《青春舞曲》是人教版音樂課本中的壹首新疆民歌，從《青春舞曲》的教案中我們可以學習到什麽呢?下面是我為大家整理的《青春舞曲》的音樂教案設計，希望對妳們有幫助。
《青春舞曲》教案設計壹教學目標：
(壹)欣賞新疆民歌，通過欣賞，使學生對新疆以及新疆的音樂有初步的了解! 培養學生熱愛民族音樂的感情。
(二)學唱新疆民歌《青春舞曲》，使學生體驗作品中輕快活潑的情緒。通過 學 唱歌 曲，使學生懂得青春易逝的道理，啟發學生珍惜光陰，立誌成材。
(三)音樂活動:為《青春舞曲》編配打擊伴奏，並創編舞蹈動作.
教學重點：
新疆音樂情緒與風格特點的體驗和實踐。
培養學生的節奏感和創造力，為《青春舞曲》編配打擊伴奏，並創編舞蹈動作。
教學過程：
1、導入新課： (播放《新疆歡迎曲》)
教師：同學們，今天我想向大家介紹壹個遙遠而又美麗的地方，現在我們聽到的歌曲就是當地人民為了歡迎遠道來的客人而創作的歡迎曲。大家知道這個地方是那裏嗎?
學生：新疆
2、探討與交流：
(1)提問：提到新疆，同學們會想到什麽?
(2)妳印象中的新疆是什麽樣的?(學生回答)
(3)讓我們隨著優美的音樂壹起去了解壹下新疆吧。(欣賞音樂《新疆好》)
(4)教師 總結
(5)請學生演唱壹些新疆的民歌。
3、學唱《青春舞曲》
(1)欣賞《青春舞曲》
(2)作者介紹：王洛賓，作曲家，民族音樂家，他數十年在西北地區工作，成為開發我國西北民族音樂寶庫的先驅者，他的創作深深地紮根於大西北的民間音樂土壤，他以搜集、整理、創作西部民歌著稱於世，在長達62年的音樂創作中，為我們留下了近千首歌曲，他的部分音樂作品流傳至今，影響廣泛，被譽為?西部歌王? 可以毫不誇張地說，當今世界上凡是有華人的地方，都會響起王洛賓歌曲迷人的旋律。
(3)學生跟琴演唱《青春舞曲》
(4)創編節奏
(5)邊打節奏邊演唱
4、實踐與表現：
我們知道新疆素有歌舞之鄉和瓜果之鄉的美稱，只要妳踏上天山南北這遼闊的土地，妳都會時時被那清晰的音樂節奏和那翩翩的舞姿所陶醉，此時，妳不能不發出肺腑的贊嘆：歌舞之鄉，名不虛傳。妳知道新疆舞蹈的壹些基本動作嗎?
(1)學習新疆舞蹈基本動作，創編簡單的舞蹈片段。
(2)學生上臺表演。
小結：
同學們，青春的腳步如行雲流水，生活的道路靠我們探求，讓我們趁著風華正茂，抓住青春的大好時光，努力學習，朝著自己的目標前進吧。
《青春舞曲》教案設計二教學目標：
1 、學會歌曲《青春舞曲》。正確把握歌曲的情緒，體會歌曲的旋律特點。
2、通過音樂活動，調動學生的積極參與意識，培養節奏感和創造力，訓練協調性，加深對歌曲風格的理解。
3、了解維吾爾族音樂特點，並可結合維吾爾族服裝、樂器、舞蹈動作，體會音樂與舞蹈的結合。
重點難點：
1、 重點：通過不同教學活動，使學生認識和了解圍繞?青春?主題的不同音樂作品的內容和音樂風格特點，並激發學生對?青春?的更深層次的理解。用自然的聲音準確地演唱《青春舞曲》。
2、難點：本單元所選的歌曲和樂曲均屬小型作品，在教學中，既要通過各種活動使學生掌握應學的知識，有要是課堂氣氛活躍，充滿?青春氣息?，同時還要發掘?青春?的思想含義。
教學過程：
1、聆聽《青春舞曲》。
2、提問：(1)這是哪個民族的歌曲?
