在日常的學習、工作或生活中，每個人都用過deeds。從先進對象的形成和內涵來看，事跡可分為長期形成的先進事跡材料和壹時突發事件產生的先進事跡材料。想寫個故事卻不知道找誰？以下是我收集的優秀網絡教學教師先進事跡(5篇精選文章)，歡迎分享。
網絡教學優秀教師先進事跡1我不是詩人，所以我不能用優美的詩句贊美老師；也沒有歌手，也沒有優美的聲音來謳歌老師。但是，我要無比自豪地喊出——我是老師。
我記得在填報高考誌願的時候，我們班很少有同學報師範大學，而我，三個誌願都是師範大學。是的，我喜歡這個職業。我選擇做壹名普通的老師。沒有別的原因，因為愛，所以選擇；我選擇，我愛。
2004年8月，我來到鄢陵第二高級中學，成為壹名高中英語教師。才真正體會到當老師的艱辛和不易。我至今記得很清楚:第壹次當眾被學生頂撞時的委屈，第壹次遇到學生打架時的慌亂，第壹次把病重的學生緊急送往醫院時的緊張；我還清楚地記得懷著八個月身孕登上領獎臺的沈重；我仍然清楚地記得在寒風中把三歲無人照看的兒子留在教室外面90分鐘的心痛。十幾年來，每當我遇到困難，想退縮的時候，我都會問自己:當初為什麽要選擇這個職業？如果選擇是因為愛，那麽堅持更需要愛。十二年，四千多個日日夜夜，我為學生的快樂而快樂，為學生的悲傷而悲傷。我和他們的故事，壹個個，壹個個，歷歷在目。
那是2007年，剛生完孩子四十天，我又回到講臺，把快餓死的兒子留在家裏。此時的我身體浮腫，刨子宮留下的傷口還在隱隱作痛，但我已經顧不上疼痛和焦慮，毅然接手了英語班的兩個快班。為了看壹眼孩子，我經常下班後騎著自行車，抹黑著趕回三四十裏外的老家。第二天早上，天不亮就回來給學生上早自習。冬天，回到學校，全身冰涼，手也冷得拿不起粉筆。這時，學生總會遞上壹杯熱水，關切地說:“老師，請暖暖手”。
2010在復習班上了英語課，深感責任重大，容不得半點馬虎和懈怠。也是在這壹年，兒子開始上幼兒園，但婆婆要在老家照顧老人，不能來看孩子。為了扮演好母親和老師的角色，我每天起早貪黑。我從來沒有請過壹天假，也沒有缺過壹次課。每個周末的排是我最難熬的時候，兩節課，兩個排，壹個上午。為了不耽誤上課，我經常把三歲的兒子關在教室外面，讓他壹個人玩。有壹天，天氣特別冷。我像往常壹樣上完了第壹節聯合課。我出去找他時，發現兒子蜷縮在教室外的角落裏睡著了，小臉和手凍得通紅。我伸手壹摸，孩子熱得醒不過來。我嚇得淚流滿面，不知所措。同學們看到了，提醒我打120。孩子父親趕到醫院，二話沒說，上去給了我壹個耳光。我熱淚盈眶，但我壹言不發地回到了學校，然後去了第二個聯合班。我很想做壹個好媽媽，但我也想做壹個好老師。這堂課，同學們聽得熱淚盈眶，氣氛熱烈。沒有壹個學生鬧事，就連經常睡覺的學生也搶著回答問題。從那以後，每節英語課，沒有壹個學生遲到，他們壹個個變得聰明懂事，努力學習。今年高考，班級英語通過率達到90%以上。
