孫權勸學生讀書的回答(1)
壹開始，全說說:？今天妳當家，壹定要學！？呂蒙勇的軍隊裏有各種各樣的借口。對不對:？孤獨，要不要把經典當博士惡！但是涉獵的時候，看過去。說多了，誰孤獨？孤獨而常讀書，以為大有裨益。？夢露開始學習。而魯肅尋陽後，與蒙古議，大驚。妳今天是個人才，還得回復吳手下的阿蒙！？加斯帕爾·蒙日:？告別三天，也就是多看看對方，大哥，妳怎麽不把事情看得太晚？魯肅認識了呂蒙的母親，和呂蒙成了朋友。
1.解釋課文中增加的單詞。
(1)也就是越是這樣對待對方越是尷尬:
②而魯肅試圖找到楊:
2.翻譯下列句子。
(1)孤獨，我不要青學經為醫之惡！
(2)三天不說再見，就是多待對方。
3.文章寫了兩件事，分別是_ _ _ _ _和_ _ _ _ _。
4.文章最後寫的是什麽？蘇遂與母，交友而留？有什麽作用？
回答
1.(1)重復。(2)到。
2.(1)我要妳去學經學，去當醫生嗎？
(2)學者隔幾天就要用新的眼光看待。
3.孫權勸魯肅表揚他。
4.夢露的天賦略有不同尋常，這表明他進步很快，從而表達了？開卷有益嗎？的中心。
孫權勸學生讀書的回答(2)
1.解釋下面的附加詞。
今天是清當塗當家。
今天:現在掌權:掌權。
辭職去部隊做很多事情。
備註:閃避
我認為閱讀有很多好處
好處:好處
孤獨，要不要大清把經典當博士惡？
什麽？妳想學習儒家經典嗎？妳想知道嗎？是嗎？，語氣詞？真的嗎？
我只是給妳壹個粗略的閱讀
但是:只是涉獵:粗略閱讀
了解歷史
見:了解過去:歷史耳朵:只是。
呂蒙開始研究
奈:所以，就
當魯肅來到孫面前時，
以及:當該過去的時候:到達
現在妳的才能、智慧、機敏和足智多謀
今天:現在的人才:人才和戰略
不再是原來的武縣阿蒙
不復雜:不再復雜。
只是再看壹眼另壹只眼睛
更多:再撓眼睛:擦擦眼睛
2.翻譯下列句子。
(1)青得學當管事；既然妳負責了，妳就不能停止學習！
(2)我在部隊被要求做很多事情；呂蒙用軍事來回避。
(3)孤欲視經為醫惡；我要妳去學儒家經典，去當醫生嗎？
(4)但涉獵時，看過去；妳應該只是粗略的看壹下，了解壹下歷史！
(5)妳今天是個人才，以妳現在的才華和謀略，已經不是當初吳手下的阿蒙了。
(6)大哥，為什麽看東西太晚了？大哥怎麽這麽晚才認事？
第三步在原文中回答
孫權為什麽勸呂蒙讀書？
今天，當妳負責的時候，妳必須學習。
(2)哪些陳述表明夢露在學習方面取得了驚人的進步？
A.驚嚇:？妳今天是個人才，還得回復吳手下的阿蒙！？孟玥:？告別三天，就是多看看對方，大哥，妳怎麽不把事情看得太晚
4.談談文中三人的性格特點。
(1)孫權:豁達、大方、豁達、正直、平易近人、關心下屬；
(2)夢露:坦率、大方、機敏能幹、善於學習；
(3)魯肅:愛才愛才的忠臣。
5.解釋下列成語，選擇壹個造句。
阿蒙吳夏:打個比喻，見識差的人都是另眼相看。
句子:幾天沒見了。妳變了很多。真的讓人印象深刻。
6.？今天妳當家，壹定要學！？這表明了孫權對夢露的嚴格要求和關懷態度。？妳今天是個人才，還得回復吳手下的阿蒙！？這表明了魯肅對夢露驚人進步的驚訝和欽佩。
7.為什麽是魯肅和夢露？這樣交朋友有什麽用？
因為魯肅對夢露的才華印象深刻，願意和他交朋友，這說明魯肅尊重和喜愛人才。兩人相愛；這最後壹個是魯肅？和蒙古商量？余味從側面進壹步顯示了呂蒙天賦的驚人進步。
孫權勸學生讀書的答案(3)
填空
1，孫權勸學選自，是(朝代)(人名)編纂的通史，記載了從***1362開始的歷史事件。
2.孫權勸學的理由是:孫權勸學的學習方法是:孫權勸學的語言是:孫權勸學的結果是:
(填寫上面的原句)。
3.魯肅的文字表達了他的感受，也是從側面寫出來的；文末的(原文)進壹步闡明了這壹點。
4.這篇文章中可以提煉的壹個成語是:
第二，在下面補充壹些文字。
清()涉獵()哪()遂()
第三，解釋壹些詞語。
1，當塗當家；2、蒙古語詞到軍事多軍種詞。
3.治月經是醫生的惡治；4，但是涉獵的時候，
5、看往事:6、孟乃使的學校是:
7、清晉只是略有才華；8，也就是印象比較深刻。剃刀
四、寫出下列詞語的含義，其中含義完全相同的有()。
A.{但是涉足的時候(){門是對的()
B.{我想我會受益匪淺(){多多益善()
C.{見往事(){往事不堪回首()
