《簡·愛》，我似乎被裏面的主人公帶到另壹個世界，為她那堅強、寬容而又充滿愛心的品質所深深感動了，看到那令人傷感的場面，主人公哭了，我也哭了，這是真性情的表現。簡·愛那嬌小的身軀卻承受著如此悲苦的命運，常常讓我淚眼婆娑。但她那頑強的性格，博大的心胸，給了我遠離自卑的勇氣，堅定生活的信念。那是壹種收獲，壹種悲傷後的快樂，壹種痛苦後的幸福，壹種愛過之後的刻骨銘心。
讀書讓我享受著生活。讀書使我天天樂在其中，這是那種讓我永遠都無法忘懷的感覺。莎士比亞曾說，“書籍是全世界的營養品。生活裏沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”它是壹種享受像聆聽壹只鳥在快樂的鳴叫，像欣賞白雪落地的無聲。也許我真的應該將心靈變成壹支精致的軟囊，裝進鳥鳴，裝進飛雪。不論在哪裏，書中那清雅的醇香，都會充滿甜美的回憶和幸福的情愫。是書中的奧妙讓我快樂，讓我享受生活的每壹天。
2. 幫別人修改作文的感想350字當我拿起同學的作文本，壹個個清秀的字體映入眼簾，霎時間我變得慚愧起來，心想：這麽多年的學習，我總是自以為是，每門學科按照自己的想法隨波逐流似的，不管流浪到何處。自認為自己文史皆通，寫的字龍飛鳳舞，好個棟梁之才，實在是世間不可多得，可遇而不可求也。今日看到同學的作文，字跡如此清晰、排列如此工整，所透露出的認真嚴謹的態度，壹絲不茍，謙下而不卑微，頓時湧起壹片敬意。要知道，我可是以前從來都不正眼瞧他的，更別說友好相處了。
想到這裏開了壹會兒小差，現在說說我接下來的閱讀感想。他寫的是壹篇有關感恩父親的作文，整篇文章講述了生活中父子兩人相處的幾個片斷，場景清晰，描述得活靈活現，如同置身其中，我也很好的站在他的角度揣摩父親的心理，很好的體會作者的心理活動。由此我想，修改作文是站在旁觀者的角度去洞悉作者想要表達的感情，陳述的事實。不得不說，這種換位思考，這種角色更換有利於提升自己的理解能力，以及表達能力。
文中還出現了幾處常見的錯別字，我很嚴肅的指出標識出來，希望他以後認真檢查，不要犯下相同的錯誤。既然別人的文章會出現錯別字，那我的呢？人非聖賢，孰能無過？想起前幾次作文自己就犯過幾處錯誤，卻從來沒放在心上，實在是想找個地洞鉆進去。以後我真的該改變態度了。學如逆水行舟，不進則退矣……
（暫時有事，忙碌去了，剩下的自己聯想發揮吧）
3. 改變的作文：請幫我寫壹篇關於改變的作文,450字左右,寫妳的經改變自己
壹棵在深山裏長了好多年的大樹，被修剪了枝葉後移栽到新建的公園裏。人們圍著它，議論著。壹個說：“沒有這次移栽，它不會被人賞識，要被人賞識就要改變自己的生存環境。”而我卻要說：“要被人賞識就要改變自己！”
每個人都是壹道靚麗的風景線，世間就只有壹個獨壹無二的妳，世界不會為妳而改變。因此，我們要改變自己！環境永遠不會主動去適應我們自己，我們卻可以改變自己，去適應環境，進而取得成功。
也許，我們沒有莊周夢蝶的浪漫，沒有莊子那“泥濘中亦可”的超然；也許，我們無法像寂寞鬥士魯迅壹樣以血薦軒轅，深刻揭示中華民族幾千年來的劣根性；也許，我們沒有海倫凱勒那雖然盲聾但卻以心靈探求未知世界的勇敢，但至少，我們可以改變自己，讓自己接受《莊子》的熏陶，讓自己接受《吶喊》《仿徨》的強音，讓自己接受《假如給我三天光明》的洗禮，借助書籍，讓心在潛移默化中沸騰，改變自己。
當為官僅七十多天的陶淵明掛印田園歸隱山間時，他改變了自己。官場的黑暗，是他無法改變的，變的只能是自己，不為五鬥米折腰，與菊為伴，雖然仕途不復，但他高潔的誌向卻被歷史所賞識，為後人所銘記。當禦用文人李白呼喚自己放養於青崖間的白鹿，即騎訪名山時，他改變了自己。李白以為自己會壹展鴻鵠之誌，沒想卻只是為朝廷吟風弄月歌功頌德。無法改變官場的他，只得改變自己的誌向，寄情於山水，縱覽名山大川。雖然未能圓自己的經天緯地之夢，但卻造就了半個詩歌的盛唐，為後人所傳頌。他們改變自己，同時也改變了時代，雖不被時人欽慕，但卻被後人銘記，在歷史的蒼穹中閃閃發光。