2013年，我遇到了人生中最艱難的時期。父親去外地打工了，留下我年幼的兒子，剛滿三個月的女兒和年邁多病的婆婆壹個人。從那以後，我就壹個人和這個有老人和小孩的家庭在壹起，我要照顧好老人和小孩，同時做好教學，照顧好學生。我幾乎每天五點起床，做早飯，送兒子，然後趕去學校備課，上課，批改作業。下班後，我趕去接孩子，做家務...忙的時候在孩子脖子上掛壹把鑰匙，讓他自己回家。孩子或老人生病時，盡量先上完課再去照顧。正好今年我上了壹個速成班，但是學生英語太差，只能考三四十分或者五六十分。我投入了我所有的資源、熱情、耐心、時間和精力來培養這些學生。每節課，提前十分鐘進教室檢查學生的聽寫和背誦。下班後，我會晚回家幾分鐘，批改當天的聽寫和筆記，再耽誤幾分鐘，給需要額外輔導的同學講解問題。不能批改的作業和不能預習的功課帶回家，等孩子睡著了，再批，再預習。就這樣做了兩年多，班裏每個同學都用了厚厚壹疊聽寫本。因為學生基礎差，幾乎每節課都要從頭到尾講，沒有休息的機會。遇到學生不理解的重點、難點或知識，要找時間、擠時間反復講，直到學生理解為止。兩年前由於用嗓過度，聲帶出了毛病，長了很多結節。醫生建議手術，靜養半年。怕耽誤上課，只能靠藥丸和擴音器維持到現在。朋友同事都說我是女的。其實只有我自己知道我偷偷哭過多少次。好事多磨。經過兩年多的努力，大部分同學都能通過考試，有的同學能考100多分。此刻，我覺得所有的付出和努力都是值得的。我沒有辜負自己當初的選擇，也沒有辜負自己對英語教學的熱愛和堅持。
泰戈爾說:“愛是充實的生活，就像壹只裝滿酒的杯子。”大愛如酒，醇香醉人；酒如人生，又苦又辣！有多少老師把散發著生命芬芳的大愛奉獻給了自己摯愛的教育事業，卻壹口吞下了自己苦澀的人生。我想他們的無私、奉獻、堅持、執著，也有和我壹樣的理由——他們選擇，是因為彼此相愛；因為有愛，我們才能堅持。
網絡教學優秀教師先進事跡2。他單純，不善言辭，在別人眼裏甚至有點“老二”，但在課堂上卻總是激情四射；他是深受學生愛戴和敬仰的“老朱”。從他身上，學生總能感受到專業背後的廣闊天空和無窮魅力。他通過廣西大學生結構設計大賽這個平臺，讓南寧職業學院的建築學專業在廣西高校中屹立不倒。他充分體現和體現了南方職校生“不甘落後，敢為人先”的精神。他就是土木建築學院的朱正國老師。通過結構設計大賽，揭開了我校的國家示範招牌。廣西大學生結構設計大賽由廣西建築教育協會主辦。但由於是由廣西有建築專業的院校設立，直接同臺競技，所以在建築院校和企業中有很大的權威性和影響力。是廣西高校規格、影響力、覆蓋面最廣的建築技能大賽。創造神話，展示建築類專業國家示範的標誌。2012 12 2月，剛調到我校半年的朱正國老師指導我校團隊首次參加廣西大學第三屆大學生結構設計競賽。我校三支隊伍獲得壹等獎兩項，二等獎壹項，在廣西大學排名第二。壹年後，在廣西建築大學舉辦的第四屆大學生結構設計大賽中，該校三支隊伍獲得了兩個特等獎和壹個二等獎，將廣西大學首次擠出了廣西第壹的位置。特別是因為該校參賽作品的負載率遠超其他高校，大賽組委會同意特等獎由壹個改為兩個。競賽結果打動了各高校，也打動了我校，使我校建築專業第壹次在廣西亮出了全國示範高校的招牌。桂林理工大學的專家在評論中稱贊道:“南寧職業學院創造的負重比，讓獨自站在雞蛋上理論上成為可能！”再創佳績，把廣西大學生結構設計大賽打造成宣傳和展示學校建築專業風格的舞臺。
