作為壹位兢兢業業的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麽應當如何寫教案呢？以下是我為大家收集的什麽動物吃什麽小班語言教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
什麽動物吃什麽小班語言教案1活動目標
1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物。
2、喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物。
活動準備
1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等幼兒較熟悉的動物頭飾，每人壹個；其它幼兒較熟悉的動物玩具
2、圖片（牛、馬、兔子等）
3、小鼓壹面；不透明的口袋壹個；森林的背景圖壹張。
活動過程
壹、遊戲：什麽動物走來了
1、教師：今天來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，妳看是誰來了？
2、老師帶小雞的頭飾，模仿小雞的動作走出來“誰來了？”
“小雞怎樣叫？”“小雞喜歡吃什麽？”
3、幼兒和老師（雞媽媽）壹起走，捉蟲子吃；老師敲小鼓，有節奏的說：
“小小雞，嘰嘰嘰，吃什麽，吃小蟲”；
將小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。
（以此類推，老師扮演不同的小動物走出來，和幼兒壹起模仿動物的動作、叫聲；
並運用有節奏的語言進行表述）
二、遊戲：小動物出來玩
1、摸口袋：
老師把小動物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋裏，請幼兒來摸動物，拿出後，
老師根據圖上的動物問話，幼兒集體回答。
2、小動物出來玩：
請幼兒自己選壹種動物的頭飾，聽動物的叫聲，模仿的動作，出來找喜歡的食物吃，
並運用兒歌的有節奏的語言描述。
（如：出示小魚的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音，帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學小鴨子、小貓的樣子，
走出來，“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什麽，吃小魚”。“小花貓，喵喵喵，吃什麽，吃小魚”。）
三、將幼兒的話編成兒歌
1、教師：今天，妳們都會說什麽動物吃什麽了，老師把妳們說的話變成了壹首兒歌，妳們聽：
“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什麽，吃小魚；
小小雞，嘰嘰嘰，吃什麽，吃小蟲；
小花貓，喵喵喵，吃什麽，吃老鼠；
小山羊，咩咩咩，吃什麽，吃青草；
小黃狗，汪汪汪，吃什麽，吃骨頭。”
2、幼兒學習兒歌。
什麽動物吃什麽小班語言教案2活動目標
1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物；
2、喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物。
活動準備
1、頭飾：小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等每人壹個
2、圖片：牛、馬、兔子等。
3、小鼓壹面
活動過程
壹、遊戲：什麽動物走來了
1、教師：今天來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，妳看是誰來了？”
（請壹名小朋友帶小雞的頭飾，模仿小雞的動作走出來）