那些不能改變自己的，只能被環境淘汰。高爾斯華綏筆下《品質》中的老鞋匠雖然擁有全城最好的制鞋手藝，但卻不願改變自己，致使無法跟上機器化的時代，堅持手工制好每雙鞋，最終餓死在自己的鞋鋪中。改變自己，方能跟上時代的腳步，方能不被環境淘汰。
變，是永恒的法則。改變自己，方可以意誌的血滴和拼搏的汗水釀成歷久彌香的瓊漿，方可以不雕的希望和不滅的夢想築成固若金湯的鐵壁銅墻…
改變自己！
4. 求壹篇修改後的作文500字 要有原文寫作指導及範文《難忘的教訓》 難忘的教訓 在日常生活中，壹定發生過讓妳難忘的事。以“難忘的教訓”為題，寫之前，先想想最難忘的是壹件什麽事情，為什麽難忘，從這件事中妳吸取了什麽教訓。想清楚以後，列出作文提綱，再作文。寫完以後要認真修改。 同學們，在校園生活，家庭生活、社會生活中，壹定發生過許多令妳難忘的事情。但是不壹定難忘的事就是難忘的教訓，我們來比較壹下：例如，第壹次和同學們壹起春遊。這是難忘的事，卻不是難忘的教訓。那麽，什麽是教訓呢？翻開字典，我們得到的是這樣的解釋：“教訓，從錯誤或失敗中取得的認識。”那麽，什麽樣的教訓使我們難忘呢？我們再來比較壹下： 1.沒聽**的勸告，把錢放在淺兜裏，結果跑丟了。 2.不聽爸爸的話，在火車站亂跑，與爸爸失散，急得爸爸差點犯了心臟病。 3.不遵守交通規則，騎車闖紅燈，被警察批評。 4.不遵守交通規則，翻躍隔離欄桿，後背被鐵簽子劃破，縫合了十幾針，留下了壹道明顯的疤痕。 以上所舉四個事例，都可以稱得上是教訓，但是比較起來就可以發現：1、2雖然事出原因都是不聽家長的話，但所犯錯誤造成的結果不同，程度不同。所以2要比1難忘。3、4雖然事出原因都是不遵守交通規則，但壹個只是被警察批評，另壹個是以“血”換教訓，顯然，後者比前者令人難忘。因此，難忘的教訓應該是所犯的錯誤造成了嚴重的後果或險些釀成大禍，或對己，對人有很大的傷害。同學們在選材時，應註意上述這壹點。 要想把文章寫得清楚、明白，應該按壹定的順序寫。通常采用倒敘的手法開頭，再按照事情發展順序來記敘。先編寫提綱是幫助我們寫好作文的有效方法。 提綱只是壹個框架，要想寫得好，還要註意描寫人物的語言、動作、神態、心理，尤其要抓住它們的變化來體現情感的變化，從而更好地突出中心。與此同時，如果再能抓住某種事物作為線索，那麽文章將更精彩。例如：有壹個小同學寫雪天騎車帶人造成了表哥骨折這個難忘的教訓，就抓住了看車、騎車、推車、撞車這個線索，同時又抓住了高興、得意、難過這些情感的變化，使文章有聲有色，富有感染力。 同學們，不妨妳也試著來寫壹寫吧。 原文：[1] [2] [3] [4] [5] 下壹頁寫作指導及範文《難忘的教訓》 難忘的教訓 在日常生活中，壹定發生過讓妳難忘的事。以“難忘的教訓”為題，寫之前，先想想最難忘的是壹件什麽事情，為什麽難忘，從這件事中妳吸取了什麽教訓。想清楚以後，列出作文提綱，再作文。寫完以後要認真修改。 同學們，在校園生活，家庭生活、社會生活中，壹定發生過許多令妳難忘的事情。但是不壹定難忘的事就是難忘的教訓，我們來比較壹下：例如，第壹次和同學們壹起春遊。這是難忘的事，卻不是難忘的教訓。那麽，什麽是教訓呢？翻開字典，我們得到的是這樣的解釋：“教訓，從錯誤或失敗中取得的認識。”那麽，什麽樣的教訓使我們難忘呢？我們再來比較壹下： 1.沒聽**的勸告，把錢放在淺兜裏，結果跑丟了。 2.不聽爸爸的話，在火車站亂跑，與爸爸失散，急得爸爸差點犯了心臟病。 3.不遵守交通規則，騎車闖紅燈，被警察批評。 4.不遵守交通規則，翻躍隔離欄桿，後背被鐵簽子劃破，縫合了十幾針，留下了壹道明顯的疤痕。 以上所舉四個事例，都可以稱得上是教訓，但是比較起來就可以發現：1、2雖然事出原因都是不聽家長的話，但所犯錯誤造成的結果不同，程度不同。所以2要比1難忘。3、4雖然事出原因都是不遵守交通規則，但壹個只是被警察批評，另壹個是以“血”換教訓，顯然，後者比前者令人難忘。因此，難忘的教訓應該是所犯的錯誤造成了嚴重的後果或險些釀成大禍，或對己，對人有很大的傷害。同學們在選材時，應註意上述這壹點。 要想把文章寫得清楚、明白，應該按壹定的順序寫。通常采用倒敘的手法開頭，再按照事情發展順序來記敘。先編寫提綱是幫助我們寫好作文的有效方法。 提綱只是壹個框架，要想寫得好，還要註意描寫人物的語言、
