詩歌壹***有兩種考察形式：壹是詩詞默寫，壹是詩歌鑒賞；要復習很簡單，找壹本2012年高考考試說明，上面有初高中必備篇目，挨著背就行了，要註意別寫錯別字。
鑒賞題目比較難，買壹本高中語文三維設計，上面有解題方法和歷年經典試題，看壹遍就知道如何下手了。古文考察的是文言實詞的意義和用法，文言虛詞的意義和用法，非壹朝之功，要練也必須在三維設計上，通過翻譯上面的經典古文[可要深入，遇到不理解的抓緊記下]，要精不要多，就那些詞語，有的與今天的意思差不多，妳會掌握好的。
買壹本三維設計，壹切搞定。只要功夫深，軍考定翻身。
2. 在部隊考軍校軍考語文怎麽去學習
軍考語文的主要結構是：基礎知識（字音、字形、詞語、句子、標點符號、文學常識）、語言文字綜合運用、詩歌背誦、閱讀（小閱讀+大閱讀）、古文（詩歌鑒賞，古文閱讀）、寫作。
語文這個學科難度並不大，分數的高低往往就取決於重視程度，和用功程度。學習的過程中主要是兩個方向：壹個是純基礎知識，就是咱們俗話說的死記硬背就能會的，例如字音字形，詩歌背誦默寫，這些知識只要妳肯下功夫就壹定會有收獲，每天完成壹點點，日積月累也把這些知識學會了，不要和自己說我不喜歡，也不要和自己說我記不住，分數的戰場上沒有商量的余地；另外壹個就是有壹些技巧的題型，比如說語病，語病的分類還是很明顯的，例如語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余，結構混亂、表意不明，不合邏輯，把這幾個方向都掌握了再練壹下習題體會，這道題就不難拿下。
同學們在學習的過程中合理分配時間，把語文的知識按照模塊復習，然後再進行綜合試卷的練習，不要出現做了很多試卷，用了很多時間，每套試卷的分數都壹樣，沒有提升也沒有進步，壹定要學會總結分模塊攻克。
3. 誰能告訴我下軍考語文的各方面怎麽復習有效,並且能告訴我復習資料
軍考卷大致分為基礎知識、閱讀和寫作三大塊。
以下根據語文特點和軍考實際情況簡單說說。基礎部分該背記的東西很多，很零碎，正好利用零碎的時間。
把壹些小知識點寫在小紙條上，走路吃飯上廁所都可以學習的。只要見到可問的人，可問的事，隨時隨地都可學語文。
我們周圍的所有人、書，統統都是我們的學習資料。學好這壹部分，在於壹種勤動口動手的良好習慣。
做壹定量的練習是必要的，做好錯題糾錯與集中復習。做任何壹部分練習只有找到不會的，才叫真正有效。
不陷入題海，根據個人能力定量為“壹角海”，能形成能力，摸清路子，總結出規律就行。語文更是壹種操作，不要依賴規律，不會的即便是從道理上明白也還是不會，所以勤奮是第壹位的。
關於閱讀。壹篇文章如同作者用文字擺成的壹個陣勢，在哪裏安排怎樣的文字是有用意的，我們就要通過縱觀全文，弄清他“寫了什麽”，進而推斷“為什麽寫”，弄清之後，再回看全文，就會明白每個部分是怎樣體現中心的。
然後再進壹步研究他是“怎樣寫”的：用了怎樣的技巧，使用了怎樣的語言。壹切閱讀的指向就是中心思想，它是壹切閱讀題的出發點和歸宿。
讀文之後要審題目，找全找準每題的答題區間，篩選出盡量全面的信息，簡練地概括為幾條，要通順無語病。篩選之法。
先找句號，看清幾個句子，弄清句間的關系，每句概括成簡短的要點，相近的合成壹項，壹個段落或層次就可以合成壹句或幾句話，全文就可以簡縮為壹段話，就可以比較明確的體會其思想感情，然後再來找要點歸納答題。要盡量勾畫摘引原文，並適當總結。
答案離原文過遠過近都不好。過分依賴原文，摘引過多過於繁細，缺乏整理總結，即便包含了要點，也會淹沒要點，容易失分；距離原文太遠，既增加了難度，又增加了丟分的危險。