(2)說出這首歌曲音樂特點，包括曲調、節奏、速度、情緒。
3、再聽兩遍 《青春舞曲》。請學生打開課本，百年聽邊跟隨音響唱樂譜，可以跟著歌曲的拍子拍手，體會節拍感。當聽第二遍時，找出主要節奏型，嘗試有表情地背唱這收歌曲。
4、引入音樂活動(壹)?編配打擊樂伴奏。首先介紹新疆維吾爾族的特色樂器：手鼓、薩巴依等，並介紹樂器的演奏 方法 。
5、將全班分成幾個小組，各組選用不同的打擊樂器(除新疆打擊樂器以外的 其它 打擊樂器或自制打擊樂器)，自編與歌曲相配合的節奏，教師對每壹組分別加以輔導，啟發學生編配多聲部節奏，並使之配合默契。
6、每壹組展示自編節奏，全班同學進行評價，哪壹組的節奏與歌曲配合起來音響效果最好。
7、這首歌曲是載歌載舞的，同學們了解新疆維吾爾族舞蹈的基本動作嗎?介紹新疆維吾爾族舞蹈的基本動作(此步驟根據情況而定)。
8、音樂活動(二)?創編舞蹈動作。可以是新疆的，也可以是其他的，如現代的，最主要的是與歌曲的節奏相適應。
9、全班分成機組，由學生推薦或教師指定幾個有舞蹈基礎的同學作為骨幹，每人帶領壹組，編創舞蹈動作，經過幾分鐘的練習後，每壹組向全班展示。
10、在兩項音樂活動完成後，全班***同表演《青春舞曲》，分成唱歌組、打擊樂伴奏組、舞蹈組、樂器伴奏組(如豎笛、手風琴、鋼琴、弦樂器等，視情況而定)載歌載舞，將課堂氣氛推向高潮，充滿?青春?的活力，在熱烈的氣氛中，由教師或學生以壹句話結束這節音樂課。
小結：充分肯定學生的參與過程和各種演唱形式。
《青春舞曲》教案設計三教學目標：
壹學唱歌曲，使學生體驗作品中輕快活潑的情緒。
二通過欣賞，了解新疆和西部民歌的風格特點，培養學生熱愛民族音樂的感情。
三通過學唱歌曲，使學生懂得青春易逝的道理，啟發學生珍惜光陰，立誌成材。
教學重點：
歌曲情緒與風格特點的體驗和實踐。
感受歌曲的音樂表現形式，培養學生的節奏感和創造力。
教學過程：
壹導入新課：我國幅員遼闊，民族眾多，擁有著各具特色，燦爛輝煌的民族 文化 。
下面我們就來欣賞壹段歌舞，想壹想，它屬於我國哪個地區的民族文化?
[課件：新疆民歌《達阪城的姑娘》]同學們，就讓我們壹起到美麗的新疆走走吧![課件：欣賞並簡介新疆風土人情]我們本節課要學的就是另外壹首著名的新疆民歌《青春舞曲》。[課件：欣賞《青春舞曲》]
二學唱歌曲：
①發聲練習：[課件]
②有感情的朗誦歌詞，註意?字正?才能?腔圓?。
③教師範唱並講解與欣賞版中的不同。[民歌的演變和二度創作]
④學生輕聲跟唱。[要求用壹半音量，吐字清晰有彈性]
⑤再次完整連唱歌曲。[要求唱出歡樂情緒和拍的韻律感。
三訓練與表現
節奏練習：[課件]
節奏與演唱的結合，全班同學分成演唱組和節奏組，進行唱奏表演。[運用不同的伴奏並改變速度、力度等來表現歌曲]
四拓展階段
①提問：有哪位同學能表演壹些新疆的舞蹈動作?大家還知道哪些新疆民歌?
②介紹歌曲整編者王洛賓先生 事跡 及其主要作品，並欣賞新疆樂器圖片。[課件]
③思考：《青春舞曲》這首歌曲揭示了壹個什麽樣的人生道理?
告誡人們青春易逝，時光寶貴，?莫等，閑白了少年頭，空悲切。?[嶽飛]
五小結本課
今天我們學習了《青春舞曲》這首歌曲，也對祖國美麗的西部有了壹些了解，我們要熱愛我們的民族 ，喜愛我們的民歌，因為只有民族的，才是世界的。只有繼承和發揚具有我們民族特色的文化，中華民族才能屹立於世界民族之林。現在我們正處在西部大開發的偉大時代，美麗的西部在黨的指導下日新月異，衷心祝願同學們能珍惜時光，立足現在，拼搏進取，在不久的將來加入西部大開發的隊伍，成為建設祖國的棟梁之材!
六下課禮儀：學生在《青春舞曲》音樂聲中走出教室。
?