綜合實踐活動計劃1活動背景
勤儉節約是中華民族的優良傳統，也是中國人民的美德。改革開放30多年來，中國經濟快速發展，人民生活水平大幅提高。然而，在人們的日常生活中，浪費現象日益突出。“鋤草的時候是中午，汗水順著泥土往下滴。誰知道每頓飯都很辛苦？”。這曾經是壹首經常用來給孩子啟蒙的詩，而現在，很多有錢人都忘記了這首詩的精髓，它是從小就背下來的。節儉也是壹種美德，是對勞動的尊重。也是壹種社會責任。中國還是壹個發展中國家，還有很多人沒有解決溫飽問題。節儉也是壹種能力，建設節約型社會關系到我們每個人。教育學生節約糧食是我們教師義不容辭的責任。“爭做節儉公民”就是讓學生走出課本，走進網絡，走進社會，明白糧食的重要性，明白糧食的來之不易，從而形成節約每壹粒糧食的習慣，讓更多的人懂得節約糧食。因此，我校組織學生開展“勤奮即美德”綜合實踐活動。
活動方案
(1)活動主題:
勤奮和節儉是美德。
(2)活動目標:
1，通過活動，讓學生認識到節儉是我國人民的美德，應該繼承和發揚；
2.通過活動，使學生明白節儉的重要性，懂得從平時的小事做起，養成節儉的習慣。
(3)活動人員:
壹到六年級的學生
(4)活動時間:
20xx年3月10
綜合實踐活動計劃2壹、活動目標:
讓學生知道動物是人類的朋友，我們應該保護它們。保護動物，不幹涉它們的自由生活，不傷害動物。
二、活動主題:
動物，我們的朋友
三、活動時間:
20xx 10年10月22日
四。地點:
上海野生動物園
動詞 （verb的縮寫）參與者:
所有三年級學生
不及物動詞活動準備:
65438+10月13 ~ ~ 18
1.每個班完成“保護和愛護動物”的提案。
2.宋立紅負責在印刷室印刷200份“保護和愛護動物”的提案。
3.每個班分小組，每個班四個小組，選出組長。
4.每節課都教育學生文明遊園活動。
5.3班(1)、(2)、(3)負責給遊客發建議書，請遊客簽名；3 (4)、(5)、(6)班負責勸阻、抵制遊客在園內的不文明行為。
6.張麗華負責培訓(1)、(2)、(3)三個班的兩個組長，指導學生如何發出倡議書，如何讓遊客簽字。
“動物是我們的朋友。我們想保護動物。這是我的提議。請簽署保護動物承諾書。謝謝妳"
65438+10月19 ~ ~ 21
1.陸負責遊客“保護和愛護動物”承諾書的簽署清單，共打印32份。
2.後勤服務部唐愛文負責橫幅，上面貼著大字:保護動物，淩橋中心小學開展環保實踐活動。
3.新聞辦公室李浩負責使用兩個擴音器進行活動。
不及物動詞活動流程:
9:30~~10:15
1.在導遊的帶領下，每個班都會乘車去猛獸區看動物。
2、在飼養員的指導下，文明餵養野生動物，近距離接觸野生動物。
10:30~~11:00
1、唐愛文、、曹軍委、負責拉橫幅、準備發言人。
2.學生代表發言。
3.3班(1)、(2)、(3)以團隊為單位，向遊客發送保護動物的倡議書，要求遊客簽署保護動物承諾書。班主任負責在班級學生活動時拍照。
4.3 (4)、(5)、(6)班以小團隊為單位，勸阻、抵制遊客在園內的不文明行為。班主任負責在班級學生活動時拍照。
13:00~~14:30
在導遊和動物園工作人員的引導下，在指定地點文明觀看動物表演。
七、活動總結階段:
1.各班將在遊客承諾簽名簿集中提交給張麗華。
2.老師們周圍的活動照片要發給張麗華。
綜合實踐活動計劃第三部分培訓目標:
