孫老師是我們班的數學老師。她中等身材，35歲模樣。壹張和藹可親的面龐，總是那麽慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那麽炯炯有神，那麽和善。她的語言總是那麽含意深刻，那麽奇妙，引人發笑。
這個女老師姓宋，因為她年輕，頂多不過20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有壹些女同學親熱地稱呼她大姐姐。小宋老師長著高高的個子，衣著比較樸素。瓜子臉上長著兩道柳眉，柳眉下嵌著壹雙明亮而又銳利的眼睛，還有壹張能說會道的小嘴。小宋老師梳著兩條長長的馬尾辮壹直拖到肩頭上。
我上四年級的時候，教我們班的是壹個女老師。 這個女老師姓宋，因為她年輕，頂多不過20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有壹些女同學親熱地稱呼她大姐姐。小宋老師長著高高的個子，衣著比較樸素。瓜子臉上長著兩道柳眉，柳眉下嵌著壹雙明亮而又銳利的眼睛，還有壹張能說會道的小嘴。小宋老師梳著兩條長長的馬尾辮壹直拖到肩頭上。
1 她俯下身子湊近我的臉，睜大了眼珠兒註意地看著我的眼睛，就仿佛往我心裏灌輸壹種使我振奮的力量
2 她壹講起上帝、天堂、天使，就顯得和藹；面孔也變得年輕，濕潤的眼睛流露出特別溫暖的光芒。
3 但的眼她是小個子，和她的爸爸壹樣的小而俊俏。她的眼最好看，很深的雙眼皮，壹對很亮很黑的眼珠，眼珠轉到眶中的任何部分都顯著靈動俏媚。假若沒有這壹對眼睛，她雖長得很勻稱很秀氣，可就顯不出她有什麽特別引人註意的地方了。她的眼把她所有的缺點都遮飾過去，她的眼能替她的心與腦開出可愛的花來。盡管她沒有高深的知識，沒有什麽使 佩服的人格與行動，可是她的眼會使她征服壹切；看見她的眼，人們便忘了考慮別的，而只覺得可愛。她的眼中的光會走到人們的心裏，使人立刻發狂。睛經常充血而且混濁，有時像死人般的停滯不動。
4 今天，我可得好好學習了，要不媽媽回家後，又該瞪大眼珠子了。媽媽的眼睛很漂亮，黑眼珠長在眼的的正間。媽媽的左眼睛是專門用來看日本的視劇的，右眼睛是專門看著我學習的，兩只眼睛都很記，太累了！要是再長壹中眼睛該多好啊！要是再長壹只眼睛的話，我就沒法偷閑了。
5 吃力地張開眼睛，眼睛失神
只有那眼珠間或壹輪
她那沒有精采的眼睛忽然發光了。
順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了。
擡起她沒有神采的眼睛來
只是直著眼睛，和大家講她自己日夜不忘的故事
她張著口怔怔的站著，直著眼睛看他們
她單是壹瞥他們，並不回答壹句話。
似很局促了，立刻斂了笑容，旋轉眼光，自去看雪花。
總是瞪著眼睛，不說壹句話
這眼光射向四處，正如孩子在饑渴中尋求著慈愛
眼裏射出悲喜，但是夾著驚疑的光，雖然力避我的視線，張皇地似乎要破窗飛去。惶惑和天真的感情
在盯著父親的眼睛瞧，覺得他那雙笑瞇瞇的小眼睛也和夜空壹樣深邃、神秘。
父親的眼睛神神秘秘，仿佛可以給我編出許許多多快樂光明。
6 任老師有壹雙明亮又會說話的眼睛。
有壹次上課的時候，我不由自主地把小飛機拿出來玩兒，不料被任老師看見了。她用嚴厲的目光望著我，好像在說：“妳手裏拿著什麽呢？”我明白了老師的意思，趕緊把小飛機收起來，重新專心聽講。