5. 關於朋友的作文改成寫事的作文500字人的壹生少不了朋友，朋友充實了我的生活，像壹盞明燈點亮了我的心。當我遇到困難時是朋友幫助了我，當我遇到挫折時是朋友鼓勵了我。我與她互相幫助，***同進步。雖然我不能說她改變了我的壹切，但是在與她相處的過程中，我改掉了許多缺點，發生了改變。
我第壹次與她見面是在四年級的下半學期，她長相平平，並不是那麽吸引人，並不濃的眉毛下面長著壹雙小眼睛，但卻很有神，鼻梁並不高。她大方的做了自我介紹，老師給她安排的座位上。下課了，她的座位旁邊擠滿了人，大家都追問她叫什麽，從哪裏來等等，她回答說：“我現在住在理鹽場。”我低聲說道：“我也在住在那兒。”突然間，她回過頭來對我說：“妳也住在那兒嗎？以後妳能跟我壹起走嗎？說實話水泥場那條馬路太可怕了，我希望妳能跟我壹起去。”我楞在了那裏，她的大方與主動讓我驚呆了。“怎麽了？不願意嗎？”她用那雙不太大的眼睛望著我。我回過神來，說：“不，我很樂意！”以後，我們就壹起上下學。在這個過程中我知道了她叫劉蕊，以前在阿勒泰上學，成績還是數壹數二的呢！她很自然地告訴我在她那裏的生活環境。我也饒有興趣地聽著。她給我講了許多事，這些事情讓我知道了她是壹個心很寬的女孩，總能去寬容他人。也正是因為她的大方，她的寬容，讓我們走的更近了，她總是能包容我的壹切，哪怕是我說再苛刻的話，她仍然壹忍再忍。終於有壹天，我忍不住問她：“妳從來都不會生氣嗎？”她仍然壹臉微笑地說：“什麽事情都應該想開壹點，多去寬容別人，其實也是珍惜友誼的壹種好方法，這也是對自己有益處的，妳說對吧！”聽了她的話，我也學會了忍讓，學會了退壹步。
她還很有繪畫天賦，通常能把壹樣東西，畫的惟妙惟肖，這讓我很佩服她。她告訴我：“只要用心，妳也能做好的。”我學會了用心去做好每壹件事。
她教會了我很多，這卻讓我改變了不少。
離別的時刻總是痛苦的，含淚告別了妳，我親愛的朋友，此時此刻，我只想對妳說：“謝謝妳，這是我內心的告白，真的！雖然我們離的很遠，但是我們的心永遠相連，因為妳是我最好的——朋友。”
6. 作文《對語文的感受》500字怎麽寫學習語文有何方法，其實，學習語文並不是要方法，而是要堅持！在此，我給大家介紹壹下我的學習方法。
預習，上課認真，做好筆記，復習。這是學習語文最基本的學習方法。預習就更為重要了。俗話說：“好的開始是成功的壹半”，所以，我們必須先做好預習，預習時可以先閱讀課文，如果是短壹點兒的文章，可以采用朗誦的方法。理解課文，如果不會的，可以做些符號。有的同學認為語文就是學會歸納知識要點就行了，因此，上課的時候，有不少同學不認真聽課。所以，在上課的時候，跟著老師的思路走，這樣妳會學到很多知識。適當的做壹些筆記，方便妳回家復習。復習主要是回憶今天上課的情形，回想壹下老師哪裏重點講，哪裏略講，這樣就會有針對性的復習了。
“滴水穿石，非壹日之功。”學習語文何嘗不是呢？天才在於日積月累，我們可以每天用上5~10分鐘用在基礎知識上。如果妳並不喜歡總結，妳可以買壹本中考復習的書籍，哪裏有很多基礎知識，最好是妳即做即評的那些，這樣妳就可以即使糾正妳的錯誤加深妳的記憶了！