2、教師：看！誰來了？
小雞怎樣叫？
小雞喜歡吃什麽？
小雞和媽媽（教師）壹起走，捉蟲子吃。
老師敲小鼓，有節奏的說：
小小雞，嘰嘰嘰，吃什麽，吃小蟲”；
將小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。
（以此類推，請不同的小動物走出來，和幼兒壹起模仿動物的動作、叫聲；
並運用有節奏的語言進行表述）
二、遊戲：小動物出來玩
1、摸口袋
老師把小動物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋裏，請幼兒來摸動物，
拿出後，老師根據圖上的動物問話，幼兒集體回答。
2、小動物出來玩
請幼兒自己選壹種動物的頭飾，聽動物的叫聲，模仿的動作，出來找喜歡的食物吃，並運用兒歌的有節奏的語言描述。
如：出示小魚的圖片
帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學小鴨子、小貓的樣子，走出來
小鴨子，嘎嘎嘎，吃什麽，吃小魚。
小花貓，喵喵喵，吃什麽，吃小魚。
三、創編兒歌
1、教師：今天，小朋友都知道什麽動物吃什麽了，現在老師把妳們說的話變成了壹首兒歌，
妳們聽：
小鴨子，嘎嘎嘎，吃什麽，吃小魚；
小小雞，嘰嘰嘰，吃什麽，吃小蟲；
小花貓，喵喵喵，吃什麽，吃老鼠；
小山羊，咩咩咩，吃什麽，吃青草；
小黃狗，汪汪汪，吃什麽，吃骨頭。
2、幼兒跟老師壹起學說兒歌，復習鞏固小動物吃的食物。
什麽動物吃什麽小班語言教案3活動設計意圖：
小班的年齡，幼兒對動物特別的喜歡與探討，於是我抓住這點特征，開展了《什麽動物吃什麽》，幼兒對身邊常見的小動物有了初步的了解，通過遊戲、歌曲、美術等活動，幼兒初步了解了它們的動作、叫聲、喜歡吃的食物，在基礎上，我進行此活動的目的在於進壹步引發幼兒能運用語言描述動物的叫聲等特征，豐富幼兒口語表達，為幼兒的活動區活動提供幼兒自主的遊戲，進壹步延伸幼兒對各種動物特征的觀察、了解及運用有節奏的語言表述，體驗語言表達的樂趣。
壹、活動目標：
1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物；
2、喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物。
3、積極參與活動，培養對語言遊戲的興趣；並願意表達自己的感受。
二、活動準備：
1、小雞、小鴨、小狗、小兔頭飾；
2、小蟲、小魚、骨頭、蘿蔔的食物教具；
三、活動過程：
（壹）、基本部分：
1、小雞來做客，出示小雞頭飾
導入：今天我們小（1）班來了位小客人，小朋友們想不想知道是誰來了？我們把小眼睛閉上胡老師數3聲睜開眼睛，123～～是誰呀？（出示小雞頭飾）我們給小雞問好
老師引導幼兒給小雞問好
提問：
（1）、 “小雞怎麽叫？（譏譏譏）
（2）、小雞的嘴巴是什麽樣的？（尖尖的）；
（3）、它喜歡吃什麽？”（蟲和米）
2、小鴨子來做客，(播放鴨子叫),引出小鴨
“嘎嘎嘎，寶寶們聽是誰在叫呀？”
（出示小鴨子）鴨：小朋友們好我是小鴨子，今天我也來小(1)班做客，妳們歡迎我嗎？（引導幼兒給小鴨問好）
提問：
（1）、小鴨怎麽叫的？（咯咯咯）寶寶們小鴨子來做客我們要請它吃什麽呢？（小魚和小蝦）
（2）、 小鴨：身上的毛是什麽顏色？它的嘴巴長的什麽樣子？（扁扁的）
（3）、它有什麽本領？（遊泳）
3、小狗來做客，幼兒扮演引出小狗
“咚咚咚～～”（敲門聲）
“咦！是誰在敲門呀？”
請壹名幼兒帶小狗的頭飾，模仿小狗的動作跳出來“汪汪汪～我是小狗，今天我來小(1)班做客大家歡迎我嗎？”(引導幼兒鼓掌並給小狗問好)
師“今天呀小花狗也來做客，小狗是怎麽叫的，我們來學壹學，小狗喜歡吃什麽呀
4、小白兔也想和妳們做好朋友，妳們願意嗎？小白兔最喜歡吃什麽？（蘿蔔）
