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流浪者的意義

編輯“流浪歌曲”條目

唐樂府孟郊

母親用手中的針線,為長途跋涉的兒子趕制衣服。

出發前,縫了壹針,怕兒子回來晚了衣服破損。

誰敢說像弱者這樣孝順的孩子,能像春天的陽光壹樣回報母親的愛?

註意事項:

1,流浪者:去遠方旅行的人。尹說。

2、恐懼:擔心。

3、寸草:草,比喻漂泊。

4.三春暉:指慈母之恩。三春:春天三個月。舊稱農歷正月孟春,二月仲春,三月季春;惠,陽光;形容母愛是春天溫暖的陽光。

6.歸來:回來,回家。

翻譯:

這位善良的母親手裏拿著針線。

為了給遠行的孩子做新衣服。

離開前,她正忙著縫補,

我擔心我的孩子再也回不來了。

誰能說兒子像草壹樣孝順,

妳能報答春輝這樣的慈母的恩情嗎?

作者簡介:孟郊(751 ~ 814),唐代詩人。東野出生於湖州武康(今浙江省德清縣)。早年生活貧困,輾轉湖北、湖南、廣西等地。四十六歲當了軍士,貞元十七年(801),在溧陽當了校尉。元和初年,河南尹正余慶為爭奪河南水陸交通,極力幫助郎朗,定居洛陽。64歲時,他死於貧困和疾病。孟郊壹生落魄,仕途失意。他的性格孤僻直爽,拒絕隨俗。他在《給鄭達的禮物》中寫道:“天地充滿了人們的思想,他們渴望制造壹場風暴。文章很小,圖像是我剪的。”充分展示他的創造性思維。他的詩以五言古語著稱,不抄古語,不濫用典故。他們善畫而不流於表面和平庸,壹掃大歷以來的淡詩風。其代表作《為女人訴苦》、《感覺》、《傷春》等反映了時代現實。表現人民疾苦的“織婦詩”和“寒區人民抒情詩”;表現人倫之愛、骨肉之情的《遊子》《杏喪》;描寫自然風光,如“與流溪十二員王同遊”“石來氏”。雖然角度不同,但都思想深刻,文字新穎,體現了孟郊詩歌的特色。孟郊的作品,歷代詩壇褒貶不壹。孟的詩是苦的,他和賈島都以苦歌著稱。蘇軾稱他們為“郊薄”,所以後來的理論家稱他們為苦詩人的代表。孟郊的詩是壹種“和音體”,唐人李肇在《唐史補》中說“學問太刺激孟郊”。宋代江西詩派也受其影響。宋邱敏,宋代詩人,對孟冬野的詩歌進行了編目,共65,438+00卷,565,438+065,438+0首,分四輯四儲。1959年,人民文學出版社出版了華辰《孟冬野詩集校訂》,並附有孟郊年譜和追悼集。

評論:這是壹首母愛頌歌。這首詩歌頌了人性的偉大之美——母愛。

詩的前兩句,寫的人是母子,寫的東西是線和衣服,卻點出了母子之間的骨肉之情。中間的兩句話,側重於慈愛母親的行動和態度,表現了母親對兒子的深情。雖然沒有文字,沒有眼淚,但卻充滿了純真的愛,扣人心弦,催人淚下。後兩句是前四句的升華。用通俗形象的比喻,我們把熾熱的感情寄托在這個赤裸的孩子身上。怎樣才能像春天母愛和小草壹樣回報孩子?

全詩以清新流暢、質樸平實的語言,充滿了濃郁醇厚的詩意,撥動了千百年來眾多讀者的心弦,引起了萬千遊子的吟唱。

孟郊壹生窮困潦倒,直到五十歲才得到溧陽縣尉的卑微職位。詩人自然不把這樣的小官放在心上,依然心系山川,而公務疏於管理,縣令只給他半薪。在這個標題下,作者註明:“穆盈李商左”是他在溧陽生活時的作品。詩中深情地、真實地唱出了壹種平凡而偉大的人性之美——母愛,引起了無數讀者的贊嘆,千百年來膾炙人口。

深沈的母愛無時無刻不在沐浴著孩子。然而,對於常年顛沛流離的流浪者孟嬌來說,最難忘的時刻莫過於母子分離的痛苦時刻。這首詩描寫了此時慈母縫衣的平凡場景,卻表現了詩人內心深處的情感。前兩句,“壹個心地善良的母親手中的線,為她任性的兒子的身體做衣服”,實際上是兩個短語,而不是兩個句子。這樣從人到物,突出了兩個最普通的東西,寫出了母子之間的骨肉之情。然後寫兩句關於人的行動和態度的話,重點放在慈母身上。出發前的這壹刻,老母親的壹針壹針都那麽細,怕兒子很久回不了家,要把衣服縫得更牢。其實老人的內心並不渴望兒子早日平安歸來!慈母的深情,在日常生活中最細微的地方流露出來。簡單自然,親切感人。這裏既沒有文字,也沒有淚水,但壹種純愛的感覺從這共同的場景中溢出,觸動著每壹個讀者的心弦,讓人潸然淚下,勾起了全世界孩子們的親切聯想和深深回憶。

最後兩句,基於當事人的直覺,挖掘出了下壹層的深意:“可是寸草有多少情,我得了三春暉。”《誰說的》有的版本是《誰知道》《誰會》,但最好是《誰說的》按詩。詩人的反問特別意味深長。這兩句話是對前四句話的升華,是通俗形象的對比,是對孩子熱烈的親情:壹個小草壹樣的孩子,如何回報像春天的陽光壹樣豐富的母愛?真的是“我要報德,我很迷茫”的意思,感情是那麽的真摯真摯。

這是壹首母愛頌歌。詩人在仕途失意的境遇下,經歷了世態炎涼,對生活的悲涼,所以越來越感受到親情的可貴。“詩由心生,當以悲為心”(蘇軾《讀孟郊詩》)。此詩雖無藻畫雕琢,但清新流暢,質樸無華,足見其詩味之濃郁醇厚。

這首詩寫於溧陽,清朝康熙年間,兩個溧陽人唱過這樣壹首詩:“父書滿籮,車猶纏綿”(石啟生《寫我懷》);“我流過多少眼淚,染過多少手,縫過多少衣服”(彭貴《小弟來京師,覺得很幸福》)。可見《遊子頌》給人留下的深刻印象是經久不衰的。

我向母親表達了我的感激之情。摸,摸,摸,摸,摸,摸,摸,摸,摸,摸,摸,摸,摸,摸,摸,摸,摸。觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸。觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸。觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸。觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸。觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸。觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸。觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸。觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸。觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸。觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸。觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸。觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸。觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸。觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸。觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸。觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸觸摸。