閱讀與作文是緊密相接的。有的同學並不喜歡看書，認為浪費了寶貴的玩耍時間去做不好玩的事情，簡直就是浪費時間！其實，並不是的。剛開始時，妳對讀書並不感到興趣，妳可以閱讀壹下《伊索寓言》等那些小故事，但卻要妳喜歡上看書，又要學會生活的書籍。慢慢地，妳便會喜歡《名人傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》《繁星春水》等名著。就如論語裏說的“知之者不如好之者，好之者不如樂知者”，認為語文其實很有趣，語文裏也可以使妳大笑，妳會發現看多點兒書籍比玩耍來的更有趣。
現在我們每壹天都有三分鐘演講，我們可以借此訓練的我們的“說”能力，
不要認為說完就過去了，其實我們可以好好表現壹下自己，語文也要靠“說”“吃飯”。做到“臺上三分鐘，臺下十年工”的效果。而聆聽者需要安靜，寧靜致遠。借此我們就可以訓練我們的“聽”能力了。不要認為三分鐘演講是無用功，其實它包含著無數語文。
說作文，我還是不能與詩韻、芷韻、綺雯等的文章有神韻，有感 *** 彩。總以為運用幾句名言，運用幾句排比、比喻、擬人等修辭手法就行了。其實，不是的。我看過她們寫的文章，她們都寫的很有感情的。我便朝著這個目標前進，希望我的文章也富有感情。我們可以寫寫日記。譬如：有壹天放學回家，在路上，我聽見了壹個中年婦女說：“我才不要看了，我又不認識字。”因此，我們可以聯想到這個婦女是新中國成立是時期的，那時中國還很貧窮。就會想到我們現在是何等的幸福啊！“知識改變命運”等。我們可以以小見大，用真情實感去寫。積累得多了，感情就豐富起來了。
“讀書破萬卷，下筆如有神”，“書上有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”寫也是同樣重要的，我們要多寫文章。很多同學說，沒有什麽可以寫的，因此，妳得多看書了。每天花30~40分鐘來學習語文。其中10分鐘歸納今天的知識；復習要點。10分鐘可以做壹下閱讀題目，看壹下書，做壹下讀書筆記；可以寫壹下感受之類的吧！其次，我們需要認真對待作業。
其實，學習語文並不困難。魯迅說：“世上哪有天才，我只是把別人喝咖啡的時間用在工作上罷了”。只要我們勤奮壹點兒，認真壹點兒，細心壹點兒，高分便不是問題了啦！“世上本沒有路，走的人多了，也便成了路”。學習語文，沒有對錯，看的書多了，心靈和行為日趨高尚。“書是人類進步的階梯。”！
7. 給我壹個改錯的機會500字作文推薦對自己的思想就像對汽車的零件——妳得經常檢查，還要按時換新的。向著月亮走，即使走不到月亮，妳也得到壹顆星星；迎著晨光實幹，而不要面對晚霞遐想；不要希望痛苦和磨難有所終止，要希望擁有壹顆征服他人的心。
第壹次月考即將來臨了，我做好了充足的準備迎接這次挑戰。而我的腦子裏卻沒有在認真的準備這次考試，只是翻翻課本沒太在意，心裏想：“這次考試會考幾分，他出的題會不會出日積月累，或者出古詩，那如果不是出那些題目我的苦心不就白費了。就這樣，壹個小時壹個小時過去了，人們入進了夢鄉，而我也不知不覺的睡著了。第二天，考試來臨了，而我卻絞盡腦汁的想這壹題怎麽寫啊！這壹題又怎麽寫呢？想來想去，我便問起了六年級的大姐姐們，啊！這些題便解決了，我的心也就踏實多了。可是作文也不能在依靠大姐姐吧！”就這樣我們考試的時間就到了，回到教室後，我的心直哆嗦好像什麽事要發生了壹樣。
考試卷改好了，我的語基還考得不錯，可是作文可就死定了，怎麽會這樣呢？真是沒想到啊！“小瑩，這題妳對啊，好棒啊！”這時我的心慚愧極了，這是別人的勞動成果，而不是我的，我該怎麽辦呢？這時我便知道，成功是壹扇必須由內而外打開的門，而打開這扇門的鑰匙就是心靈智慧。人生是壹連串的課程，必須活過才明白。“從生活中吸取智慧，過有智慧的生活”。就讓智慧來完善妳的生活，滋養妳的心靈吧！是妳的就是妳的，不是妳的怎樣拖也是別人的
8. 求作文 初壹作文 自身缺點和改進500字 不要優點 因為剛考完試了,老剛開學時的喜悅漸漸消失，而更多的是無窮的煩惱與忙碌。