還有壹次，下課的時候，我看見地上有張廢紙，就隨手揀起來扔到簸箕裏。當時，教室裏沒人，誰也不知道這是 *** 的。過了壹會兒，上課了，老師發現地上的紙沒有了，很奇怪，我壹邊笑，壹邊看著老師。老師發覺了，眼睛彎得月牙似的，微笑著把目光投射到我身上。
老師的眼睛像壹面鏡子，能夠照出我們壹絲壹毫的過錯。老師的眼睛又像媽媽的眼睛壹樣，充滿了對我們的關心和慈愛。
7 那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀裏養著兩黑水銀，左右壹顧壹看，連那坐在遠遠幹墻角裏的人，都覺得王小玉看見自已了；那坐得近的，更不必說。就這壹眼，滿園子裏便鴉雀無聲了，比皇帝出來還要靜悄得多呢。連壹根針掉在地上都聽得見響。
2. 描寫老師外貌的作文300字描寫老師的外貌
李老師的眉毛黑黑的，圓圓的臉上戴著壹副金邊眼鏡，眼睛後面是壹雙亮晶晶的眼睛，有時很嚴厲，有時又很溫柔。壹笑起來就露出兩個深深的酒窩，還有壹張能說會道的嘴巴，我最喜歡聽她說話了，什麽都知道，她說的每壹句都讓我感到那麽神奇，讓我明白了許多書本上沒有的知識。頭上用藍色的花紮了壹條“馬尾巴”，很漂亮！總喜歡穿黑上衣白褲子，細細的高跟鞋，走在樓道裏，發出“當當”的聲音，真好聽！她的手那麽細長，我總想什麽時候摸摸它。老師就是用它，在黑板上給我們寫了很多很多的知識。老師，我真喜歡妳！
3. 老師外貌描寫壹位老師400個字作文壹
李老師的眉毛黑黑的，圓圓的臉上戴著壹副金邊眼鏡，眼睛後面是壹雙亮晶晶的眼睛，有時很嚴厲，有時又很溫柔。壹笑起來就露出兩個深深的酒窩，還有壹張能說會道的嘴巴，我最喜歡聽她說話了，什麽都知道，她說的每壹句都讓我感到那麽神奇，讓我明白了許多書本上沒有的知識。頭上用藍色的花紮了壹條“馬尾巴”，很漂亮！總喜歡穿黑上衣白褲子，細細的高跟鞋，走在樓道裏，發出“當當”的聲音，真好聽！她的手那麽細長，我總想什麽時候摸摸它。老師就是用它，在黑板上給我們寫了很多很多的知識。老師，我真喜歡妳！
樓主看看這個可以吧自己改壹下
作文二
我有壹位和藹可親的語文老師──王老師，她長得可真漂亮，高高的個子，笑起來總能看到壹排整齊潔白的牙齒，她的聲音像百靈鳥壹樣清脆，讓人感到她是壹位充滿了活力和擁有無盡快樂的人。
王老師上課認真，講解生動，她教的課文和字詞，我們想忘也忘不了。她說話和藹，從不責罵同學，她的課很受歡迎，我們都很喜歡她。她對同學很耐心， 剛剛入學的時候我們不懂得遵守學校的校規，上課壹點兒也不聽王老師的話，王老師雖然生氣，卻舍不得責罵我們。後來，王老師上課時就增加了遊戲活動，表現好的同學還能得到小獎品呢！漸漸的，大家不再玩東西了。，對學習有困難的同學，她課後都耐心輔導，在她的幫助下，我們班的語文水評都有很大的提高。！
這就是我的語文老師，她和藹可親、像媽媽壹樣關懷著我們，我為擁有這樣的老師而感到自豪！
4. 老師的外貌描寫篇壹：我的老師 李老師的眉毛黑黑的，圓圓的臉上戴著壹副金邊眼鏡，眼睛後面是壹雙亮晶晶的眼睛，有時很嚴厲，有時又很溫柔。
壹笑起來就露出兩個深深的酒窩，還有壹張能說會道的嘴巴，我最喜歡聽她說話了，什麽都知道，她說的每壹句都讓我感到那麽神奇，讓我明白了許多書本上沒有的知識。頭上用藍色的花紮了壹條“馬尾巴”，很漂亮！ 總喜歡穿黑上衣白褲子，細細的高跟鞋，走在樓道裏，發出“當當”的聲音，真好聽！ 她的手那麽細長，我總想什麽時候摸摸它。
