這是壹篇針對材料的命題作文。寫作時應註意以下幾點:
壹、透徹理解四首詩的內涵。像“紅薯是苦的”這樣的詩從字面上看並不難，而且提示“...說明現實生活中甜與苦、好與壞、利與害大多是並存的”已經得到了解釋(“貪婪的人也偷自己的東西”是指貪圖利益的人會傷害自己，這也屬於“利與害並存”)。
二、選擇壹句自己體會最深、積累素材最豐富、最有利於展現個性的句子作為題目，以書面形式構思。
第三，如果不使用原詩作為題目，或者沿襲寫題目作文的老習慣，把題目定為“酸甜苦辣”、“酸甜苦辣”、“好與壞”、“作出正確的選擇”、“利弊兼得”，顯然違背了作文的要求，扣分是毫無疑問的。如果畫蛇添足，在規定的題目後面加上其他的話，比如“妳中有我，我中有妳”，“苦瓜的真汙蔑”，也是不盡如人意的。
第四，妳可以擬定壹個副標題來揭示文章的對象或主題。比如《地瓜苦——人生的苦與甜》《地瓜苦——妳可以幫我》《貪心的人也是賊——琵琶女講故事》。也可以在題目下擬定相關題字。比如“利旁有刀——禍，福；幸福在於不幸。”“美麗的棗有刺——尖銳的刺和芳香的花是玫瑰超然於花外的資本。”
引航示例:(得分:40+20=60)
荊棘生於美麗的日期
"我摔倒在荊棘叢中，正在流血。"這是雪萊悲傷的低語。
越吃越吞吳。這是勾踐的豪言壯語。
“陽光總在風雨後。”這是女排姑娘們幸福的笑臉。
人生有太多的苦與樂，悲與恨交織成壹幅波瀾壯闊的人生畫卷。美麗的棗和刺相依，甜不甜，刺不刺，只看妳怎麽看。有人說:
“態度決定壹切。”
智者從荊棘中走出來，擦拭傷口，然後自省。聰明人的高明之處在於善於解脫。面對痛苦和失敗，他們可以迅速收拾行李，快速上路。挫折成了教訓，成了路標，成了防護墻，減少了下次掉進灌木叢的概率。愛迪生尋找燈絲，居裏夫人提煉鐳，伽利略壹次又壹次實驗。哪個沒有經歷過磨難，哪個沒有付出過艱辛？失敗即使化作傾盆大雨，也無法熄滅智慧的火焰。妳看到了嗎?這火焰在燃燒，充滿活力，紅色的天空，燃燒著信念。
悲傷的人用荊棘覆蓋自己的身體，讓自己的血液流動和下沈。他們羞於面對傷口，無力修復，進而失去希望。他們的靈魂已經沈睡，生命的燈塔失去了光輝。憂郁、怨恨，還有那種“天天打電話，叫地不靈”的無奈，緊緊包裹著他們。其實它們完全可以突破重圍，因為蝴蝶不破繭就會變成枯萎的蛹。但他們選擇的不是勇敢地敞開心扉，而是壹遍又壹遍地呻吟，在無力和壓抑中呻吟。這呻吟聲終於成了生命的喪鐘。他們來到天堂，向上帝哭訴他們的不幸和悲傷。但上帝只是揮了揮手，說:“我給了妳壹根橄欖枝，妳卻扔掉了。”
勇敢的人看到荊棘外的藍天。他站了起來，開辟了壹條新路。“忘記痛苦的最好方法就是重新開始戰鬥。”勾踐做到了這壹點，所以成就了顯赫的霸業；司馬遷做到了這壹點，於是史家就有了傳世的傑作；曹雪芹做到了這壹點，所以他做了壹個紅樓夢。勇者無敵，他們都是精神上的巨人，肩上扛著千萬塊巨石，心上有無數傷痕。他們都站得那麽勇敢，向我們展示了不屈的靈魂。
刺有刺，但能結出漂亮的棗。人生的道路是艱辛的，但卻可以到達幸福的終點。
痛苦和快樂是分不開的。
我們的信念是前方的太陽。
評論:
文章開頭大膽創新，以名言實例開篇，打破了開頭那種老生常談、壹覽無余的“開門見山”。在語言和材料的使用上，語言是詩意的，平淡無奇的，富有意義的。素材豐富，但選取的素材並不新穎。不尋常的是材料的表述方式，比如“愛迪生尋找燈絲，居裏夫人提煉鐳，伽利略壹次次實驗。哪個沒有經歷過磨難，哪個沒有付出過艱辛？失敗即使化作傾盆大雨，也無法熄滅智慧的火焰。妳看到了嗎?這火焰是那麽的燃燒，轟轟烈烈，紅透天空，燃燒信仰”，“勾踐做到了這壹點，所以他成就了顯赫的霸業；司馬遷做到了這壹點，於是史家就有了傳世的傑作；曹雪芹做到了這壹點，所以才有了紅樓夢的嘆息。”用詩意的語言解讀舊資料。結構上，文章沒有明顯的模式痕跡，但層次段落還是很清晰的。文末用個性化的語言表達情感，語言精辟簡潔。結尾的段落就像壹句詩意的諺語。
策略解釋:
優秀的高考生要突破平庸，寫出自己的個性。所謂平庸主要有以下表現:思想上，繁文縟節，空談，政治說教，結論口號；語為千音，碑為蒼；內容上，或缺少壹個典型的素材，或堆砌素材，或選擇壹個低級的例子，在生活小事上盲目打轉，裝置狹隘；結構上，過度模式化，或“八股”——議論文論證(正反論證)，或平面思維，文章內容只是在壹個“平面”上展開，沒有循序漸進思維的痕跡。文章又細又惡心。
那麽，如何寫個性呢？首先要大膽創新，打破固有模式，張揚個性，表達真實自我。暴露真實的精神世界，用個性化的語言表達自己的感受，品味生活，力戒空談和大話。
其次，材料要典型，壹個十個。材料的豐富並不意味著材料的堆積。試圖揭示事物的起因，探索事物的發展趨勢和結果，從而根治“平面”思維的問題。同時要關註社會，關註改革，感受時代氣息，把握時代脈搏；了解國內外重大政治、經濟、軍事事件，了解科技發展的最新成果；探索社會、生活中的熱點、焦點——為作文註入活潑，告別陳舊。還需要豐富的閱讀和積累，熟悉、理解和運用名著。