，立爭第壹，因為將來我要用知識的雨露灌溉他們，讓他們走出坑坑窪窪的大山，出人頭地，成為祖國的棟梁之才。
“只要擁有不屈的信念，夢想就不會褪色，永遠鮮艷奪目。”當壹名山區教師是我壹生的夢想，是我心中翻滾的大浪。
感謝妳，農家書屋，是妳讓我開闊視野，豐富知識，陶冶我的情操；感謝妳，負責任的圖書管理員，每天起早貪黑為我們開門關門。
農家書屋，我的夢想從這裏開始。
《我的書屋我的夢》主題征文4古人雲：“讀萬卷書，行萬裏路”。至今，我不僅相信了，也覺得讀書可以開拓視野，陶冶情操。
我，壹個生活在農村的普通孩子。雖然我的家鄉是在邊遠的鄉村，但這裏花木蔥蘢，環境優美。不僅如此，村裏設施齊全，還有運動場呢。運動場裏有著標準的籃球場、乒乓球桌等，可是我最愛的是最近新開的“農村書屋”。我們農村家孩子的書是極有限的，而我家裏的《安徒生童話選》、《十萬個為什麽》等的幾本書也早已看得厭了，很是渴望看到新書。
壹天，我聽說政府投資村裏新開了壹家農村書屋，我便迫不及待地進去了。進去發現裏面的書特別多，這使得我很是高興。
農村書屋裏面有兩間大房子：壹間是藏書室，裏面壹排排的書架上陳列著數千冊圖書，我粗略地看了壹下，有科技文化、軍事天地、文學作品、生活百科等分類；另壹間是擺放著桌椅供大家讀書的閱覽室。
閱覽室裏，人們有的坐在椅子上，有的靠在書架上看，有的甚至站著看。瞧，壹個老年伯伯戴著眼鏡，正在專心致誌地看書呢；壹位叔叔坐在椅子上，壹邊翻書，壹邊記筆記，唉，真像專業人士；壹位姐姐靠在書架上，臉上還帶笑意，想必是沈迷在書中了吧。
屋子裏的人雖然多，但是，並不喧鬧，反而很安靜，每個人自己看自己的，絕不會去打擾別人，偶爾傳出的說話聲，也只是閱讀者輕聲地問別人幾個小問題而已已。我看到這樣的情景，也不由主張地放輕了腳步，輕聲慢步走到壹個書架前，選中了壹本《魯濱遜漂流記》，然後津津有味地看起來。正是這本書教會了我要學會獨立生活。不知不覺中，幾個小時過去了，管理員阿姨要下班了，她看見我舍不得的樣子，就告訴我，說可以去登記，然後借回家，這可把我樂壞了。從那時起，我就想，以後壹定要抓緊時間完成學校老師布置的作業，然後就到這農家書屋來看書。
現在的我，更加喜歡閱讀，心與書的距離越來越無縫隙，已習慣了書的氣息，習慣了書的告誡，更加習慣了書的陪伴。是書，開拓我的視野，陶冶我的情操，帶給我全新的世界。成長路上，我的生活因為有書的陪伴更加豐富。此外，隨著閱讀量的增大，我覺得自己的頭腦越來越好使，不僅作文寫得快且好，各科成績也有很大的提高。我真心感謝農家書屋的存在。
農家書屋，它在改善著人們的精神風貌，在凈化著社會環境。農家書屋讓我多了壹種生活樂趣，它在不斷地充實著我的文化生活，農家書屋也讓我及村民們感受了到政府的溫暖。
我愛這間便利的書屋。
《我的書屋我的夢》主題征文5書籍是人類進步的階梯！書就像甘霖，哺育著我們這些幼苗；書就像大海，讓我們盡情地遨遊；書就像壹盞明燈，照亮我們燦爛的明天。我很喜歡讀書，每次都把買回來的書放在我的房間裏。日積月累，我的房間也變成了壹個小書屋。
小書屋是我的知心好友，是我的充電房。她就是我的老師，教我明理，讓我明智，助我成才！無論有事沒事，無論心中有多少苦，我都會找小書屋。找她傾訴，找她作伴。
