在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麽的問題。我們該怎麽去寫教學設計呢？下面是我精心整理的二年級語文《歡慶》教案和教學反思、板書設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教材分析
《歡慶》這首詩寫的就是給祖國媽媽過生日的情景。從田野到楓林，從藍天到大海，從首都北京到天涯海角，到處都沈浸在歡樂之中。金黃的果實，火紅的楓葉，潔白的鴿子，陣陣的海濤，構成了多麽美麗、歡樂、祥和的圖畫！讀著讀著，我們似乎看見農民豐收的笑臉，看見廣場上緩緩升起的國旗，似乎聽見中華兒女對和平的呼喚，聽見各民族兄弟姐妹祝福祖國的***同心聲。
教學目標
1、認識7個生字，會寫8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。
3、加深對祖國的熱愛之情。
教學流程
第壹課時
壹、導入
1、十月壹日，這是壹個特殊的日子，是壹個閃閃發光的日子。1949年的這壹天，整個中華大地沸騰了，整個世界震動了。壹個激動和豪邁的聲音響徹全球：“中華人民***和國中央人民政府成立了！中國人民從此站起來了！”萬眾歡呼，禮炮齊鳴，五星紅旗冉冉升起。雄壯的《義勇軍進行曲》是革命先輩的吶喊，也是新中國前進的號角。多少人浴血奮戰，多少人赴湯蹈火，為的就是這壹刻的到來！從此，每年的十月壹日，我們都要為偉大的`祖國媽媽慶祝生日。每當這個時候，我們就會想起長眠地下的革命先烈，想起新中國走過的路和將要走的路。
2、明天又是祖國的生日了，小朋友們會怎麽慶祝呢，讓我們壹起來看壹看吧，板書“歡慶”。
二、初讀體會
1、自由讀課文，畫出生字，並把課文讀正確，讀流利。
2、把生字拼讀幾遍。
3、出示詞語：歡慶、獻上、旗幟、潔白、奏起、樂曲、十三億，學生自讀正音，指名讀，男女生比賽讀。
4、範讀課文，學生說說聽後的感受。
三、朗讀感悟
1、學生自由輕聲讀課文，劃出自己喜愛的句子讀給小夥伴聽。
2、展示讀：
學生願讀哪句就讀哪句，檢查是否讀得正確。
3、賞讀課文：
讀讀妳喜歡的詩句，並說說為什麽喜歡它。在學生說時進行指導。朗讀本詩，要掌握好歡樂、喜慶的基調，用熱烈奔放、激情滿懷的聲音，表現出對祖國的無限熱愛之情。讀開頭四句，速度稍慢，聲音不要太高，要帶著想象讀，讀出韻律感。然後突出“十三億”，並用稍快的速度讀“歡慶這美好的日子”，緊接著提高聲音重讀“十月壹日”，最後適當放慢速度，用深情的聲音讀“祖國媽媽的生日”。
4、讀、議課文：
（1）出示課件（歡慶場面），引導觀察：圖中畫了哪些地方的景物？十三億孩子歡慶這美好的日子是什麽日子？用課文中的句子或自己的話說壹說。
（2）讀前面四行，可讓學生說說從詩句中體會到什麽。還可讓學生根據自己的感受和想象，說說作者為什麽說楓林舉起的是“火紅的旗幟”？大海奏的是什麽樂曲？讀後面四行，想想為什麽說十月壹日是個“美好的日子”。
5、有感情地朗讀全文。
四、實踐活動
1、搜集歌頌祖國的歌曲，讀壹讀歌詞，唱壹唱歌。
2、用楓葉或彩色紙做壹張慶國慶的書簽，或者畫壹張畫。