5、出示食譜，引出兒歌：
師：今天，妳們都會說什麽動物吃什麽了，現在胡老師把妳們說的話變成了壹首兒歌，妳們聽著：（邊念兒歌邊出示教具，幫助幼兒更好、更快的理解兒歌）
小小雞，嘰嘰嘰，吃什麽，吃小蟲；
小鴨子，嘎嘎嘎，吃什麽，吃小魚；
小白兔，跳跳跳，吃什麽，吃蘿蔔；
小花狗，汪汪汪，吃什麽，吃骨頭。”
（以不同的形式教念兒歌）
（二）遊戲：
（1）、小動物出來玩
教師請幼兒來當小動物並帶上頭飾，去找食物。（請個別幼兒）
（2）、幼兒給小動物餵食物（幼兒的桌子上邊放有小動物愛吃的食物：小蟲、小魚、骨頭、蘿蔔，請幼兒選擇自己喜歡小動物的食物粘貼在相應的小動物頭飾下邊）
師：老師這裏為小客人準備了他們喜歡的食物，現在請寶寶們給自己喜歡的小動物餵吃的（老師邊說邊示範）寶寶們快來給小動物送好吃的啦！～
（三）結束語：
小客人的肚子都吃飽了，他們吃的可開心了，小客人還要謝謝小朋友。他們還想和寶寶們壹起做遊戲，妳們高興嗎？那好，我們壹起出去做遊戲吧。
活動延伸：
1、在區角中，提供小鼓、口袋，利用各種動物的玩具、圖片、指偶等進行摸口袋，說兒歌的`遊戲。
2、引導幼兒將動物的動作加進兒歌中去，例如：“小山羊，咩咩咩，吃什麽，吃青草”。
3、為了進壹步培養幼兒的語言節奏，在音樂區為幼兒提供表現動物叫聲節奏圖，動物歌曲錄音帶，引導運用不同的節奏方式表現動物的動作、叫聲等。
什麽動物吃什麽小班語言教案4活動目標：
1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物；
2、喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物。
喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物。
活動準備：
1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等幼兒較熟悉的動物頭飾，每人壹個；其它幼兒較熟悉的動物玩具、圖片（牛、馬、兔子等）
2、小鼓壹面；
3、不透明的口袋壹個；森林的背景圖壹張。
活動過程：
1、遊戲：什麽動物走來了
"今天來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，妳看是誰來了？"
老師帶小雞的頭飾，模仿小雞的動作走出來"誰來了？"
"小雞怎樣叫？""小雞喜歡吃什麽？"
幼兒和老師（雞媽媽）壹起走，捉蟲子吃；老師敲小鼓，有節奏的說："小小雞，嘰嘰嘰，吃什麽，吃小蟲"；將小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。
（以此類推，老師扮演不同的小動物走出來，和幼兒壹起模仿動物的動作、叫聲；並運用有節奏的語言進行表述）
2、遊戲：小動物出來玩
（1）摸口袋：
老師把小動物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋裏，請幼兒來摸動物，拿出後，老師根據圖上的動物問話，幼兒集體回答。
（2）小動物出來玩：
請幼兒自己選壹種動物的頭飾，聽動物的叫聲，模仿的動作，出來找喜歡的食物吃，並運用兒歌的有節奏的語言描述。（如：出示小魚的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音，帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學小鴨子、小貓的樣子，走出來，"小鴨子，嘎嘎嘎，吃什麽，吃小魚"。"小花貓，喵喵喵，吃什麽，吃小魚"。）
3、將幼兒的話編成兒歌：
今天，妳們都會說什麽動物吃什麽了，老師把妳們
說的話變成了壹首兒歌，妳們聽：
"小鴨子，嘎嘎嘎，吃什麽，吃小魚；
小小雞，嘰嘰嘰，吃什麽，吃小蟲；