老師就是用它，在黑板上給我們寫了很多很多的知識。老師，我真喜歡妳！ 篇二：我最敬愛的語文老師 我的語文老師30歲左右，微微發紅的臉上像抹了壹層胭脂，壹雙時常會笑的眼睛更襯托出她的慈祥。
說起我的語文老師，誰會不挑大拇指？老師的好三天三夜也說不完！ 記得期中考的前幾天，老師的喉嚨很不舒適，但老師為了我們期中考不烤砸，堅持為我們上課。期中考過後，老師請了好幾天的假，老師沒來的那幾天，我時不時就會想起老師，想起老師上課的情景，因為課堂上老師經常說笑，很幽默，再加上每次壹上語文課，老師就會先把故事的背景和資料意義敘述給我們聽，所以每次上語文課前，不僅我歡呼，全班同學都放聲歡呼，老師沒來那幾天，給我的感覺是度日如年！ 從1年級到4年級，我從來沒這樣喜歡過壹位老師，她的笑，讓人感到很舒暢，慈祥。
這就是我最珍愛的語文老師，纖細善良，既善解人意又溫柔！ 篇三：我的數學老師作文 我的數學老師是吳老師。是壹位年輕的優秀的教師。
三十上下，長的眉清目秀的。高高的鼻梁上架著壹副眼鏡，看上去斯斯文文的。
她不僅對工作兢兢業業，而且對工作盡職盡責，壹絲壹毫都不馬虎。 記得有壹次，課本上學到《測量》的時候，要調查當地月份的降水量情況。
吳老師就親自跑到氣象臺了解，幫我們搜集到準確無誤的數據。這件事雖然是小事，但她對工作認真的態度讓我敬佩不己。
她不僅對工作認真，而且對我們更是善解人意，很讓我感動。 記得有壹次，我不知怎麽了，特別興奮。
上課了也靜不下來，在和同學們交頭接耳地竊竊私語。吳老師不露聲色的打量我壹下，而我卻泰然自若地繼續和同學在嘀嘀咕咕著，毫不領情。
直到放學心後，老師把我叫到角落裏。反覆的叮囑我，上課的時候要認真，剛才沒有批評妳是怕妳在同學面前丟臉。
都這麽大了，也要面子了。我頓時覺得無地自容，面紅耳赤，我感到很內疚。
我想說，謝謝妳，老師。 篇四：胖老師 在朱利亞培優班裏有壹位女老師，她姓王，她長得可愛極了。
妳看她，壹個塌塌的鼻梁上頂著壹副400多度的眼鏡。那眼鏡下藏著的眼睛黑眼圈特別明顯，可能是因為長期勞累的緣故。
由於長期戴眼鏡，她的眼睛已經變形，所以看上去很沒神。 王老師雖然沒有漂亮的外表，但是她很幽默，是壹個受學生歡迎的好老師。
當我第壹次見到王老師的時候，我感覺她很風趣，因此我很快喜歡上了她的課。我是壹個很淘氣的孩子，以前寫作文，總是幾句話就湊成壹篇去交差。
可是王老師沒有別的老師那麽好糊弄。她對我要求很嚴格，見我文章沒寫好，她會讓我壹次又壹次的修改，只到寫好才放我回家。
雖然我也有些抱怨，但是看到自己寫出的佳作，我的內心充滿了感激。 王老師不僅對我們要求嚴格，她還是壹個很有愛心的人。
她家養有許多的小動物。為了讓我們學會觀察，她常會帶些來給我們觀察。
由於我們很調皮，那些小動物很多都會被我們折磨而死。所以每次帶小動物來，老師都不忘強調讓我們別傷害小動物。
在我的心目中，王老師是壹個有愛心，工作負責的好老師。
5. 關於老師外貌的作文我的老師-初中人物描寫作文
我的老師
我自豪有我這樣壹位好老師，她就是我的班主任焦老師。當我剛邁進中學的校門時，就聽說我們的班主任是壹位優秀教師焦老師.我懷著幾分激動的心情，默默的在心中想象這優秀教師的形象.