記得壹個周末，我沒事做就鉆進了小書屋，鉆進小書屋後，我隨手拿起《魯濱遜漂流記》這本名著就讀了起來。我越快越著迷，心都被這本書中的故事情節所牽動。我為魯賓遜不幸的遭遇而感到同情，又對魯賓遜堅持不懈的精神品質所產生了敬佩的感情。讀完這本書，讓我明白了：遇到困難要堅持不懈，要努力去克服困難，在做數學難題時也是如此。從那以後，每壹次做到數學難題想退縮時，我都會想起魯賓遜堅持不懈的精神。之後，我壹定會直到把難題打敗，我才肯罷休。就這樣，壹道道數學難題成了我的手下敗將，我的數學成績也由此而蒸蒸日上。
小書屋不僅是我的良師益友，還是我傷心時逗我開心的好夥伴。
壹次，我考試考得特別差。回來又被媽媽訓了壹頓，心中十分難過，眼淚就像壹條瀑布，從眼眶中流了出來。這時，我第壹時間想到的就是小書屋。我沖進小書屋，趴在桌上號啕大哭。在不經意間，我發現了手邊竟有壹本《漫畫partg》。我順手拿起書看了起來。沒看幾頁，我就由大哭變為大笑。小書房就是這樣壹位朋友，能在我傷心的時候把我逗得樂不可支。
啊書屋促我成長。小書屋教會了我壹個又壹個做人的道理，讓我懂得了壹個又壹個人生的真諦。
《我的書屋我的夢》主題征文6“北門拐角處有壹間小小的書吧，推門而入便會立即被暖暖的書香味所包圍。不管是軟軟的沙發還是發舊的木質地板都會讓人產生壹種錯覺，好像在慢慢的時光長河中唯有這個溫暖的壹隅是靜止的。陷在沙發裏，周圍環繞著層層疊疊的書籍，隨手摘取壹本，便能靜心的讀下去。在這裏每壹分每壹秒都是慢的，慢到似乎可以天荒地老。”——《人與書俱老》
聽了豐湘羽的《人與書俱老》，突生壹種想開壹家書店的想法。名字呢，就叫做“午後時光”。
在悠閑的午後，手捧壹本書，伴著慢慢傾斜的陽光，壹起沈淪。夢想著熟人踏著熟悉的腳步，推開門，門上的鈴鐺發出清脆的聲音，擡頭、點頭，便是打過了招呼，然後繼續自己的世界。
木質的書架，書架中間的沙發，沙發旁邊的小椅，小椅靠在窗戶旁，窗戶上隨風飄蕩的“晴天娃娃”……各種各樣的看書人擺出各種各樣的姿勢——小孩趴在地板上津津有味，兩個女孩背靠背，男生斜靠在書架旁，老奶奶帶著老花鏡坐在小椅上……很溫馨呢！有這麽多的人陪著妳，陪著妳看書……
書屋是壹個大世界，大世界裏的每個人都有自己的小世界。書屋裏很安靜，只有可愛的“阿貍鐘”發出“滴答滴答”的響聲。偶爾有小孩子爭論書裏的故事，卻不顯得突兀，反而另生壹種童趣。
書屋的開放時間就隨我意嘍。想開就開，不想開就不想開。開心的時候，送上壹壺清香的茶水，給入迷的人們解解渴；心情不好的時候，關起大門，自己壹個人躲在書屋裏，舔舔傷口，繼續遨遊於自己的小世界，不管其他。
書屋裏的書，都是主人喜歡的；書屋不大，卻處處可見主人精心的布置；書屋的書不外借，若想購買，請自己到網上訂購；若書屋的主人心情好，或許會幫妳買壹次；書屋的主人很愛護書，所以，也請妳愛護每壹本書；書屋的主人很懶惰，所以，“入屋請脫鞋，看書請保持衛生”……
《我的書屋我的夢》主題征文7初識書屋
少時，我愛玩，愛鬧，是個活生生的假小子。對於琴棋書畫毫無興趣，更別說擅長了。雖然成績還不錯，但媽媽還是有所擔心，後來，她帶我走上了壹條怡情、博采、長才之路——書路。