1.記錄學生在本組學習期間“下鄉”“下鄉”綜合實踐活動的經歷和感受。
2.借助這壹組課文學習中積累的豐富語言和從中學習到的表達方式，選擇自己喜歡的表達方式，真實清晰地表達自己對農村和鄉村生活的熱愛和向往。
3、註意在練習中適當運用本單元積累的壹些優美的詞語和表達方式，能夠按照壹定的順序清晰具體地表達要寫的內容。
4.培養學生自主、合作復習的習慣。
培訓中的重點和難點:
1，把自己在實踐中的所見所感表達清楚。
2.培養獨立寫作和修改的好習慣。
課前準備:
1.在老師的安排下，開展“下鄉”、“走進大自然”的郊遊或農場生活實踐活動，並做好活動記錄。
2.活動中，通過各種方式收集相關的文字和圖片。
3.課後閱讀壹些描寫農村田園生活的優秀篇章，積累優美的文字。
教學過程:
首先，激情覺醒
1，談話引導:在本單元，我們壹起走訪了淳樸安靜的農村人，欣賞了自然和諧的農村風光；走進風景如畫的水鄉、花鄉、牧場之鄉——荷蘭，陶醉在優雅的郁金香中；走在鄉間，聽著歡快柔和的麥哨...當我們沈浸在壹篇篇優美文章的意境中，被美麗的山水田園風光深深吸引時，難免會對鄉村生活產生無盡的向往...同學們，讓我們閉上眼睛，用心聆聽這樣壹首歌——
2.播放歌曲《走在壹條鄉間小路上》，大家會隨著音樂的旋律在腦海中想象出來。
聽完後，想象壹下，請告訴我妳對寫作的看法。
生1:我仿佛看到了鄉間綠色的莊稼，金黃色的菜花，裊裊的炊煙，清澈的河水。
我仿佛走在壹條田間小路上，在春天和花叢中翩翩起舞。
生3:我仿佛回到了農村的老家，回到了非常想念我的爺爺奶奶身邊，回憶起和朋友在農村的快樂時光。
……
二、情景再現
1，打頭陣:同學們精彩的發言讓老師仿佛回到了五彩繽紛的童年世界，眼前浮現出綠樹成蔭、瓜果飄香的鄉村農家樂美景。我相信，在這個單元的綜合漢語學習實踐中，所有的學生都會帶著壹個全負荷回家。今天，讓我們打開記憶的閘門，讓我們自由地思考，在我們的學習時間裏重溫那段快樂的時光，充分展示妳們的實踐成果。
2.分組交流，介紹“下鄉”、“入鄉”、“入自然”的成果。
(交流點:a .展示自己收集的關於本次活動的照片，向同學們介紹鄉村的自然風光。b、講壹個我在農村生活的真實故事或者我在這次活動中的經歷。c .詳細介紹妳從農民那裏收集到的壹件物品，妳學到的壹項技術，或者壹個實物，比如蛞蝓籠。d、看妳活動階段寫的精彩日記。)
3.每組推薦壹名同學匯報自己在班上的成績。(教師引導學生連貫，明確重點，糾正語言障礙等。)認真聽完後，請有針對性的提出意見，並提出改進建議。
第三，積累思路
老師語錄:妳的經歷，妳的發現，妳的收藏，無疑是妳學習成長中的寶貴財富。在享受了活動之後，我們不妨用精致的文筆記錄和描述，然後我們互相交流閱讀，妳會發現更多精彩的東西，積累更多的寫作經驗。學習這壹單元，妳的語言積累壹定會收獲很多。我們先來比壹比誰積累的多。)
1，小組交流:讀完本單元課文後妳所積累的東西(用背誦的方式匯報交流)
漂亮的單詞(重點是成語)是:
優美生動的句子有:
2.課堂交流:通過課外閱讀收集。
(1)描寫農村自然風光的詞語是:
這些句子是:
(2)描述生活事件的詞語有:
這些句子是:
(3)描述農民精神面貌的詞語有:
這些句子是:
3、入思路:(1)小組交流，談談這個練習，妳準備選什麽樣的材料寫，寫的順序，寫的意圖和要點，請同學們咨詢。
