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《茅屋為秋風所破歌》市公開課壹等獎課件

教學目標

1、了解詩歌的創作背景和藝術風格。

2、理解詩歌的思想內容,把握作者的思想感情。

3、讀懂詩歌所描繪的意境及體會詩人所表達的悠然自得的思想感情。

4、培養學生熱愛祖國古代文化的思想感情,提高文化品味和審美能力。理解詩歌的思想內容,把握作者的思想感情。品味詩句,感受詩歌的意境美。

教學方法:誦讀法、合作探究法學法:自主學習與合作交流相結合。

教學過程:激發興趣,導入新課漫步在古詩苑中,那豐富多彩的感情、博大精深的思想、深邃幽杏的意境、精練優美的語言深深地吸引著我們。

每壹首詩,就是壹幅色彩鮮明的畫,就是壹支美妙動聽的歌,就是壹顆執著跳動的心,就是奔湧的熱血,就是壹張棱角分明的臉龐。今天讓我們走進杜甫,學習他的茅屋為秋風所破歌,體會他的感情吧。

時代背景:唐代中期爆發“安史之亂”,導致社會動蕩、民不聊生。759年,杜甫壹家輾轉流落到四川成都,靠朋友的資助在浣花溪畔蓋了壹所茅屋,暫時有了安身之處,但生活依舊是清苦的。

兩年後的壹個秋天,壹場暴風雨把杜甫的茅屋上的茅草吹得七零八落,導致壹家人在冷雨淋漓中度過了壹個難眠之夜。此情此景讓杜甫感慨萬分,於是寫詩抒懷。

擴展資料:

詩歌“歌行體”歌行,古代詩歌的壹種。

漢魏以下的樂府詩,題名為“歌”或“行”的頗多,二者雖名稱不同,其實並無嚴格區別。後遂有“歌行”壹體。其音節、格律壹般比較自由,富於變化。這首詩因“茅屋為秋風所破”而“歌”是壹首敘事抒情詩。

詩人簡介

杜甫(712-770),字子美,因居少陵,自稱少陵布衣、少陵野老,因其做左拾遺、檢校工部員外郎,稱杜拾遺、杜工部,唐代偉大的現實主義詩人。有《杜工部集》,與李白並稱“李杜”。

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