但是學習不是壹個苦惱的過程，而是苦樂交織的。之所以是“苦樂交織”的，因為壹般都是先品嘗到學習的苦，然後再散發出學習的樂的清香。
現在，我心裏感到壹種前所未有的迷茫。整個壹學期，整個初中生活的六分之壹就這麽匆匆過去了。
而我的收獲又是怎樣的？剛開學時的喜悅漸漸消失，而更多的是無窮的煩惱與忙碌。但是學習不是壹個苦惱的過程，而是苦樂交織的。
之所以是“苦樂交織”的，因為壹般都是先品嘗到學習的苦，然後再散發出學習的樂的清香。總體上來說，我對這壹學期不是很滿意。
下面來分別總結壹下上、下兩半學期裏的事情。 上半學期：首先剛開學時好像還沒有完全“進入狀態”。
好像仍沈浸在暑假的無憂無慮的生活當中，因此在學習上也沒有下工夫，成績也因此不是很理想。直到期中考試的復習階段我才剛開始下點工夫，看看書，做做題，但那時候晚矣，數學裏的各類題型還沒搞明白，語文需要背誦的東西還沒有背熟，所以期中考試也把我這壹階段的學習情況盡情地表現出來了。
下半學期：雖然期中考試考得是非常不理想，但是我還是無憂無慮的，天天玩電腦，上網，看電視，語文該背的沒背，該看的數學題沒看，造成知識沒有落實到位，最後在老師的督促下我才“進入狀態”，開始為期末考試復習，在期末復習中我才開始努力學習，語文比以前多背了些，數學的卷子我都自己認真地做了，並且掌握了要掌握的內容，不知期末考試能考怎樣，但肯定能比期中考試高出許多，不過有壹些拿不準的題，但是還是祝福自己能取得好成績，期待ing…… 這壹學期不僅學習出現了問題，紀律方面也出現了些問題，比如有過上自習課說話等等壹系列問題，不過我會盡我最大努力改正這些不良習慣的，我也堅信我會化缺點為優點，不再出現任何紀律問題。 關於各學科，我有以下幾點要說： 1. 關於語文：上課認真聽講，下課認真復習，並認真完成作業，將需要背誦的東西背熟。
另外，我要找時間多讀書，古人有言：“開卷有益”。書是拐棍，能攙扶人走向成功的殿堂，我堅信這壹點。
我現在也在讀《最新中考滿分作文》，並認真學習其中的詞匯，語言，寫法等等，並詳細地作閱讀筆記，希望我將來也能寫出“滿分作文”！ 2. 關於數學：上課認真聽講，下課認真做題，並把題目搞懂搞“徹”，要做到舉壹反三，下次再遇到類似的題也照樣會做。我還要多做題，壹擴大視野，以便熟悉更多的題型，在考試當中做到從容不迫，認真審題。
還有壹點就是要提高答題速度，這讓我在許多考試中吃了不少虧，答題速度慢，以致後面的題答不完或來不及檢查等。以後還要在學會課內知識的基礎上，抽出時間來學些難題。
3. 關於英語：其實就把練習冊上的題掌握了問題就不大了，有時間可以多看壹些課外書，可以既增長我們的知識有可以提高英語能力，可謂壹舉兩得。還可以用老師教我們的快速背單詞法背單詞，提高詞匯量。
4. 關於副科：上課認真聽講，課後的練習題認真做，並及時背誦需要特殊掌握的內容，考試時認真審題。如果有時間及興趣，還可以查閱相關資料，以更加了解事物。
第二篇，妳參考下。我這壹學期最大的收獲就是懂得了要努力學習才能換會好成績，正如“先品嘗到學習的苦，才能散發出學習的樂的清香”並且也適應了初中的新生活，我也會改正我上述所有的缺點。
回首這短暫的壹學期，感覺其實也蠻充裕的。現在回憶了這麽多，總結了這麽多，我也不再感到迷茫了，而過多的是對未來的美好憧憬。
讓我以嶄新的自我，更強的自我，去迎接新壹學期的學習生活吧！ 這個學期結束了。在這個學期裏，老師為我們的學習付出了許多心血，我們也為自己的學習灑下了許多辛勤的汗水。
這次期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的成績。 總結這個學期的學習，我想，主要有以下幾個方面： 第壹，學習態度比較端正。
