作為壹位傑出的老師，很有必要精心設計壹份教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麽優秀的教案是什麽樣的呢？以下是我幫大家整理的中班藝術教案：郊遊，希望對大家有所幫助。
中班藝術教案：郊遊1活動目標：
1、在反復聽唱的基礎上創編自己喜歡的小動物歌曲，發展幼兒創造力。
2、激發幼兒對小動物的熱愛之情。
活動準備：
1、環境創設：我喜歡的動物；動物的家；動物媽媽
2、此活動為主題活動“可愛的動物”中的壹個活動。
活動流程：
律動→復習歌曲→新授創編→音樂遊戲
1、律動《做運動》
1、天氣真好，2、讓我們來做做運動。
3、妳還想做什麽運動？唱到歌裏行不4、行？（個別示範，5、集體練習）
6、把妳喜歡的運動唱到歌裏去。
2、歌曲《兔子》
1、（彈琴）誰來了？讓我們用歌聲告訴大家。
2、小兔子的尾巴短短的，妳能用歌聲唱出來嗎？（重點x0）
3、新授創編歌曲《郊遊》
1、森林裏除了小兔還有誰？聽聽誰來了？（第壹遍）
2、妳聽到誰來了？它是怎麽走路的？
3、讓我們聽音樂學壹學妳喜歡小動物走路的樣子吧。（第二遍）
4、個別示範，5、集體學習（第三~五遍）
（1）妳學的是誰？它是怎麽走路的？
（2）幼兒聽音樂學動物走路，（3）老師念兒歌。
妳聽到小動物去幹什麽？
帶著什麽去郊遊？
6、妳能像我剛才壹樣把自己學的小動物編成兒歌跟音樂念念嗎？誰來試試？
（1~2名幼兒師範語言節奏，集體學壹學）（第六~七遍）
7、妳能把妳編的兒歌背出來嗎？
讓我們試試看（第八~九遍）
8、誰願意來唱？（個別示範，9、集體學唱）
10、還缺個名11、字，12、妳為自己的歌取個什麽名13、字？
14、大家壹起把自己喜歡的小動物的歌唱出來吧！
10、哇！我們成功了！真是壹群聰明的小小音樂家。下次我們還可以想想去郊遊除了帶面包還可以帶些什麽，也編到歌裏去。
4、音遊《小老鼠和小花貓》
規則：小花貓唱完“喵”壹聲，老鼠才可以跑。
中班藝術教案：郊遊2設計意圖：
幼兒雨天入園後，發現光潔的地板上出現了許多水腳印，再仔細壹看，“原來腳印都不壹樣”，“還挺好看的呢”，孩子們的發現觸發了我的靈感，這壹個個的“水腳印”不正是壹幅幅美麗的裝飾畫嗎!對中班初期的幼兒來說，學習裝飾畫有壹定的難度，請幼兒進行鞋底印畫是壹個巧妙的突破口。於是，壹個全新的活動就產生了。
活動目標：
1.嘗試鞋底印畫並結合拼貼表現快樂的郊遊。
2.體驗遊戲化的藝術感受與創作的樂趣。
活動準備：
材料準備: 場景、音樂、顏料、鉛畫紙、報紙、紙盒等。
經驗準備： 熟悉歌曲音樂《郊遊》，已有拼貼小人的經驗。
活動過程：
壹．以音樂遊戲入場，在遊戲中熟悉現場的場地。
師：小朋友們，妳們喜歡郊遊嗎？今天老師帶妳們去野外郊遊，準備好了嗎？我們壹起出發吧（聽音樂自由入場）
二．發現顏料，引發與顏料遊戲的欲望。
1.師：咦，這是什麽？壹條五彩繽紛的小河，那我們要怎樣過去呢？（請個別幼兒回答）誰來試壹試？（請個別幼兒示範）
2.師：誰來說壹說他是怎麽過河的`？他過河了以後妳發現了什麽？妳覺得這個彩色的鞋印像什麽？還有誰也想來試壹試？（請個別幼兒示範，教師指導：先要幹什麽？然後幹什麽？）
三、幼兒集體操作
1.妳們發現了對面的草地上有了什麽變化？漂亮嗎？孩子們，妳們想不想也去對面的草地上種上美麗的花朵？那我們帶著彩色的腳印出發吧！
2.幼兒操作
小結：小朋友們妳們玩得開心嗎？哇，我們小朋友去郊遊還能把綠綠的草地變成了壹片美麗的花園，真是太棒了！
四、撕紙拼貼，進壹步讓孩子體驗藝術創作的快樂。
1.師：這麽漂亮花園是誰設計的呀？那看不見我們小朋友，怎麽辦？好，我們用撕貼的方法，讓我們壹起去花園裏走壹走吧！
師：我們小朋友是什麽樣子的？（圓圓的腦袋、身體、胳膊和腿）
2.教師示範後，幼兒操作。
五、展示交流，感受鞋底印畫與撕貼結合的美感。
師：大家快來說說，哪個小朋友是妳？妳和誰在壹起做遊戲？
教學反思：
中班初期的孩子畫裝飾畫很難，興趣不濃厚，壹個偶然的機會，壹個全新的活動產生了。我選擇了孩子們熟悉的物品——鞋子，讓孩子們利用鞋底進行印畫，這樣的活動壹呈現在孩子們面前，他們就充滿了欣喜和探索的興趣。在活動中，我引導幼兒大膽嘗試各種顏色，感知鞋底花紋的多樣性，為創作活動奠定基礎。另壹方面，我又鼓勵幼兒大膽撕貼，構成美麗的裝飾畫。通過活動，孩子們感知到了更多的鞋底花紋，鞏固了對裝飾畫的認識，提高了對裝飾畫的興趣。但在這次活動中，由於老師的引導不夠，幼兒的合作意識不強，還需要多培養幼兒的合作意識。