2014年，由我校主辦第五屆廣西大學生結構設計大賽，全區23所高校69支隊伍300名師生參賽，其中包括廣西大學、桂林理工大學等13本科院校。為了做好承辦大賽的各項準備工作，朱正國老師服從學校的工作安排，承擔了大賽命題和評審的組織工作。正因如此，在學校五支隊伍的備戰過程中，朱老師無私地站在幕後，無私地拿出嘔心瀝血的設計方案指導學生。在這次比賽中，學校的五支隊伍完全展現了主持人的風采，獲得了兩個特等獎中的壹個和七個壹等獎中的四個，將其他參賽院校遠遠甩在了後面，讓有意奪回第壹名的本科院校隊伍只能繼續驚嘆我們隊伍的優異表現。破例成為廣西第壹所參加全國大學生結構設計大賽的高職院校。2065438+2004年7月，由於我院在第四屆廣西大學生結構設計競賽中的優異表現，我校被廣西住建廳破格推薦，成為廣西第壹所參加結構設計競賽全國賽的高職院校。2065438+2004年9月，我校與清華大學、同濟大學、武漢大學等代表國內建築學專業水平的高校競爭，成為全國101參賽高校中僅有的兩所高職院校之壹。
受限於準備階段缺乏大型實驗設備，我校代表隊最終止步於比賽三級加載的第二級，但卻能夠突破眾多本科院校的重圍，最終獲得總分第70名，獲得優秀獎，足以讓我們驕傲。努力成為建築學專業學習技術，追求卓越的典範。朱正國老師在工作中充分發揮個人在專業技術方面的能力和水平，連接產、學、研，成為我校建築學專業專精技術、追求卓越的教師典範。第壹次把老師的技術印記印在了校園建築的結構設計上。朱正國老師承擔了我校土木工程學院3100平方米建築工程實訓中心(實訓棚)的建築及結構設計工作。通過優化結構設計方案，他大大減少了鋼材的使用，為學校節約了建設成本。同時，他不辭辛勞，不計個人報酬，負責施工過程中的施工質量監控、安全管理、驗收和後勤內涵建設。目前，該實訓中心已投入使用，作為我校承辦第五屆廣西大學生結構設計大賽的模型制作場地，得到了來校的多位專家老師的充分肯定和贊賞。加強技術研發，提高專業服務生產能力。朱正國老師主持申報廣西高校科技攻關項目“加強型彎管調制器的研究與應用”。目前，該研究項目已經完成，實驗獲得成功。已通過發明檢索，正在申請發明專利和實用新型專利兩項。此外，他還主持申報了校級創新工作室——城鄉住宅項目咨詢設計工作室，並指導學生通過工作室開展了某房地產項目招商銷售部門的設計施工指導項目，受到了企業的高度評價。各級指導技能競賽碩果累累。近兩年來，朱正國老師指導學生參加各級技能競賽，獲得第七屆全國信息技術水平競賽壹等獎等5個獎項，獲得全國職業技能大賽廣西選拔賽等省級競賽壹等獎等18個獎項，為學校贏得了巨大榮譽，為提升我校建築專業的影響力做出了巨大貢獻。
網絡教材優秀教師先進事跡3燃燒自己照亮他人。我用這句話作為紀念，鞭策自己，投身教育事業。記得去年秋天開學的時候，學校領導找到我，讓我接手9 (4)班，不僅要帶這個班的物理課，還要當這個班的班主任。這是全校公認的差班。歷次考試，各科都是全年級倒數第壹，尤其是沒有“尖子生”。面對這樣的學生情況，我感覺負擔很重。我覺得既然學校領導給自己上了這樣的課，那就是對自己極大的信任。我盡力教好這個班，就二話不說上任了。