小花貓，喵喵喵，吃什麽，吃老鼠；
小山羊，咩咩咩，吃什麽，吃青草；
小黃狗，汪汪汪，吃什麽，吃骨頭。"
延續活動：
1、在信息角中，提供小鼓、口袋，利用各種動物的玩具、圖片、指偶等進行摸口袋，說兒歌的遊戲；
2、引導幼兒將動物的動作加進兒歌中去，例如："小白兔，蹦蹦跳，吃什麽，吃白菜"
什麽動物吃什麽小班語言教案5活動準備
1、教具壹套、小雞、小猴子、小狗、熊貓、小貓、蟲子、桃子、骨頭、竹筍、魚等。
2、動物頭飾若幹。
活動過程
1、組織教學，教師：孩子們，今天老師給妳們帶來了壹首很好聽的餓歌曲，放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》，請幼兒拍手進入教師坐好。
2、讓幼兒認識各總動物，並學各種動物的叫聲。、
（1）出示壹座美麗的房子，告訴孩子熊貓就住在這裏。
（2）今天是熊貓的生日，它要請好朋友來家裏做客，它貯備了許多許多好吃的東西，在等客人來。
（3）出示小雞，教師：孩子們妳們聽壹聽，是誰來了？教師出示小雞，幼兒回答：（是小雞）它怎麽叫？（嘰嘰嘰）提問孩子並讓孩子們學小雞叫並表演。
（4）教師出示小狗，請孩子們看這是誰來了？（小狗）小狗怎麽叫？（汪汪汪）讓孩子們學小狗的叫聲，並做相應的動作，表揚好的孩子。
（5）教師出示出示小貓，猜壹猜是誰來了？（是小貓）它怎麽叫？（喵喵喵）請孩子們表演小貓的叫聲，並學小貓的樣子。
（6）教師出示小猴子，這是誰來了（小猴子）？猴子是什麽樣子的？它喜歡吃什麽？（桃子）
3、認識各種動物愛吃的事物
（1）熊貓看到客人都到可，就請它們吃最喜歡吃的東西。
熊貓請小雞吃蟲子，請小狗吃骨頭，請小貓吃魚，請猴子吃桃子。它們開心地在壹起吃東西。
（2）做遊戲：請小朋友幫助熊貓把各種動物最愛吃的東西放到小動物的面前，並說出它們最愛吃的東西是什麽。
（3）找錯誤：看壹看，哪個小動物吃的東西錯了，給它調過來，看誰做的又對又快。
活動結束：
請小朋友戴頭飾，做“熊貓送客人回家”的遊戲。
活動目的
1、學習短的句子和模仿幾種動物的叫聲
2、幼兒懂的什麽動物愛吃什麽東西，它們是怎樣叫的。
什麽動物吃什麽小班語言教案6活動目標
1、模仿小動物的叫聲，學習用象聲詞進行完整地表述。
2、體驗兒歌遊戲的樂趣。
活動準備
1、小鴨、小雞、小花貓、小山羊、小黃狗等動物圖片。
2、森林的背景圖壹張。
活動重點
模仿小動物叫聲，學習用象聲詞進行完整地表述。
活動難點
運用完整的語言表述。
活動過程
1、手指遊戲《變變變》
導入語：老師給小朋友們帶來了好玩的手指遊戲，壹起來？
2、逐壹出示不同的小動物圖片，引導幼兒理解動物的叫聲和習性。
導入語：剛剛的手指遊戲都變出了什麽小動物呀？今天呢我們班來了幾位動物朋友，我們來看看，第壹個是誰呢？（出示小鴨圖片貼在森林背景圖上，模仿小鴨動作、叫聲）
提問：誰來了？小鴨怎麽叫？小鴨喜歡吃什麽？（將小魚的圖片貼在小鴨的旁邊，幼兒壹起模仿小鴨的動作和叫聲）
小結：運用兒歌的語言進行表述：小鴨子，嘎嘎嘎，吃什麽，吃小魚。
師：第二位動物客人過來了，聽，嘰嘰嘰。（出示小雞圖片貼在森林背景圖上，模仿小雞動作、叫聲）
提問：小雞怎麽叫？小雞喜歡吃什麽？（將蟲子圖片貼在小雞旁邊，幼兒壹起模仿小雞的動作和叫聲）
小結：運用兒歌裏的語言進行表述：小小雞，嘰嘰嘰，吃什麽，吃小蟲。
師：喵喵喵，誰來了？小花貓怎麽叫？小花貓吃什麽？（幼兒壹起模仿小花貓的動作和叫聲）
小結：運用兒歌裏的語言進行表述：小花貓，喵喵喵，吃什麽，吃老鼠。
師：咩咩咩，是誰的聲音呀？小山羊怎麽叫？吃什麽？（幼兒壹起模仿小山羊的動作和叫聲）
小結：運用兒歌裏的語言進行表述：小山羊，咩咩咩，吃什麽，吃青草。
師：最後壹位動物客人就要出來了，要註意聽咯！汪汪汪，誰來了？小黃狗怎麽叫？喜歡吃什麽？（幼兒壹起模仿小黃狗的動作和叫聲）
小結：運用兒歌裏的語言進行表述：小黃狗，汪汪汪，吃什麽，吃骨頭。