在我焦急的期盼中，終於等到了晚上，焦老師出現在我們的前方，首先我的心中想她應該不是我們以後的班主任焦老師吧！這麽年青.正當我在想這壹些時她就不由的像我們做自我介紹了，奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少？為什麽卻成了壹名優秀的教師呢？
但在以後的日子裏我也琢漸的了解了她.焦老師的字也寫的很棒，但她是我們的英語老師.她在課堂上非常嚴格，但是課堂外她就不嚴了，我曾記得她以前也常常與我們壹起聊天\談心，真的她仿佛就像自己的姐姐壹樣，如呆我們有什麽心事，只要找她，她就會和妳聊上壹會兒，就不會在有不開心的事了！就好象有的同學喜歡犯錯誤，也只要到焦老師的手裏就什麽都不會有了，也就是她給解覺的幹幹脆脆，就如“大事化小，小事化了.”壹樣.
其實我也是壹個有時喜歡犯小毛病的人，但是有時可以控制，有時我也無法控制，但是焦老師也從未批評我，只是找我聊上壹會兒，那壹件事就算了了！
但我也會從中記起這壹次的小教訓，以後希望不要在犯小毛病了，最好是從此不在犯，做壹個規矩的我.
還有我想對焦老師說：如果說我是展翅飛翔的小鳥，那妳就是鼓振我翼翅的風，如果說我是壹片剛剛萌發的新葉，那您就是那深埋於大地的根.
知心的話兒總是想對您傾訴，滿心的歡喜也想同您壹道分享，焦老師我帶著尊敬與愛戴，讓我再用最深情地喚您壹聲“焦老師”好嗎？
在去年我們班常常受表陽，衛生方面總是第壹，但我們也是有壹位優秀班主任啊！所以什麽也幹得優秀起來，如果說只有老師優秀而我們不合格，那麽我們又怎麽佩得上這麽壹位優秀的老師呢？所以我希望全班同學要振作起來，讓我們的班級在老師的帶領更上層樓吧！
6. 描寫老師外貌的作文有人說，老師是天上最亮的北鬥星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。
老師，我崇拜您，我也說不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的壹行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業的無私的奉獻。聽著您在講臺上所講的每壹個字，那是壹種什麽樣的聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？是古典樂器發出來的和諧的旋律聲？不，都不是，那是壹種天外之音，蘊含著世間動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是壹種知識的信號聲，壹聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進妳智慧大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北鬥星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時，只要壹看見妳耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時候，把我從壹個充滿著天真的孩子變成壹個有理想，有作為的小學生時，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水壹樣，清晰得能讓妳看到底層。
老師，妳教我們要勇於與困難做鬥爭，不要被困難壓倒，我還記得妳常說的那句話，“不經歷風雨，怎麽能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為妳很委倔，妳總是默默的奉獻妳的壹身，為了妳的學生，為了妳的使命，您甘願做綠葉也不願做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。