為了教好這門課，我想了很多辦法。在班級管理上，我堅持以人為本，註重實踐創新。實行量化管理。我和學生討論了量化管理的標準，所有學生都參與了制定和實施。根據紀律遵守情況、學習態度、努力程度、學習效果、集體奉獻等方面，自主管理自主打分，輔以必要的精神和物質獎勵。這樣，學生的競爭意識和集體榮譽感大大提高，班級管理水平顯著提高。我還實行“輪值班委制”，每個學生輪流當“幹部”，管理班級的整體工作，讓所有學生都有參與和實踐的機會，體會班級管理的難度，從而提高學生對被管理的認同感。這些做法極大地調動了學生管理和被管理的積極性和自覺性，班級面貌煥然壹新。不懂就多問。經過壹年的努力，我們這個全校公認的“差生班”超額完成了學校下達的中考各項指標，班級綜合排名也名列前茅。
班主任多年的工作實踐告訴我，只有理解學生，設身處地為學生著想，才能客觀公正地對待學生。這樣才能取信於學生，因勢利導，促進學生不斷進步。比如後進生，壹直是老師最頭疼的問題。對於這些學生，我仔細分析了他們落後的原因。後進生不求上進的原因大多是學習成績差，在學校老師不喜歡。課堂上，學生低頭；回到家，我沒有得到父母的好臉色。其實這些學生也不是壹無是處。他們願意上進，但是周圍的人不理解他們。只要善於發現他們的閃光點，正確引導，就能讓學生、家長、老師等身邊的人理解他們，把更多愛的甘露播撒到他們的心裏。這些學生是可以轉化的。
在新的社會環境下，學生的思想工作更加困難，尤其是問題學生。在九(4)班，有壹個叫劉的學生。由於不聽父母的勸告，受壹些不良社會因素的影響，劉同學在八年級時厭學並離家出走。為了讓劉同學放心，我多次去那個學生家，和她的父母討論如何溝通和教育她的孩子。同時，我經常和劉同學聊天，鼓勵她努力學習。那位同學終於改變了主意，說要好好學習，積極上進，改掉壞習慣。最後，劉同學成功地考上了高中。
我經常告訴自己，教育者的職責不是讓學生在老師面前低頭，而是讓每壹個學生擡頭走路。特別是對犯了錯誤的學生，要用真誠的同情、責任心和耐心來喚起他們對錯誤的愧疚感。我班壹個男同學從小就養成了壞習慣。光著膀子進出課堂，遲到，曠課，抽煙，喝酒，打架！在和他的接觸中，我了解到別人是聰明的。能接受老師的幫助。我就是自控能力差，控制不了自己。我和他談了壹次又壹次。幫助他認識自己的錯誤。在壹次期末考試中，壹個年輕的老師阻止他作弊，所以他反駁了老師。我嚴厲批評他後，耐心地幫他分析錯誤的原因。當他知道我在發燒，耐心地幫助他的時候，這個有恃無恐的後進生哭著說:“老師，我錯了。我不應該讓妳擔心。”我們聊了很久。分手時，他向我深深鞠了壹躬，說:“老師，我永遠不會忘記您。我會努力學習來報答妳的。”
我勤奮地從事著自己喜歡的事業。我把生活的辛酸埋在心底，用心堅守自己樸素的信仰，用愛沐浴農村的孩子們。教師是良心的職業，愛是最好的教育。十幾年來，我壹直用良心對待事業，用愛心對待學生，與學生建立良好的師生關系。學生生病，我親自去看望，他們有困難。我熱情地幫助他們，用心與他們交流，與他們攜手共進。
新壹輪課程改革，以反對“應試教育，分數至上”為前提，以“全面發展”為目標，以培養學生能力為目的，拉開了課程改革的序幕。為了吃透新壹輪課改的精神實質，我反復認真地閱讀了《走進新課》這本書，全神貫註於理解內涵。在學習理論的同時，要不斷用新的理論來指導我們的教學實踐，徹底摒棄傳統的教師填鴨式的教學模式，把學生推到課堂的最前沿，讓他們成為課堂的主人。為了教好壹節課，我反復琢磨，研究教材，閱讀教學參考書，努力控制教學內容，精心設計教案。從教學目標的確立到教學過程的設定，從教學思路的設定到教學方法的選擇，以及對知識、能力、情感價值的把握，我都得仔細思考，這樣才能讓課堂教學有條不紊，充分調動學生的學習積極性，讓課堂教學發揮作用。
