在初中語文的考試裏，詩歌鑒賞是很多學生丟分最多的壹道題，在答題時可以借鑒壹些公式及模板。
分析意境型
1、詩歌鑒賞提問方式：這首詩營造了壹種怎樣的意境?
2、提問變體：這首詩描繪了壹幅怎樣的畫面?表達了詩人怎樣的思想感情?
答題步驟：
①描繪詩中展現的圖景畫面。初中生應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述時壹要忠實於原詩，二要用自己的聯想和想像加以再創造，語言力求優美。
②概括景物所營造的氛圍特點。壹般用兩個雙音節詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟淒涼等，註意要能準確地體現景物的特點和情調。
分析技巧型
1、提問方式：這首詩用了怎樣的表現手法?
2、詩歌鑒賞提問變體：請分析這首詩的表現技巧(或藝術手法，或手法)。詩人是怎樣抒發自己的情感的?有何效果?
詩歌鑒賞答題步驟：
(1)準確指出用了何種手法。
(2)結合詩句闡釋為什麽是用了這種手法。
(3)此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。
分析語言特色
1.詩歌鑒賞提問方式：這首詩在語言上有何特色?
2.提問變體：請分析這首詩的語言風格。談談此詩的語言藝術。
答題步驟：
(1)用壹兩個詞準確點明語言特色。
(2)用詩中有關語句具體分析這種特色。
名句賞析類
(1)某詩句歷來受到人們的贊賞，該如何理解?
(2)詩歌的某聯流傳成了千古名句，請分析原因。
(3)從某句詩中領悟到什麽人生哲理?
詩歌鑒賞答題步驟：
這類題主要考查初中生對詩歌中被後人傳誦的名句的理解和賞析能力。這類題多為開放題，答案不要求統壹，要掌握常見的鑒賞評價的角度：能指出寫景特點(如景物的色彩、近景遠景的結合等)或采用的修辭手法(如擬人、比喻等)或用詞的生動形象等，並且還要說出表達了詩人怎樣的思想感情或給人怎樣的啟示和思考。
想象描述類
(1)展開想象，用形象的語言描繪詩歌優美的意境。
(2)詩歌展現了壹幅怎樣的畫面?用簡潔優美的語言進行描繪。
詩歌鑒賞答題步驟：
這種題型主要考查初中生對詩歌內容的理解和對所描述畫面的想象。解答這類題目要在讀懂詩歌、理解內容的基礎上，發揮聯想和想象，扣住畫面，抓住形象，用生動、流暢的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感。