老師，您用您的壹生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
7. 描寫老師外貌的作文怎麽寫1. 抓住特點，描寫老師的外貌。
①認真觀察，努力發現老師的外貌特點。
②描寫老師的外貌時，突出老師的外貌特點。
2. 描寫老師外貌要有壹定的順序。可以概括主要特征，再具體描寫；可以先從臉的上部寫到下部；也可以先從主要特征寫到次要特征。
描寫老師外貌的句子：
1. 荒草般的頭發，黑白參差地紛披在前額。
2. 高老師長的臉圓圓的，很容易使人聯想到大熊貓，但她正如姓名中的“燕”字壹樣，行動敏捷，又想壹只飛來飛去的小燕子。高老師那雙炯炯有神的大眼睛時時刻刻都流露著智慧。
3. 他，就是我的初中的數學老師。雖說他的年齡不算大，但也不小了，可成天還是壹副調批的模樣。他總是以壹身的戶外裝出此刻咱們的面前，顯得個性的親切與隨和。雖然頭發壹向是剪著平頭，但前面去調皮的留兩撮較長的頭發，看上去顯得個性的帥氣，當風撩過他的頭發，前面的頭發就順風飄著，個性飄逸。
4. 她，是壹位最令我欣賞的老師。長長的，打卷兒的頭發披在肩上，戴壹副內含學問的眼鏡，苗條的身姿，細長的腿，壹看就知道是個跳舞的人！想必大家也都猜出來了吧！她，這位美麗的仙女，就是我的舞蹈老師——蔡老師。
5. 這個女老師姓宋，正因她年輕，頂多但是歲，因此，咱們都叫她小宋老師，也有壹些女同學親熱地稱呼她大姐姐。小宋老師長著高高的個子，衣著比較樸素。瓜子臉上長著兩道柳眉，柳眉下嵌著壹雙明亮而又銳利的眼睛，還有壹張能說會道的小嘴。小宋老師梳著兩條長長的馬尾辮壹向拖到肩頭上。
6. 她的頭發很濃密，而且好像馬鬃毛壹樣的粗硬.卻帶著小孩子壹樣的騷亂和柔美，卷曲地繞著她的小小的耳朵。
7. 我有壹個十分Good語文老師，她長著壹副瘦瘦的身材壹頭飄逸的長發壹張俏麗的臉孔（有點像娃娃臉）戴著壹副近視眼鏡還有壹副迷死人的笑容（誇張點）看起來十分親切。
8. 她的頭發多得出奇，密密地蓋著兩肩胸脯兩膝，壹向垂到地上，烏黑烏黑的，泛著藍光。
9. 王敏老師長著壹雙大大的眼睛，壹張能說會道的嘴，留著好似芭比娃娃的卷發，經常披在肩頭。不管在什麽時候，妳都能看到她的背上背著壹個米黃色的包，無論在課堂還是課間，都是如此，這就是我叫她“包包”老師的原因。
10. 報到頭壹天，咱們的新班主任賈老師現身了：四十五六歲的樣貌，矮矮胖胖的身材，壹頭看不出什麽發型的卷發，再配上壹身與時髦毫不搭界的衣服，活脫脫壹個益陽街上壹抓壹大把的普通中年婦女。
8. 寫我的老師作文裏面有外貌描寫500字X年的小學生活中，許多老師都曾經耐心地教導過我，細心地呵護過我，讓我茁壯成長.但令我印象最深的還是楊老師.
楊老師既是班主任又是我們的語文老師.她中等身材，那烏黑發亮的秀發散發著陣陣清香，壹雙慈祥又明亮的眼睛下面有壹個高高挺拔的鼻梁，她還有壹張能說會道的嘴巴.上課時，她常把難題用生活中的事例或者壹些歷史故事來分析給我們聽，讓我們壹邊聽故事壹邊學知識，使我們百聽不厭.
生活中的楊老師是那樣和藹可親，學習中她對我們又是那樣嚴格.
記得壹次下課，我和王明琛、賀俊傑……在壹起玩耍，我不小心時滑了壹跤，疼得我呲牙咧嘴，眼淚都快掉下來了.正巧碰到楊老師剛從辦公室出來，她見我摔倒了，連忙扶起我，壹步壹步地邁向辦公室，到了辦公室，楊老師又小心翼翼地扶我坐下，細心的給我清洗傷口、上藥.親切地問我：“享哲，還痛不痛，要不要上醫院.”聽了楊老師親切的問候，我身上的傷仿佛壹點兒也不疼了.就在那壹瞬間，我流出了感動的淚水.
還有壹次，楊老師正在給我們上語文課時，其他同學們都在專心致誌地聽課.這時王建豪偷偷摸摸地從書包裏拿出了壹個玩具，剛好被楊老師的“火眼”發現了，但楊老師並沒有出聲，只見她眉頭微皺，並用嚴厲的目光盯著王建豪.王建豪的臉唰的壹下紅了，立馬把玩具收了起來，專心地聽起課來.