網絡教學中優秀教師的先進事跡4與學生的奮鬥
從高三開始，我每天早上5: 18起床，第壹個去操場。只有我堅持早起，所以學生都自覺早起。我的目的有兩個:第壹，早上是學生記憶力最強的時候。最重要的是培養學生:我能早起，我有強烈的意願去做。培養學生在未來生活中的無意義精神。每天和學生壹起跑步鍛煉，說實話，冬天的早上是我最怕的時候，我也喜歡睡懶覺，但是我壹直記得這是高三。
走進教室
我的性格比較浮躁，但是自從我在獻縣壹中任教三年後，性格有所改變，變得更加沈穩冷靜。因為我面對的是學生，不是孩子。我穩了，學生才能坐得住，才能靜下心來，才能全身心投入學習。從高三開始，無論白天還是晚上，我都在教室裏備課，批改作業。這樣學生踏實了，我的知識水平也上了壹個臺階。
作為壹個班級的班主任，作為壹個畢業班的班主任，我敢說我肩負著每個孩子的未來，每個家庭的希望，我深感責任重大。高三前幾次考試，我班的成績壹直不盡如人意，但我壹直記得我是這個家的頂梁柱。如果我倒下了，失去了鬥誌，我的學生就會氣餒。這是責任，也是這個家的支柱。我主動和老師聊起班裏的每個學生，於是走進教室，陪著學生壹起聽課。這樣我可以及時了解每個學生的上課情況，了解每個老師的教學風格，豐富我的教學。聽完高三的課，說實話:回想高三的點點滴滴，真的沒有遺憾；面對這壹年的充實生活，我真的無怨無悔！
無惡意的謊話
高三，學生最焦慮的時候，每次考試都有同學成績不理想，我會及時找他們談話。因為他們最需要幫助。壹句安慰和鼓勵的話，可能會影響壹個孩子的壹生。善意的謊言也能鼓勵學生。有時候心理素質差的同學，成績下來後，我偷偷提高成績，偷偷關註他們的薄弱科目，及時和老師溝通，給他們無形的幫助。
愛沒有邊界。
可能我們生物老師教的課多，認識的學生多。只要是我認識的學生，我基本上都是見壹面，問壹問他們的學習等情況，鼓勵鼓勵。學生說“謝謝”的時候，感覺很美好。學生不分班級，都是壹中的學生。
記得從高壹開始，我班有個學生被燙傷了，腿上長滿了水泡。到了醫院，用藥水洗了壹下，疼的趴在身上哭。這時，我覺得作為老師，我是孩子的第二個家長，是孩子的頂梁柱，是我可以依靠的臂膀。我深深的記得那個學生沒有父母，所有的醫藥費都是我出的。因為我覺得我值得，因為他是我的學生。從那壹刻起，我下定決心用愛來管理班級。我經常告訴自己，不要把工作當成工作，要把工作當成事業。
嚴格監督
我要求完美，壹切都要完美，所以我對班級管理很嚴格。因為人是控制不了自己的內心的，學生只有心服口服才會全心全意的聽妳說話，所以我壹直堅持學習上不跟我討價還價，生活上我是他們的父母。
再過20天，我的孩子就要走進沒有硝煙的高考考場了。我堅信，在學校領導的關懷和帶領下，我們高三420班通過師生的共同努力，讓我們自信而堅決地接受人生的第壹次重要選擇，用蛇年六月的驕人答卷回報所有關心我們、支持我們、愛我們的人，為正在騰飛的獻縣壹中做出我們應有的貢獻！
網絡教學優秀教師先進事跡5在教育第六幼兒園，我們經常看到這樣壹個忙碌的身影，他經常在後勤指導孩子們的營養和飲食工作；經常組織同事在花園後院壹起美化綠化環境；經常在課堂上幫老師修東西；她會精心準備，組織同事們開展豐富多彩的文體活動，以緩解教職工的工作倦怠，讓大家在工作中感到舒適。她被孩子們親切地稱為“主任的媽媽”，被同事們稱為“丁主任”和“姐姐”。她就是丁，教育六園的副園長，工會主席。
