作為壹名老師，就有可能用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麽教案應該怎麽寫才合適呢？以下是我為大家整理的中班《放風箏》教案，歡迎閱讀與收藏。
中班《放風箏》教案1活動目標：
1、學會放風箏的基本方法，樂於探索解決問題的方法。
2、享受大自然的樂趣，樂於與朋友合作放風箏。
3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
活動準備：
教師確定放飛的地點，時間、通知各小組幼兒帶上自己制作的風箏、帶上修補的工具，如剪刀，膠水，紙，繩子等
活動過程：
1、確定地點要開闊和安全。
2、與幼兒討論怎樣才能放飛風箏，確定風向風力。
3、每小組幼兒互相協作放飛風箏。若有某小組幼兒的風箏不能起飛，組織大家討論風箏不能起飛的原因（骨架太松，不對稱，尾巴輕等問題）。
4、鼓勵幼兒探索解決的辦法，並對風箏進行改進。
5、教師對活動進行總結，並誇獎幼兒的表現。
活動評析：
幼兒們爭先恐後的去抓風箏線，放風箏的熱情很高。教學反思：
幼兒學習興趣高，師生互動較融洽，完成了此次教學目標。
幼兒在動手制作風箏的時候，老師沒有關註到個別動手能力較弱的幼兒。
活動目標
1、教會幼兒放風箏的正確方法，體會其中的樂趣，練習快速跑。（重點）
2、學會按壹定的規則放風箏。
3、培養幼兒壹定的自我保護意識，學習協調與他人的距離。（難點）
4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道壹切都在變。
5、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進壹步探索事物變化的願望。
活動準備
三組幼兒、斜坡跑道、自制風箏六只、獎品。
活動過程
壹、準備活動
1、活動幼兒的全身：頭部、上肢、下肢、腹背
教師用語：春暖花開了，我們來學學花草樹木在風中點頭、搖晃的姿勢好嗎？
2、練習追逐跑，為放風箏做身體上的準備。
二、基本部分
1、請六名
幼兒放風箏，讓幼兒嘗試錯誤。
教師用語：春天到了，妳們自制的這些風箏真漂亮，我們來放風箏，好嗎？
幼兒放風箏
2、就幼兒在放風箏中出現的問題進行討論，學習正確的方法。
提問：他們六個人誰的風箏放得好？誰的風箏沒有放起來，為什麽沒放起來？怎樣才能讓風箏飛上去？
幼兒討論
小結：起跑前，壹只手臂伸直上舉，放出壹段線，抓牢線。快速奔跑，讓風速將風箏托起。
3、請第二組幼兒再次嘗試，就秩序問題再討論。
提問兩位相互撞擊的幼兒：妳們撞到對方後，疼不疼？妳為什麽會撞到別人？用什麽方法可以避免與人相撞？
討論
總結：從斜坡的右邊跑上去，從左邊跑下來，這樣就不會兩人迎面相撞了解。奔跑時，註意前面小朋友，與他們保持適當距離，當前面的人停住時要能及時剎住腳步。
4、提問：如果風箏被樹枝刮住了，怎麽辦？怎樣可以避免呢？
5、請第三組幼兒嘗試按正確的方法和秩序放風箏。
6、放風箏比賽。請三組幼兒中出現問題較多的幼兒進行比賽，觀察他們是否真正掌握了正確的方法。為放得好又遵守規則的幼兒發獎。
7、總結？今天妳們放風箏，玩得開心嗎？掌握了正確的方法，不但可以玩得開心，還能避免許多的危險。既玩到了又保護了我們自己。今後在晨間體育遊戲時我們再來比賽，看誰的風箏放得好。
三、結束活動
放松整理：學風中的蒲公英自由地隨風飄回教室。
教學反思：
本次活動我從幼兒喜歡的活動——放風箏貫穿始終，環節清晰，由淺入深，循序漸進。第壹環節由幼兒感興趣的放風箏活動引入談話，激發幼兒的學習興趣。第二環節讓幼兒觀看小朋友放風箏時因為不註意安全或放風箏的地點不對而發生事故的情景，從而體會到放風箏時因為不註意安全或放風箏的地點不對所帶來的後果。第三環節是本次活動的重點，主要采用小組討論的方式讓幼兒總結出放風箏時應該要註意的事項及放風箏地點的選擇等，達到了本次活動預定的目標。因整個活動用故事貫穿，並伴隨著多媒體的演示，所以幼兒的興趣特別高。所以我覺得本次活動有以下幾個方面值得肯定。1、內容貼近生活。2、形式靈活，為幼兒提供充分討論的機會，教學過程輕松有趣。因此活動效果很好，幼兒各方面能力也得到了發展。
中班《放風箏》教案2教學目標：
1、學會放風箏的基本方法，樂於探索解決問題的方法
2、享受大自然的樂趣，樂於與朋友合作放風箏
教學準備：
1、教師確定放飛的地點，時間
2、通知各小組幼兒帶上自己制作的風箏
3、帶上修補的工具，如剪刀，膠水，紙，繩子等
教學過程：
1、確定地點要開闊和安全。
2、與幼兒討論怎樣才能放飛風箏，確定風向風力。
3、每小組幼兒互相協作放飛風箏。
4、若有某小組幼兒的風箏不能起飛;組織大家討論風箏不能起飛的原因(骨架太松，不對稱，尾巴輕等問題)。
5、鼓勵幼兒探索解決的辦法，並對風箏進行改進。
6、教師對活動進行總結，並誇獎幼兒的表現。
教學反思：
本次活動我從幼兒喜歡的活動——放風箏貫穿始終，環節清晰，由淺入深，循序漸進。第壹環節由幼兒感興趣的放風箏活動引入談話，激發幼兒的學習興趣。第二環節讓幼兒觀看小朋友放風箏時因為不註意安全或放風箏的地點不對而發生事故的情景，從而體會到放風箏時因為不註意安全或放風箏的地點不對所帶來的後果。第三環節是本次活動的重點，主要采用小組討論的方式讓幼兒總結出放風箏時應該要註意的事項及放風箏地點的選擇等，達到了本次活動預定的目標。因整個活動用故事貫穿，並伴隨著多媒體的演示，所以幼兒的`興趣特別高。所以我覺得本次活動有以下幾個方面值得肯定。1、內容貼近生活。2、形式靈活，為幼兒提供充分討論的機會，教學過程輕松有趣。因此活動效果很好，幼兒各方面能力也得到了發展。
中班《放風箏》教案3壹、活動目標:
(壹)初步學唱歌曲，唱準歌曲中的頓音部分。
(二)在合作表演風箏的遊戲中,感受放風箏的快樂。
二、活動準備:
風箏壹只，歌詞圖譜。
三、活動過程:
(壹)出示風箏,了解放風箏的過程。
T:看,今天我帶來了什麽?妳放過風箏嗎?那放風箏需要什麽樣的線呢?