有壹年春節，媽媽帶我回到滿載童年回憶的村裏，這兒多了個古雅樸質的少年之家——小書屋。第壹次來到這，便被它深深吸引，它沒有像家中剔透的瓷磚，只有用頑強石灰徹成的水泥地；沒有像圖書館的千層萬架，只有壹個個小小的玻璃櫥櫃，沒有學校的滿滿人群，只有村裏的孩子在看書。這雖略微簡陋，但我卻萬般喜愛，也許這就是所謂的“斯是陋室，唯吾德馨”吧！我拿了喜歡的書走到屋外樹下的小秋千坐下，微風拂過，吹走了聚集在心田的汙垢，留下了壹片純凈。初來書屋，還沒能觸碰種種不同的書籍，便因某些事情被媽媽帶回家中。
熟知書屋
再次，我穿過蜿蜒曲折的小路走向書屋，屋內讀者入情入景，有的微微壹笑，有的為之抽泣，有的若有所思點點頭。這陶醉在書籍裏的人們，配上長長的古木桌椅，襯上周圍如小巨人屹立著的書本，使這簡陋的小書屋增添了壹種溫馨感。我也開始了我的書內世界，之後發現，這豪放大氣的詩歌，富含韻味的散文，嚴謹樸實的小說，純真美妙的童話，還有搞怪奇特的漫畫，無不讓我受到深深的熏陶，受到深深的震撼。我對這個少年書屋更加喜愛，更加留戀了。
愛上書屋
滿懷希望的考了期中試，結果英語卻落個不及格，曾經身為老師的小驕傲，現在卻得到了“曾經的好成績卻都是摻著水分嗎？”這樣戳心的答復，曾是父母心中的小學霸，如今卻收獲“考這分數，妳不丟臉，我們都丟臉”，這令人心碎的話語。考試成績不滿意，老師的懷疑，父母的責罵，讓我倍感委屈。我含淚走去唯壹能容我的小書屋，路上，只有麻雀在電線桿上多嘴，在嘲笑著我的懦弱。
我翻開了壹本書——《做最好自己》，這本書並不有名，卻富含深理。書中說：對於別人的懷疑，妳不需要過多解釋，妳需要的就是用結果證明。書中說：沒有人比妳更優秀，沒有人比妳更成功，妳有妳的優勢，不要戴上“完美”的枷鎖，我們只做最好的自己。書中還說：妳要相信妳可以，妳可以！妳可以摔倒後再站起來，妳可以哭泣後再微笑，妳可以記住明天，更可創造明天！對呀！這次考不好，至少我努力過了，我還可以努力考好下壹次。我眼角的淚迅速消去，內心充滿了動力。我徹底愛上了這個小屋。
培根說：“讀書足以怡情，足以博采，足以長才”。書屋——我的世界！我愛妳！
《我的書屋我的夢》主題征文8“書屋”對於學生來說是必不可少的，對於大人來說也是如此，“書屋”好比是知識的海洋，讓學生們吹著清涼的海風，享受美好的時光，打開成功的大門，教我們如何做人。然而它也是大人在生活中的照明燈，照亮前行的道路，讓人們不再迷茫。它在人們的生活、學習中是多麽的重要啊！幾乎占領了人的思想領域。
每壹次漫遊書屋我都會有壹種莫名其妙的激動和興奮。也許是看見琳瑯滿目的書了吧！也許還因為這安靜的氣氛吧！我可以在這兒學習可以與更多的書交朋友。
我拿起壹本名叫《假如給我三天光明》的書。拿起來，變愛不釋手。
書中的小主人公是壹個叫海倫·凱勒的孩子。她是個可愛的孩子。後來壹場噩運降臨了，壹場病讓她失去了眼睛、聲音和聽力，她變得十分暴躁，她和大人們都無法接受這個殘酷的現實。她多麽希望有壹縷陽光可以照亮她，照亮她前進的道路。
知道壹個叫安妮·沙利文的老師來到她家。她的生活出現了壹個大大的轉折點，老師融化了她的心。老師包容了她的壹切，還教她學習單詞。
海倫漸漸地上了大學了，老師更加寸步不離地跟著她了，年復壹年。
她成為了壹名優秀的作家。創造了壹個不可思議的奇跡。我們還很健康，所以要更加認真學習。
我要在這書屋坐著自己的夢，讓我的“朋友”和我壹起來打開知識的大門吧！