要尊重原文，適度總結。對於標準答案，切不可照抄，那只是壹個參考，理解之後，把它納入我的思路，要總結出更全面更合理的答案，不要完全放棄自己的，更不要背答案。
壹些具有類型意義的答案，理解之上熟練運用就行。閱讀是讀別人的作文，從中可以學會作文，所以做閱讀有壹半的任務是作文。
就算是作閱讀的答案，也是壹種客觀寫作，即意思是他要的，話是我的。常見讀懂了文章卻寫不出答案，那不是閱讀的問題，是表達力——寫作有問題。
所以寫作與閱讀互相逆反而又互相促進。學做某類文章也是讀懂某類文章的好方法。
關於作文。我們主張堅持以下做法：（1）作而後有文。
語言就是思維的外殼，作文是成系統的思維。平時做個有心人，註意觀察思考，最好及時記錄整理，閑說話時就註意成系統地發表，這樣隨時都在作文。
有了觀察思考的基礎，有整理“發表”的機會，而不是只在考試時逼出壹個急造文，這是提高作文水平的大前提。作而後有文。
壹定要堅持做——說和寫，到作文時就有不少成品和半成品，就能較快較好的成文了。寫文章像當小偷，看路，想辦法，制訂方案，都是為了最後的偷的行動。
只有把貨物偷到手，才算完成了任務。從沒有壹個傻小偷只把偷的想法和方案當目標。
所以我們壹定要先寫成，不管好壞。先有文才能改好。
這過程也像打火機打火，先備好火石和液化氣（汽油），想何時打火，只要手指壹撥。（2）“扒火車”遊戲。
怎樣作文，理論太多，放下不說。妳想寫好那類作文，就找幾篇來看看。
要求只看壹遍，開始復述。實在想不起來，再看第二遍。
爭取用最短的時間，達到近似背誦的效果。這不是背誦，是在從內容到結構從主題到語言全方位學習，是壹種高效的綜合學習。
搞十幾篇後，心裏有點底了，開始“仿”。找壹篇用自己的事例，自己的語言，換掉原文的。
最後把文章全部換成自己的。可以從最簡單的文章開始，根據自己的水平來定。
記住，不停地做。這也像當神槍手，光看理論介紹沒用，打幾萬發子彈是真理。
（3）快速成文，大小靈活。我們知道700字單單寫字就用半小時以上，戰士們時間少怎麽辦？我們可以只練文章的壹部分，壹個事例，壹段議論，壹段描寫，壹個開頭或結尾，壹個題目題記。
練習全文，用“說”的方法，700字5分鐘能說完，可以找戰友旁聽，可以用手指計數說70句。連說三遍，直到熟練。
（4）不斷修改。語文的優點在於可以占用壹切邊角余料的時間。
自己作文，如魚在水，冷暖自知。做的過程中，哪裏不好，自己最清楚，連自己都不滿意，當然壹定要改，直到滿意。
也可以聽聽戰友的意見，他山之石可以攻玉，我們看別人的缺點往往很準，我們的缺點別人也壹樣的準確指出。把寫成的寄給指導老師也行，但不如前邊的方法快捷有效。
勤奮地說和寫，就是不斷地促進思維能力提高，思維能力提高了，作文就提高了。總之，要快速提高作文水平，只有五作十改而後才有文。
要養成平時註意觀察思考的好習慣。即便是訓練時，只要眼睛能看，腦子能思考，就完全可以組織語言，成幾句成幾段，這就是在寫作了。
看電視、開會、聽領導講話，都可以邊聽看邊思考，上邊說的內容，下邊將怎樣聯系照應，下邊的內容換成怎樣的更好。這樣我們同時是在做閱讀和寫作。
關於考試作文。在考試時，接到試卷，先通觀全。
4. 軍考語文作文部分怎麽復習
作文部分 如何才能在作文時揚長避短，寫出自己的特色呢？ （1）梳理思想和生活的積累，從內容、語言和體裁上尋找自己的特色。
話題作文時軍考中常用的壹種作文形式，其最大的好處就是給同學們提供了揚長避短的空間。大家可以根據讀過的文章，看過的書，有過的獨特的經歷，聽過的令人感動的故事，有過的號的構思等寫自己熟悉的內容和擅長的文體。