這就是我們的楊老師，壹位生活中和藹可親，學習上嚴格要求的好老師.楊老師我多麽想送您壹朵康乃馨，表達我對您深深的敬意！
9. 描寫老師的作文 外貌、動作、神情、性格描寫的樓主，有兩篇，挑壹篇吧！1.我的老師 老師，我向妳致敬。
是妳把懵懂的我們領進知識的太空，用妳那如歌的聲音把愛播種。妳象蠟燭壹樣燃燒了自己，給我們點燃希望的火種，用妳那執酌的熱情指引我們打開科學的迷宮。
青絲變白發妳無怨無悔，三尺講臺上，依然是妳爽朗的笑聲。 撥動真誠的心，銘記成長的辛酸，陪伴著我走過的有妳們——我的老師。
秋天又到了，在溫暖的夕陽下，我總會想起兒時的故事，想起充滿稚氣的歲月，也想起在我們身邊默默無聞的老師們。 盡管歲月的洪流壹遍又壹遍地沖刷著歷史的浮塵，但不變的是，壹代又壹代的老師還是那麽盡心盡力地將壹屆又壹屆的莘莘學子培養成材，引上成功之路。
老師兩字從心底裏喊出來，是多麽親切，而今天，我要將我最誠心的祝福送給妳們，送給壹生都奉獻給教育界的老師們！ 雖然妳們的臉上都寫滿了歲月的滄桑，可您依然把會心的微笑留給我們；白色的粉筆末，壹陣陣地飄落，它染白了多少教師的黑發，卻把妳們青春的綠色映襯的更加濃郁；講臺上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點點，謝謝您，老師！ 老師，妳們孜孜不倦的教誨，我們會銘記在心，因為那是妳們最真誠的語言；老師，妳們對我的鼓勵，我壹直溫習著，因為我不會將成功放棄；老師，妳們對我的微笑，我會壹直思念，因為我們知道要報答妳。老師，妳們教會了我太多太多了，同時，妳們也失去了太多太多了，老師，妳們為我們付出了壹生，我們應該怎樣報答呢？因為壹路上有妳們的教導，我沒有迷失方向；因為壹路上有妳們的關註，我才有了自信與勇敢……妳們是人類靈魂的工程師，妳們從事的是太陽下最光輝的事業，祖國因妳們而強盛，謝謝妳們，老師！ 有人說，老師是園丁，哺育著花兒；有人說，老師是紅燭，照亮了我們，犧牲了自己；有人說，老師是太陽，幫我們照亮前行的路；而我說，老師是無私的雨露，花園中，壹朵朵蓬勃向上的花正沾著甘露，燦爛地開放著。
老師的教誨凈化了我的靈魂，老師的鼓勵給了我壹片藍天。壹粒種子怎能發芽，壹棵小苗為何挺拔，因為有妳們——老師的消耗作為代價。
悅耳的 *** ，嬌艷的鮮花，都是受時間的控制，只有我的祝福，不會改變，謝謝妳們，勤勞的老師們。 老師們的奉獻學生們永遠不會忘記，人生的路途上，是他們為我點燃了希望的光芒，豐富了我的心靈，增添了我的智慧。
用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心靈滋潤，這就是老師們的崇高的勞動。 我想，可能在每個老師心中，他們最想看到的並不是教師節簇擁在身邊的朵朵鮮花，最想聽到的，不是如潮水般的掌聲，而是想看到我們用最勤奮的努力去回報老師們無悔的壹生，想聽到我們在成功時，高興喜悅的笑聲吧！ 壹個人的生命中總會出現壹些人，在我們最需要幫助，最困難無助而想放棄的時候，他們就會出現，那些人就是陽光天使，讓我們能昂然面對困難。
在我心中，老師們就是壹群陽光天使，是他們教會了我很多東西。老師，可能我不是妳最好的學生，可在我的心中，妳們都是最好的老師！ 壹個個日子升起又降落，壹屆屆學生走來又走過，不變的是妳們深沈的愛和燦爛的 2.老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。
正是您，支撐起我們壹代人的脊梁！ 您像壹支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒！不停的燃燒！ 您講的課，是那樣豐富多采，每壹個章節都仿佛在我面前打開了壹扇窗戶，讓我看到了壹個斑斕的新世界…… 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麽會綻開那麽多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。 老師，您就是這希望與幸福的播種人！ 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！ 您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。 您給了我們壹桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們壹面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。 當苗兒需要壹杯水的時候，絕不送上壹桶水；而當需要壹桶水的時候，也絕不給予壹杯水。
適時，適量地給予，這是壹個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
不計辛勤壹硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不壹般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。 您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學生便。