(1)風箏會飛到哪裏去?他會怎麽飛呢?
1. 欣賞歌曲,理解歌詞
(1)師:風箏飛的時候妳覺得他像什麽?我們來壹起聽聽歌曲裏是怎麽說的吧!
(2)教師演唱歌曲壹遍
提問:妳聽見了什麽?教師根據幼兒的回答出示相應的圖譜。
(3)再聽聽看，有沒有都聽出來了。
教師演唱歌曲第二遍
請幼兒根據順序來放，教師根據幼兒放的情況來決定演唱次數。
3.幼兒嘗試演唱歌曲
(1)幼兒和教師壹起演唱歌曲壹遍
師：現在我們來壹起試試唱唱這首歌吧!
(2)引導幼兒唱準歌曲中“啦”的部分
師：這裏有幾個啦?他們誰和誰是好朋友要住在壹起的呢?(教師範唱拉部分)
我們來壹起試試
(3)減少圖片幼兒嘗試演唱歌曲
師:聽!是什麽?壹陣風吹來了,他把幾張圖片吹走了,現在妳還能把歌曲唱出來嗎?
(4)將圖片全拿走幼兒演唱
又來了壹陣風,這下把圖片全鬥吹走了,這次難度大了,想不想挑戰壹下?
4.表演歌曲
(1)猜猜這個好聽的歌曲叫什麽名字?《放風箏》
師:妳們想不想也來放風箏?請幾個小朋友來做風箏和線來進行表演,集體幼兒為他們演唱。
(2)集體幼兒壹起來進行表演。
男小朋友做風箏線，女小朋友做風箏。
再進行交換
結束： 我們到外面去放壹放風箏吧!看看風箏在天空中是怎麽飛舞的。
中班《放風箏》教案4活動目標：
1、初步理解散文詩的內容，學習詞匯：五彩繽紛。
2、嘗試仿編散文詩句，表現風箏的特征。
3、體會散文詩優美、寧靜的意境，表達對風箏的喜愛之情。
活動準備：
散文詩課件、優美的背景音樂、放風箏的視頻
活動過程：
1、播放視頻“放風箏”，引起幼兒興趣。提問：這些人在幹什麽？都有什麽樣的風箏？什麽顏色的風箏？壹只只風箏是怎樣飛到天空中的？
提問：妳放過風箏嗎？妳放的風箏是什麽樣子的？妳是怎樣讓風箏飛得又高又遠的？
小結：風箏是各種各樣的，人們會根據自己的喜好選擇風箏，風箏由壹條長長的線牽引著，很多風箏飛在天空中很美麗。
2、欣賞散文詩《放風箏》，理解散文詩的內容。
（1）教師配樂朗誦散文詩，引導幼兒感受詩歌的意境美。提問：妳聽了散文詩後有什麽感受？心情怎樣？散文詩的名字叫什麽？
（2）提問：他們的風箏都是什麽樣子的？用散文詩中的語言梳理、提升幼兒的答案。
3、結合課件圖片再次欣賞散文詩，加深幼兒對散文詩的理解。
提問：很多顏色的風箏在天空中飄蕩，壹眼望去，就變成了什麽樣的風箏？引導幼兒理解詞匯：五彩繽紛。
提問：孩子們為風箏做了什麽事情？用什麽把它送上了蔚藍的天空？散文詩中他們在比什麽？
小結：有的風箏是黃蜜蜂，有的風箏是紅蜻蜓，有的風箏是白蝴蝶，顏色五彩繽紛，小朋友們用壹根長長的線拉著他們，比壹比誰的飛得高，誰的飛得遠。
4、仿編散文詩句，大膽表達。
提問：除了散文詩中說的風箏，還有什麽樣的風箏？請妳用散文詩中的語言來說壹說。
5、討論：怎樣讓風箏飛得又高又遠？
小結：放風箏要在壹個空間較大的、還要避免有電線、高架橋等的地方，放風箏時要有風，然後根據風向放風箏，當風箏升起到壹定高度時，前後輕輕抖動，使風箏穩定下來。當風箏有下墜的趨勢時，要迅速收回壹部分風箏線，直到風箏在空中停住了不再下墜。