師小結：小朋友說得真好！老師把妳們說的話編成了壹首兒歌，妳們聽：
小鴨子，嘎嘎嘎，吃什麽，吃小魚；
小小雞，嘰嘰嘰，吃什麽，吃蟲子；
小花貓，喵喵喵，吃什麽，吃老鼠；
小山羊，咩咩咩，吃什麽，吃青草；
小黃狗，汪汪汪，吃什麽，吃骨頭。
3、幼兒學念兒歌
（1）看圖片，變做動作變朗誦兒歌。
師：好不好聽？小朋友想不想跟老師壹起來學學？那妳們要大聲的念，老師小聲的跟著好不好？
4、遊戲：什麽動物吃什麽
（1）捉迷藏
導入語：這些動物客人想跟小朋友們玩捉迷藏的遊戲，想不想玩？
（遊戲規則：有的小動物會藏起來，請小朋友把它找出來，找到後，請用兒歌裏的壹句話把它請出來吧！）
師：好，遊戲開始咯！請小朋友先閉上眼睛。
（蒙壹只或兩只動物跟食物）誰藏起來了？請用兒歌裏的壹句話把它請出來吧！
5、結束
師：外面還有哪些小動物呢？它們又喜歡吃什麽呢？讓我們壹起出去找壹找吧！
什麽動物吃什麽小班語言教案7活動目標
1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物；
2、喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物。
3、初步感知仿編兒歌的樂趣。
活動準備
經驗準備：已初步認識小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗幾種動物；
材料準備：
1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等幼兒較熟悉的動物頭飾，每人壹個；其它幼兒較熟悉的動物玩具、圖片（牛、馬、兔子等）
2、不透明的口袋壹個；
活動過程
1、遊戲：什麽動物走來了
“今天來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，妳看是誰來了？”
老師帶小雞的頭飾，模仿小雞的動作走出來“誰來了？”
“小雞怎樣叫？”“小雞喜歡吃什麽？”
小朋友回答得真好；老師邀請小朋友圍成壹個圈，我們壹塊來表演小雞，而且還要邊表演邊念：“小小雞，嘰嘰嘰，吃什麽，吃小蟲”；
小朋友們表演真棒，我們再看還有誰來小班作客
老師帶小鴨的頭飾，模仿小鴨的動作走出來“誰來了？”
小鴨怎麽叫？小鴨喜歡吃什麽？
我們壹塊來表演小鴨吧，像剛才壹樣要邊表演邊念“小鴨子，
小朋友們表演真棒，我們再看還有誰來小班作客
老師帶小貓的頭飾，叫幼兒自己像小雞小鴨壹樣表演出來。
小朋友們表演真棒
2、摸口袋：
老師把小動物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋裏，請幼兒來摸動物，拿出後，老師根據圖上的動物問話，幼兒集體回答。
妳們看老師手上有個什麽呀？請個小朋友上來摸摸，並且取出壹樣東西來
這是什麽？怎麽叫？吃什麽？表演出來第二、第三、第四、第五個自己表演出來
3、將幼兒的話編成兒歌：
今天，妳們都會說什麽動物吃什麽了，現在表妳們說的每壹句都連起來編成壹首兒歌，大家壹塊來：
“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什麽，吃小魚；
大公雞，喔喔叫。吃什麽，叫小蟲；
小花貓，喵喵喵，吃什麽，吃老鼠；
小朋友真聰明都會編兒歌了
4、小動物出來玩：
今天妳們都會說什麽動物吃什麽了，並且都會編兒歌了，真聰明老師好喜歡妳們。妳們還想表演更多的小動物嗎？老師在每個小朋友椅子下準備了小禮物，妳們把它們帶上並且表露給其它小動物看，跟它們手拉手，聽聽其它小動物愛吃什麽，它們怎麽叫的？自由討論。
5、剛剛小朋友都互相表演了，現在誰願意上來表演下請二三位表演下
6、結束
小朋友表演真好，除了這些小動物以外還有許多小動物也可以編成好聽的兒歌，妳們回家試試看，明天念給老師、同伴們聽好嗎？