D.{妳今天是個有才華的人(){妳今天是負責人()
5.選擇正確解釋下列虛詞的壹個。
1.我在部隊被告知做很多事情()a .我用b .被c。
2.也就是多善待對方()a .馬上b .那就是c .如果，如果
3.孟奈開始學習()a .所以b .但是c .只有，只有
4.交朋友不要()a .和b .但是c .把前後兩個動作連起來，不用翻譯。
第六，判斷翻譯的句子，打對嗎？，打錯電話了？。
1.妳要學會當妳的主管。
妳今天掌管權力，所以妳不能不學習。( )
2.孤獨的渴望把經典當成醫生的惡！
我沒有要求妳去學儒家經典，去做壹個博覽群書的人！( )
3.妳今天很有才華，不是武之後的！
妳今天的才華和謀略已經不是當年在吳縣的阿蒙了！( )
翻譯下列句子。
1，我很孤獨，想當醫生！
__________________________________________________________
2，但是涉獵的時候，看過去。
__________________________________________________________
3.為什麽大哥看事情太晚？
__________________________________________________________
八、問答:
1.這篇文章最突出的描寫方法是什麽？
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
2.這篇文章向妳揭示了什麽？
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
3.參考孫權勸導的習題答案。
填空
1、孫權《勸學》選自《子同治簡》，是宋代司馬光(朝代名)編纂的壹部通誌，記載了戰國至五代的歷史大事***1362。
2.孫權勸學的理由是:？妳今天管事的時候壹定要學？；孫權勸學的學習方法是:但涉獵的時候，看過去。？；孫權勸學的語言是什麽？說多了，誰孤獨？孤獨而常讀書，以為大有裨益。？；孫權勸學的成果是:妳是今天的人才，不是吳夏阿蒙之後。？(填寫上面的原句)。
3.魯肅的話表達了他驚訝和敬佩的心情，也從側面寫出了他學到了壹些東西。
；文末？告別三天，也就是多看看對方。？原文進壹步闡明了這壹點。
4.文中壹個可以提煉的成語是:三天告別，另眼相看。
第二，在下面補充壹些文字。
qěng(q和ng)涉獵(sh？)哎(sh？)嘿(蘇？)
第三，解釋壹些詞語。
1，當塗張當朝；2.辭職被軍方多軍種字拒絕；
3.治月經是醫生的治未病研究；4、但涉獵時，涉獵粗讀；
5、看過去，看:懂。6、孟乃令學派:所以，才；
7.只有今天那些才華橫溢、足智多謀的人；8，也就是印象比較深刻。劃痕；
四、寫出下列詞語的含義，其中含義與(D)完全相同。
A.{但是涉獵的時候(應該){門當戶對(挺)。
B.{我覺得我有很大的好處(好處){多多益善(多多益善)
C.{見往事(歷史){往事不堪回首(往事)
D.{妳是壹個有才能的人(妳){今天妳負責(妳)。
5.選擇正確解釋下列虛詞的壹個。
1.我在軍隊裏被告知要做許多事情。
(A)立即b .那是c .如果，如果。
3.孟乃開始上學了。
4.交朋友離開(c)a . b .但是c .把前後兩個動作連起來，不用翻譯。
第六，判斷翻譯的句子，打對嗎？，打錯電話了？。
1.妳要學會當妳的主管。
妳今天掌管權力，所以妳不能不學習。( ?)
2.孤獨的渴望把經典當成醫生的惡！
我沒有要求妳去學儒家經典，去做壹個博覽群書的人！( ?)
3.妳今天很有才華，不是武之後的！
妳今天的才華和謀略已經不是當年在吳縣的阿蒙了！( ?)
翻譯下列句子。
1，我很孤獨，想當醫生！
_ _ _我沒有要求妳去學習儒家經典，做壹個多面手！______
2，但是涉獵的時候，看過去。
我們應該只是粗略地閱讀壹下，了解壹下過去的歷史經驗和教訓。
3.為什麽大哥看事情太晚？
_ _ _大哥為什麽這麽晚才認事！_________
八、問答:
1.這篇文章最突出的描寫方法是什麽？
答:用對話來描述語言。
2.這篇文章向妳揭示了什麽？
答:我的啟示是:1，開卷有益，只要有學習，就會有收獲；2.告別三天
我們應該以開放的心態看待他人。