作為壹名老師，總歸要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎麽寫呢？下面是我為大家收集的中班語言教案：江雪，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班語言教案：江雪1活動目標
1、初步學會朗誦古詩，理解古詩的意境。
2、通過各種不同方法的學習，激發幼兒學習古詩的興趣。
活動準備 教學準備：三角形、圓形、長條形各壹個，多媒體。
教學過程：
壹、開始部分
組織教學
二、基本部分
1、猜拼圖
出示壹個三角形提問：“小朋友這是什麽?”
出示壹個圓形提問：這是什麽呢?
老師把它們拼成壹幅圖猜壹猜象什麽?(用三角形、圓形、長條形拼成壹個人在釣魚的圖片)
老師看了這幅圖就想起了唐代大師柳宗元寫的壹首《江雪》妳們想聽嗎?
2、出示圖片，講述冬天的山，雪花的形狀。
3、老師有表情的朗誦古詩《江雪》
4、這首古詩還有壹幅美麗的畫呢，我們壹起來看。(出示：江雪的圖片)
(1)妳看見了什麽?這幅畫上是什麽季節?冬天會怎麽樣?山上都是雪，小鳥怎樣了?(千山鳥飛絕)
(2)路上也沒有行人，天氣寒冷人們怎樣了?(萬徑人蹤滅)
(3)江面上有什麽?船上有誰呢?他穿著什麽?帶著什麽呢?(孤舟蓑笠翁)
(4)他在幹什麽?(獨釣寒江雪)
5、我們壹起來看這首古詩(多媒體出示古詩)
(1)小朋友，請妳找壹找在這首古詩中妳認識哪個字寶寶?
(2)幼兒跟老師朗誦古詩2—3遍。(不同的方法朗誦)
(3)我們聽著音樂來讀壹讀這首古詩。
三、結束部分
1、幼兒操作：畫出這首古詩中妳認識的字寶寶，畫出來給後面的老師讀壹讀，妳讀的對不對，然後朗誦給老師聽，妳會得到壹顆星星。
2、總結
老師：小朋友們今天學習了什麽?
可以把學會的古詩朗誦給爸爸、媽媽聽麽?
出示打印稿件：
江雪
千山鳥飛絕，
萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，
獨釣寒江雪。
中班語言教案：江雪2教學目標：
1、初步學會朗誦古詩，理解古詩的意境。
2、通過各種不同方法的學習，激發幼兒學習古詩的興趣。
教學重點：
學會朗誦古詩。
教學難點：
在教師的引導下理解古詩的意境。
教學準備：
三角形、圓形、長條形各壹個，課件。
教學方法：
愉快教學法
教學過程：
壹、開始部分
組織教學
二、基本部分
1、猜拼圖
出示壹個三角形提問：“小朋友這是什麽？”
出示壹個圓形提問：這是什麽呢？
老師把它們拼成壹幅圖猜壹猜象什麽？（用三角形、圓形、長條形拼成壹個人在釣魚的圖片）
老師看了這幅圖就想起了唐代大師柳宗元寫的壹首《江雪》妳們想聽嗎？
2、老師有表情的朗誦古詩《江雪》
3、這首古詩還有壹幅美麗的畫呢，我們壹起來看。（出示多媒體）
（1）妳看見了什麽？這幅畫上是什麽季節？冬天會怎麽樣？山上都是雪，小鳥怎樣了？（千山鳥飛絕）
（2）路上也沒有行人，天氣寒冷人們怎樣了？（萬徑人蹤滅）
（3）江面上有什麽？船上有誰呢？他穿著什麽？帶著什麽呢？（孤舟蓑笠翁）
（4）他在幹什麽？（獨釣寒江雪）
4、我們壹起來看這首古詩（多媒體出示古詩）
（1）小朋友，請妳找壹找在這首古詩中妳認識哪個字寶寶？
（2）幼兒跟老師朗誦古詩2—3遍。（不同的方法朗誦）
（3）老師把這首古詩編成了壹幅節奏圖：這是幾拍子的節奏？幼兒練習打二拍子的節奏。看節奏壹邊拍手壹邊朗誦古詩。
（4）我們聽著音樂來唱壹唱這首古詩。
三、結束部分
1、幼兒操作：畫出這首古詩中妳認識的字寶寶，畫出來給後面的老師讀壹讀，妳讀的對不對，然後朗誦給老師聽，妳會得到壹顆五角星。
2、總結
師：小朋友們今天學習了什麽？
3、作業
把學會的古詩朗誦給爸爸、媽媽聽。
板書設計：
江雪
千山鳥飛絕， 萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁， 獨釣寒江雪。
中班語言教案：江雪3活動目標
1、理解古詩大意，感受古詩的意境。
2、理解古詩中“絕”“萬徑”“人蹤滅”“蓑笠”的詞義。
3、有感情地朗誦古詩。
活動準備
電子大書、古詩課件。
活動過程
壹、欣賞圖畫。
——（出示電子大書）師：妳看見了什麽？這幅畫上是什麽季節？山上都是雪，小鳥會怎麽樣？
——師：路上有沒有行人？為什麽？
——師：江面上有什麽？船上的人穿著什麽？他在幹什麽?
二、欣賞古詩。
1、教師播放古詩課件，請幼兒完整欣賞古詩。
2、理解詞匯“絕”“萬徑”“人蹤滅”“簔笠”的詞義。
——絕：無，沒有。人蹤：人的蹤跡。滅：消失，沒有了。
——萬徑：虛指，指千萬條路。
——孤：孤零零。舟：小船。蓑笠(suō lì)：蓑笠和鬥笠。 “蓑”的意思是古代用來防雨的衣服；“笠”的.意思是古代用來防雨的帽子。
3、教師逐壹講解古詩大意。
——千山鳥飛絕：四周的山上沒有了飛鳥的蹤影。
——萬徑人蹤滅：小路上連壹絲人的蹤跡也沒有。
——孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪：只有在江上的壹只小船上,有個披著蓑衣、戴著鬥笠的老翁,在寒冷的江上獨自垂釣。
三、朗誦古詩。
——教師有感情地朗讀古詩。
——教師帶領幼兒有感情地朗讀古詩。
——分組朗誦古詩。
四、開心遊戲。
——接龍遊戲：教師將幼兒分成四組進行接龍比賽，可從第壹句到最後壹句，或者最後壹句到第壹句均可，或者改變接龍速度，或者限制時間等等。
活動應變
南方的幼兒沒有見過雪，教師可以在網絡上搜索下雪的視頻給幼兒觀看。
活動延伸
美術活動：繪畫冬天景象。
區角活動
語言區：投放幼兒用書，鼓勵幼兒復習古詩，學習有感情地朗讀古詩。
環境創設
請幼兒畫壹幅關於冬天景象的美術作品，張貼在美術展示區。
家園互動
請家長和幼兒壹起背誦古詩，讓幼兒解釋古詩大意，說說古詩的意境。
隨機教育
在活動過渡環節，可以和幼兒壹起朗誦古詩。