(2)老師點名，談談妳打算把這個練習中積累的漂亮單詞和短語用在什麽地方，打算用什麽單詞。並簡單說說其應用的理由。
第四，在課堂上練習寫作
1，為了測試妳是否能清晰地表達出獲獎想法的要點，請寫下妳打算描述或講述的壹個精彩場景。(如田園風光、勞動場景等。)並有意識地運用自己積累的優美的詞語或句子。
2、學生在課堂上練習寫作，教師巡回指導。
動詞 （verb的縮寫）關於溝通的評論
1，點名三位同學(壹位優秀，壹位較差)朗讀練習片段，其余同學聽完後評價，提出修改建議。
(教師指導學生評價標準:句子是否通順清晰；描述是否清晰具體；重點是否明確突出；使用的漂亮句子是否恰當:妳認為如何修改？)
2.根據教師指導的評價要求，開展小組互動評價。(全員參與，取長補短。)
第六，寫書面。
聽完同學們的修改意見後，按照這個練習的要求寫。教師巡回檢查和指導。
七、閱讀和批改
1.認真閱讀自己的書面練習，及時發現錯誤，自主批改。
2.向妳的同桌或信任的夥伴重讀練習，邊讀邊改。
3.在自己和同學的幫助下抄寫並修改修改後的練習。
內容摘要:本文介紹了關於中國園林的六個教案，六個習題，六個習題，希望對妳有所幫助！
綜合實踐活動計劃4壹、實驗的目的和意義:
國務院發布的《關於基礎教育改革與發展的決定》和教育部發布的《基礎教育課程改革綱要(試行)》，深入探討了當代基礎教育課程改革的基本理論問題，勾畫了中國特色現代基礎教育課程發展藍圖，向我們展示了壹個全新的課程體系，將對我國基礎教育課程的重構產生深遠影響。
在新壹輪課程改革中，為了突出學生素質的全面發展，必須實施課程整合，構建符合素質教育要求的新的基礎教育課程體系。新課程壹貫的教育價值觀是:為了每壹個學生的發展。
課程的整合首先要實現目標的整合。教育要培養學生的人文素質、科學素質和身心素質，把這些素質結合起來，做壹個活生生的社會主義事業的建設者和接班人。第二，要實現內容的融合。這次課改明確指出，小學階段以綜合課程為主。三是實現課程形式的整合。比如開展研究性學習，就是這樣壹門交叉融合形式的課程。綜合實踐活動以“實踐、創新、發展”為核心，將學生在校學習與校外生活、需求和興趣緊密結合，使學生在綜合開放的實踐中獲得積極全面的發展。
二、課程:
根據教育局要求，本學期我校三至六年級開設綜合實踐活動，每周三節課，其中信息技術教育每周1課時，勞動技術教育每周1課時，活動課每周1課時。課時納入課程設置，配備專職教師。我校計劃將勞動技術教育和活動課合並為大班，為更好地開展各項實踐活動提供時間保障。
1，課程目標。
通過綜合實踐活動培養學生積極的社會生活態度和參與綜合實踐活動的興趣；了解壹些信息技術、勞動技術、社區服務和詢問活動的常識；使學生具備基本的自理能力、溝通協作能力、觀察分析能力、動手能力、知識的綜合應用能力和創新能力；掌握參與社會實踐、研究探索、實驗論證的方法；獲得親身參與綜合實踐的積極體驗和豐富經驗，塑造完美人格，初步養成合作、分享、主動等良好人格品質，形成關愛自然、對社會和自我負責的意識。
2.課程內容:
綜合實踐活動的課程內容主要包括:信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動技術教育等。這是國家為了幫助學校更好地實施綜合實踐活動而專門劃定的幾個區域，而不是綜合實踐活動的全部內容；四個指定區域不是並列的，也不能相互分離。