在平時的學習積累中把這些材料集中起來，按照道德、親情、成長等分類，做好素材的準備。 （2）從不同的角度設計幾個不同的話題，做壹些相同的材料寫不同類型的文章的訓練，力求在任何文題和文體下都能寫出自己的閃光點。
（3）錘煉幾篇屬於自己的成功的範文，最近幾年軍考的滿分作文從題材、內容、形式、語言等方面仔細推敲分析，做好考試的準備。 （4）註意審題能力的培養，在軍考作文題目放開的時候，同學們尤其要仔細地審題，對題目內容了解得越透徹，寫出的作文就越有分量。
不是壹番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香！同學們，記住，千裏之行始於足下，只要我們充分的利用好不多的學習備考時間，堅信成功是屬於我們的。 。
5. 考軍校語文科目考試大綱
壹、大學語文 總分150分，考試時間150分鐘。
題型：單項選擇題15分，現代文閱讀25分，古文閱讀20分，詩詞閱讀10分，文學常識與詩文名句填空5分，語言運用15分，作文60分。 要求：能準確閱讀、理解現當代作品，能讀懂難度適中的文言文，並能解釋常見的字詞和語言現象；能夠比較準確地分析文章的思想內容和寫作手法，具備壹定的文學鑒賞水平和綜合分析能力；掌握常用文體寫作知識，能夠綜合運用各種表達方式，具有較高的寫作能力。
復習要點： （1）漢語基本知識要求掌握常用文言虛詞“之”、“其”等的用法，識別壹個文言虛詞在不同語言環境中的不同含義；理解文言文中與現代漢語不同的語法現象和句式。 （2）作家作品知識要求掌握中外作家的名號、國別、時代及代表作，了解其思想傾向、文學主張、藝術成就、所屬流派（社團）及在文學史的貢獻。
（3）文體知識要求掌握議論文的組成要素、論證方法，記敘文的表現手法；掌握詩、詞、曲、賦的基本概念和文體特點；掌握小說的組成要素和戲劇的分類。 （4）寫作知識要求理解對主題、材料、結構、表達方式、語言。
6. 武警軍考語文易錯題
下面是從南京易軍考學校查詢到的大綱，易軍考出過軍考狀元，各方面的信息及時準確。
大學語文
總分150分，考試時間150分鐘。
題型：單項選擇題15分，現代文閱讀25分，古文閱讀20分，詩詞閱讀10分，文學常識與詩文名句填空5分，語言運用15分，作文60分。
要求：能準確閱讀、理解現當代作品，能讀懂難度適中的文言文，並能解釋常見的字詞和語言現象；能夠比較準確地分析文章的思想內容和寫作手法，具備壹定的文學鑒賞水平和綜合分析能力；掌握常用文體寫作知識，能夠綜合運用各種表達方式，具有較高的寫作能力。
復習要點：
(1)漢語基本知識要求掌握常用文言虛詞“之”、“其”等的用法，識別壹個文言虛詞在不同語言環境中的不同含義；理解文言文中與現代漢語不同的語法 現象和句式，如使動用法、意動用法、名詞作狀語等，並能正確地譯成現代漢語；理解古今作品中比喻、比擬、對偶、排比、誇張等修辭格。
(2)作家作品知識要求掌握中外作家的名號、國別、時代及代表作，了解其思想傾向、文學主張、藝術成就、所屬流派（社團）及在文學史上的貢獻。
(3)文體知識要求掌握議論文的組成要素、論證方法，記敘文的表現手法；掌握詩、詞、曲、賦的基本概念和文體特點；掌握小說的組成要素和戲劇的分類。
(4)寫作知識要求理解對主題、材料、結構、表達方式、語言等的要求。
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