能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對老師布置的課堂作業，能夠當堂完成；對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。第二，改進了學習方法。
為了改進學習方法，我給自己訂了壹個學習計劃：（1）做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看壹遍。
尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。（2）上課要積極發言。
對於沒有聽懂的問題，要敢於舉手提問。（3）每天的家庭作業，做完後先讓家長檢查壹遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講壹講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看壹看，復習復習。
（4）要多讀壹些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書；每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。
第三，課外學習不放松。能夠利用星期天和節假日，到少年宮去學習作文、奧數、英語和書法，按時完成老師布置的作業，各門功課都取得了好的成績。
參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎。 經過自己的不懈努力，這學期的各門功課，都取得了比較好的成績。
自己被評為三好學生，還獲得了“小作家”的榮譽稱號。 雖然取得了比較好的。
9. 那壹次我終於體會到了的作文500字那壹次我終於體會到了
只有經過地獄般的磨煉，才能煉出創造天堂的力量。只有流過血的手指，才能彈奏出世間的絕唱。 ——泰戈爾
自從上了初三，很少有時間投身於我所熱衷的“悅讀”上。總是無法擺脫“題海”，每天6時起床22時睡覺，見同學狂侃學習，稍有偏題便是不正經。盡管如此，成績卻每每不見上漲，更是在多次大考中失利。我累極了也難過極了，開始抱怨人生的不公：為什麽耕耘沒有收獲？為什麽努力不見成果？為什麽為什麽為什麽……
思想壹旦走進了誤區，難見好轉，我在那段時間裏就這麽怨著、嘆著，天天愁眉苦臉。終於有壹天，父母再也忍受不住了——他們可愛的女兒為何變得如此？失落、抱怨、嘆氣不止。
然後，厄運便到了我的面前——壹疊文學名著。望著久久未翻的小說、詩詞，我想：好吧，讀讀也罷，反正學不下去了。
於是我翻開了，我看見了把酒臨風的蘇軾迎面走來。
謫居黃城中，把酒臨風，牽黃擎蒼嘆英雄。昔日汴河見風光處，覆履難重。成敗任西東，此恨無窮。壹蓑煙雨平生任，踏雪飛鴻。
蘇軾同我壹樣滿腔豪情，然而愛情曲折、仕途艱辛的他始終堅守著自己的信念。他坦然面對壹切得失，被貶杭州，他卻自得——青青竹杖，綠綠芒鞋，眼中只有秋水泛清波，難道妳不怨嗎？難道妳甘於被貶嗎？難道妳不想成就大業嗎？
“不，我學會了坦然，不以物喜，不以己悲便是。”他笑答。
我若有所思——也許面對這些失敗的我也該收獲壹份坦然？還未想完，就看見黃沙漫天中那位騎驢的歌者向我招手，壹看，原是李白。
李白同我壹樣對於前程充滿希冀，然而官道不如意，人們希望他歌頌當政，贊美君王，他卻不，他也要壹詠“安能摧眉折腰事權貴”的豪邁！坦然地接受壹切得失，行至蜀路，壹路高歌“天生我材必有用，千金散盡還復來！”身著碧青紗，頭頂飄飄發，眼中壹片豁達。難道妳不怨嗎？難道妳不想成就大業嗎？
“不，我學會了坦然，酒入豪胸，七分釀成了月亮，三分嘯成了劍氣，回望盛唐，我立於其中！”
我終於懂得了，原來他們也是同樣的豪邁 *** ，只是，他們勇於面對眼前的失敗、中傷……那麽我呢？
別再怨天尤人了！我對自己說，我才十七歲！我也會坦然面對眼前的挫折，我要像他們壹樣收獲坦然的美麗！
我合上書，自信地擡起頭。