丁同誌擔任六園副園長以來，在工作中始終發揮著模範帶頭作用。她壹直以壹名黨員領導幹部的標準嚴格要求自己，圍繞幼兒園的中心工作，務實創新，承擔了幼兒園全體師生的食品、安全等後勤保障工作，努力搞好園容園貌建設，開源節流，真正為教師、幼兒、家長、社會服務，推動了幼兒園整體工作的進步。
後勤工作瑣碎復雜。沒有敬業精神，務實敬業的精神是不稱職的。作為主管後勤工作的副園長，她總是有著做不完的工作，從幼兒園建築的維護、教育用品的購買、園區的安全改善，到設備和用具的定期檢查和定期檢查。不管她做什麽，她都能認真完成。為了提高孩子們的安全意識，她會組織老師壹起制作安全宣傳展板，利用圖文形式讓孩子們逐步樹立安全和自我保護意識，定期召開安全會議，提升全園教職工的安全知識，組織老師和孩子們進行消防逃生演練。
在食品管理方面，她嚴格執行食堂工作制度和衛生制度，科學管理食品安全、食品衛生、食品質量、餐具消毒、食品衛生監測等。，並把食品采購、加工、配送的每壹個環節都放在首位，把孩子的健康安全放在首位，堅決杜絕假冒變質食品進入幼兒園。為了保證孩子們合理的飲食，我們將與保健員壹起制定孩子們的食譜，使飯菜營養、科學合理、多樣化，從而更好地促進孩子們的用餐。每天孩子吃飯的時候，她都會深入班裏查看孩子的吃飯情況，問孩子的飯好吃不好吃。如果有什麽不對的地方，她會及時記錄改進情況。
在丁遠主任的帶領下，幼兒園衛生保健工作紮實有效開展，晨檢細致，防病知識宣傳及時有效，各項衛生保健制度不斷完善，衛生保健教師積極發揮作用，與班級教學工作緊密結合，更好地為幼兒服務。同時組織教師利用飛信、微信網絡平臺宣傳健康知識，與家長溝通，每學期邀請兒科醫生到園為教師和家長進行壹次健康知識講座。對於園區的衛生檢查制度，實行整體環衛合同制，分工明確，責任到人，隨時隨地檢查園區的環境衛生和安全工作。
在安全創建工作中，她以提高孩子們生活學習環境的安全系數為目標，勤儉建園，物盡其用，物盡其用，做好供需維護，定期和不定期檢查，及時處理問題。同時註意設備設施的維護，要求全園教職工勤儉節約，愛護公物，避免浪費和無意義的損失。如果園區工作人員和自身無法解決，請專業人員對戶外大中型玩具設備進行維修和及時維護，從而避免事故發生，有效消除安全隱患，維護校園安全。
在園資辦園產品的管理中，要努力發揮有限資產的效益，合理使用各類資金，不斷改善和優化辦園條件。始終堅持勤儉辦園的原則，積極倡導節水、節電、產油、節材等。，減少浪費，盡最大努力節約維修資金。為了不斷完善幼兒園環境建設，營造安全、舒適、溫馨的園境，為孩子們提供壹個與大自然對話的平臺，她精心挑選苗木種子，找木匠為每個班級定制專門的植物角，組織黨員教師與孩子們壹起播種苗木，打造戶外小動物繁育園，增加孩子們的戶外活動設備，極大地滿足了孩子們的活動需求，有效地促進了孩子們個性的發展。
作為壹名黨員領導幹部，作為孩子們的好“母親”，作為同事們的好“姐姐”，丁同誌在工作中始終如壹，嚴謹求實，兢兢業業。她以獨特的個人魅力、飽滿的工作熱情、紮實的工作作風，贏得了幹部群眾的壹致好評。
；