在實踐中，四個指定領域應以綜合主題或綜合項目的形式整合實施，使之相互滲透，形成壹體化。其具體內容由學校和班級根據上級有關規定和要求，結合實際情況自主制定和選擇。學校
3.綜合實踐活動實驗工作應註意的基本原則:
(1)綜合。綜合實踐活動的目標不是簡單地從知識的角度出發，而是從人的發展的角度出發。通過活動，學生在情感、能力、理解等方面得到全面和諧的發展。在內容安排上，要緊密結合社會生活和社會發展，強調跨學科、跨領域，強調學科之間的滲透；在方法上，提倡多種教學方法和形式的綜合運用，重視知識、經驗和技能的綜合運用。
(2)實用性。綜合實踐活動是壹種體驗式教育，旨在讓學生在實踐中獲得親身體驗和直接體驗，培養實踐意識，形成綜合實踐能力。我們必須充分挖掘和利用各種可供實踐的教育資源，讓學生開展有計劃、有成效的實踐活動。
(3)活動。綜合實踐活動強調學生的年齡特點，以活動為教育載體，開展豐富多彩、形式多樣的主題教育活動，努力讓學生“活”起來，“動”起來。
(4)開放性。在綜合實踐活動的實施中，強調“開放性”原則，努力實現教育時空、組織形式、教學要求與內容、教育資源與教師、教育管理與評價的開放。
第三，師資培訓:
學校加強對教師的培訓。通過培訓和輔導，教師能夠更好地把握綜合實踐活動課程的內涵、目標、基本原則和教學評價，不斷提高綜合實踐活動課程的教學能力。在綜合實踐活動中，教師的教育觀念和教學行為必須轉變，教師將成為學生活動的促進者、組織者和指導者。
綜合實踐活動計劃5壹、活動目的
落實中小學新課程要求，發揮學生實踐學校教育優勢，通過素質拓展、家政培訓、科普教育等實踐活動，增強學生身心素質，提高學生生活和生存技能，培養學生創新精神和實踐能力。
第二，時間安排
20xx年5月17日(星期二)壹天
第三，參與者
初中七年級全體師生、校級領導、政教辦、校警、醫護人員。
四。活動安排
(壹)上午
1，集中出發:全體師生7: 30在匯源廣場集合，8:00準時出發。
2.開學教育(9: 00-9: 30):組織所有參加活動的學生進行組織紀律和安全事項的教育。
3.家政培訓(9: 45-11: 30):所有學員前往野餐營展示廚藝，接受老師的評價，完成午餐。
(2)中午
1，場地整理(11:30—12:00):學生應嚴格按照要求清理野餐活動遺留的垃圾，確保場地整潔，環境衛生。
2.休息參觀(12:00—12:20):學生在B區休息或在班主任的帶領下參觀名林、百果園等景觀。
(3)下午
1，第壹次實踐活動課(12:30—13:20):設置5個場館，開展素質拓展、科普制作、園林樹木欣賞、無線電獵狐(或氣象觀測，任選其壹)、心肺復蘇等5項活動。具體安排見下表。
2.第二節實踐活動課(13:30—14:20):交換場地繼續參加實踐活動。
上課時間，活動項目，上課參與情況。
第壹節下午12: 30-13: 20。
自制棉花糖機，1類(1)
廣播《獵狐》高壹(4)、(5)班。
高壹素質拓展班(2)和(3)。
心肺復蘇壹級(6)、(7)類。
下午第二節13: 30-14: 20
自制棉花糖機“壹年級二班”
電臺“獵狐班(六)和(七)”
高壹素質拓展班(4)和(5)。
心肺復蘇壹類(1)和三類
3.活動摘要(14:30—14:45)
4.返校(15:00前)
動詞 （verb的縮寫）學生的要求
學生除了要嚴格遵守教育局文件通知中的活動內容和方式外，還要註意以下幾點:
1，講究文明禮儀，gfd(都穿校服)，樹立學校良好形象。
2、班主任要認真做好點名考勤工作(7次點名):
7: 30(學校門口)，8: 00(公交車上)，9: 00(實習學校門口)，
11: 30(家政項目結束後)、12: 00(勞動和參觀項目結束後)、12: 30(實踐活動課開始時)。回到學校(教室)後
3.學生臨時離開時，應向班主任請假。他們不能單獨行動或在水域周圍玩耍以確保安全。
4、往返顛簸，在車上壹定要坐得穩。
5.每個學生準備3個塑料袋。
6.垃圾應該帶回學校清理。
第六，教師要求
1.每班除班主任外，配備2名教師參與國內項目的安全管理，維持秩序。
第壹類(1): Z。
壹年級二班:Z
壹年級三班:Z
壹年級四班:Z
壹年級五班:Z
壹年級六班:Z
壹年級七班:Z
班主任會提前將學生分組名單(每組5-6人)提供給任課老師進行管理。
2.國內項目的評分由班主任擔任，班主任要做好管理工作。
3.中餐:老師和隊員和他們的班級壹起吃。
4.團隊成員
Z(組長)、Z(博士)和2名校警。
5.車輛安排(學生處負責聯系):
(由於車號還沒有最終確定，上車後會通知大家。)
車輛牌照號碼
班級和隨班教師
空數字
總人數:人(包括教師)
上下車時請務必清點人數。
為了讓孩子們更好地了解校園周邊環境，感受大自然中古典詩詞的魅力，我校將組織全體學生參加社會實踐活動。為確保此次活動能夠安全、順利、有效地開展，現將有關事項安排如下:
壹、活動組織:
1，始終負責:
(壹、二年級)；(三四年級)；(五年級和六年級)
2、每節課由老師負責安排:
班主任語文老師帶領老師拍攝。
二、場地:居民區外。
備註:如活動當天下雨，活動地點改為各班教室，上午第四節照常上課。活動提前1:00開始，請負責老師及時到位。
三。活動時間(修訂):
1，65438+2月17(周五)提前在第四節課吃飯(從11:00:壹到三年級吃飯；11:10以上:四至六年級用餐)
2、11:50學校天井集中。
3.12:00從班級秩序出發，步行至活動現場。
註:壹至三年級出校門後往西走(校門右側)。四至六年級出校門後往東走(校門左邊)。
4.13:40開始返校，到校後通知門衛返校。之後各班集中教育，14:00左右放學。
四。活動要求和準備:
1.註意學生形象，佩戴紅領巾，佩戴校徽，穿校服。
2.不宜帶太多食物和茶水，自備垃圾袋、餐巾紙和桌布。
3.班主任和各班班主任全面負責學生的管理和安全禮儀衛生教育。
4.每個班級獨立選擇合適的場地。(場地要求:只要保證安全，可以容納本班學生開展活動，可以由住在小區的同學介紹推薦。)
5.場地確定後，各班開展主題班級活動:壹年級自行選擇主題，二至六年級以“經典閱讀”為主題。活動結束後，將編制班級團隊活動計劃，提交到德育處參加評選。
註意:不允許攜帶剪刀、刀具等危險物品，不允許攜帶MP3、MP4、手機等貴重娛樂用品。
動詞 （verb的縮寫）活動註意事項:
1，過路口時，要有秩序，不要在路邊打架，不要做危險動作，不準擅自攀爬或下水。
2.註意飲水和飲食衛生。
3.要有禮貌，不要大聲喧嘩，不要亂動小區居民的物品，比如曬衣服。
4.愛護公物，保持場地整潔。
5.每個老師的手機都要保持暢通，以備不時之需。
註:其他未盡事宜另行通知。
曲吊洞中心小學
20xx 165438+10月5日