兩漢 · 佚名
青青園中葵，朝露待日晞。
陽春布德澤，萬物生光輝。
常恐秋節至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時復西歸？
少壯不努力，老大徒傷悲。
賞析
這是壹首詠嘆人生的歌。這首詩借物言理，從“園中葵”說起，再用水流到海不復回打比方，說明光陰如流水，壹去不再回。最後勸導人們，要珍惜青春年華，發憤努力，不要等老了再後悔。
大學生正值青春年華，要在最好的時間抓緊學習，讓自己忙碌起來，不要虛度大學時光。
《冬夜讀書示子聿》
宋 · 陸遊
古人學問無遺力，
少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺，
絕知此事要躬行。
賞析
這是壹首教子詩，詩人在書本與實踐的關系上強調了實踐的重要性。只有通過“躬行”，把書本知識變成實際知識，才能發揮所學知識對實踐的指導作用。
大學生學習知識亦是如此，做學問雖要有孜孜不倦、持之以恒的精神，但是親自實踐也重要，兩者兼具，才是真正有學問的人。
《竹石》
清 · 鄭燮
咬定青山不放松，
立根原在破巖中。
千磨萬擊還堅勁，
任爾東南西北風。
賞析
這是壹首題畫詩，也是壹首詠物詩。這首詩著力表現了竹子頑強執著的品質，展現作者正直不屈的骨氣。 同時，這首詩也能給我們以生命的感動，曲折惡劣的環境中，戰勝困難，面對現實，像在石縫中的竹子壹樣剛強勇敢。
大學生需要培養自己剛正不阿的品質，和竹子壹樣堅韌的精神，在追求夢想的道路上無所畏懼，披荊斬棘。
《遊山西村》
宋 · 陸遊
莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
山重水復疑無路，柳暗花明又壹村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。
從今若許閑乘月，柱杖無時夜扣門。
賞析
這是壹首抒情詩，是陸遊的名篇之壹。頷聯描寫的是詩人置身山中，信步而行，疑若無路，忽又開朗的情景，不僅反映了詩人對前途所抱的希望，也道出了世間事物消長變化的哲理。
對青年學生而言，不論前路多麽難行，只要堅定信念，勇於開拓，人生就能“絕處逢生”，到達壹個充滿光明與希望的新境界。
《酬樂天揚州初逢席上見贈》
唐 · 劉禹錫
巴山楚水淒涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
沈舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌壹曲，暫憑杯酒長精神。
賞析
詩人以沈舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當達觀。沈舟側畔，有千帆競發；病樹前頭，正萬木皆春。二十三年的貶謫生活，並沒有使他消沈頹唐。他這棵病樹仍然要重添精神，迎上春光。
詩中雖然感慨很深，但讀來給人的感受並不是消沈，相反卻是振奮。人生漫漫，總會遇到困難，無論是學業上的還是生活上的，作為大學生，面對挫折要充滿希望。
《從軍行七首·其四》
唐 · 王昌齡
青海長雲暗雪山，
孤城遙望玉門關。
黃沙百戰穿金甲，
不破樓蘭終不還。
賞析
詩人在開篇描繪了壹幅壯闊蒼涼的邊塞風景，概括了西北邊陲的狀貌。“黃沙百戰穿金甲”，金甲盡管磨穿，將士的報國壯誌卻並沒有銷磨，而是在大漠風沙的磨煉中變得更加堅定。“不破樓蘭終不還”，就是身經百戰的將士豪壯的誓言。
青年人是祖國的未來，要有理想、有本領、有擔當，要有敢為人先的銳氣，青年人要秉承英雄前輩自強不息的精神，努力讓自己成為擔當民族復興大任的時代新人。