俗話說得好：“壹日之計在於晨，壹年之計在於春。”在經過冬婆婆刺骨的寒風後，面對人們的埋怨，冬婆婆終於不好意思地離開了。下面是我為大家帶來的中班 春分 活動方案設計方案五篇，希望大家能夠喜歡！
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中班春分活動方案1
內容：
1、花兒開了，鳥兒叫了。
2、小朋友們樂了。
說明：
春天是美好的季節。根據小班幼兒的年齡特點，我們抓住春天“花兒香，鳥兒唱”等的特點展開活動，讓孩子接觸壹些粗淺的知識，讓幼兒在認識春天、感受春天美景的基礎上，產生愉悅感，激發其熱愛春天的情感。
活動目的：
1、 觀察春天的花與鳥，激發幼兒對動、植物的興趣。
2、 布置春天特征的環境，感受春天的美。
3、 體驗春天給人們帶來的快樂。
活動壹：花兒開了，鳥兒叫了
建議：
1、學念兒歌“春天說了些什麽?”
2、帶幼兒到戶外觀察：觀察花朵、樹葉、小鳥、小草等。
3、 學 唱歌 曲“春天”(附教材)
⑴ 彈奏音樂，可以做花、做鳥、做樹葉、蝴蝶、蜜蜂、小兔等動作。
⑵ 在音樂旋律下，拍手念兒歌。
⑶ 學唱歌曲，註意咬字清楚、音準等。
⑷ 在音樂伴奏下，學習歌表演的動作。
4、粘貼：“春天來了”，可作展出用。
5、手工：柳條與花朵(縐紙)懸掛在教室中。
活動二：小朋友樂了
建議：
1、 故事 “小動物春遊”。
活動過程：
⑴ 引出春遊
① 幼兒自選動物頭飾，說出自己表演的角色名稱。
② 語言引導：妳們想幹什麽?到哪裏去?怎麽去?
③ 遊戲活動：小動物上公***汽車。
⑵ 春遊途中
① 遊戲“點名”，要求被喊到的小動物用叫聲回答。
② 設置情景：小貓、小狗想上車。
③ 幼兒交往：
a) 招呼小貓小狗;
b) 給小貓小狗讓座。
⑶ 解決問題
① 老師扮演熊婆婆的角色，提出問題：熊婆婆不想去春遊，她要去看病。
② 幼兒討論：
a) 熊婆婆上醫院和小動物春遊哪件事情重要?為什麽?
b) 怎麽幫助熊婆婆?
③ 角色交往：
a) 安慰熊婆婆;
b) 送熊婆婆上醫院。
⑷ 引導講評
① 幫助別人是件最快樂的事，誇獎各位小朋友。
② 回家告訴父母：春遊途中做了哪些好事?
2、小朋友春遊活動
⑴ 組織幼兒到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鳥唱歌，小朋友玩遊戲。
⑵ 觀看大班朋友畫“我們的春天”或觀看“春天”的歌舞活動。
附兒歌
春天說了些什麽?
春天說了些什麽?
花兒那麽聽話，都開了;
春天說了些什麽?
小燕子那麽聽話，都飛回來了;
春天說了些什麽?
小朋友那麽高興，都去春遊了。
附歌曲
春 天
盛璐德 詞
1=E 2∕4 馬革順 曲
35 23 | 1 5 | 61 61 | 5 -|
春天 天氣 真 好， 花兒 都開 了，
蝴蝶 姑娘 飛來了， 蜜蜂 嗡翁 叫，
67 16 | 51 35 | 3 2 | 1 -||
楊柳 樹枝 對著 我們 彎 彎 腰。
小白 兔兒 壹跳 壹跳 又 壹 跳。
附故事
小動物春遊
小動物幼兒園去春遊了，小白兔在綠綠的草地上，看到了牽牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑臉，小鳥在樹枝上唱起動聽的歌，好象在說：“歡迎小動物們來春遊!”小貓、小狗、小羊、小兔高興地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好!
中班春分活動方案2
我的好媽媽(歌曲)
我的好媽媽，下班回到家，
勞動了壹天多麽辛苦呀!媽媽媽媽快坐下，
媽媽媽媽快坐下，請喝壹杯茶，讓我親親您吧，
讓我親親您吧，我的好媽媽。
春天(歌曲)
春天天氣真正好，地上長出小青草，
樹上小鳥喳喳叫，花兒開得多麽好
小魚遊遊(歌曲)
小魚兒遊來了，搖搖尾巴遊來了，遊來了。
小青蛙(歌曲)
壹只小青蛙呱呱呱呱呱，害蟲飛來了，壹口吃掉它。
媽媽節(兒歌)
我有壹支紅蠟筆，畫朵紅花真美麗，
“三八”媽媽來過節，我把紅花送給妳。
春天到(兒歌)
春天到，春天到，花兒開，鳥兒叫，
蝴蝶飛，花草搖，春天春天真正好。
花兒好看我不摘(兒歌)
公園裏，花兒開，紅的紅，白的白。
花兒好看我不摘，大家都說我真乖。
金鉤鉤(兒歌)
金鉤鉤，銀鉤鉤，
手指頭，勾壹勾。
我們都是好朋友。
春天來啦(兒歌)
春天來啦，花兒開啦，
小草綠啦，我們春遊啦。
教育 目標：
1.感知春天的主要自然現象，並從中感受到春天的美。
2.培養幼兒對體育活動的興趣，是幼兒願意參加體育活動。
3.愛護花草樹木，不亂摘、亂踏。
4.激發幼兒的認識興趣，培養幼兒主動學習的態度與欲望。
學習目標：
1.知道春天來了，花兒開放了，柳樹發芽了，小草變綠了，蠶豆長高並結豆莢了，天氣變暖和了小朋友衣服穿少了。
2.培養幼兒對木偶劇的興趣，通過談話、朗誦等活動，發展幼兒的口語表達能力。
3.復習鞏固1、2，認識3。
4.能情緒愉快地用好聽的聲音唱歌不，會聽前奏，整齊地開始唱。並願意為歌詞創編動作。
5.學習撕貼的步驟和技巧(摸漿糊、粘貼、擦手);願意玩泥，自己做出簡單的物體，練習大片塗色。
6.午睡時自己脫鞋子、解扣子。
7.聽別人說話時，知道眼睛看著別人;學會正確使用禮貌用語。
8.能鉆過70厘米高的“山洞”;學習縱跳摸高，跳時身體保持平衡。
研習內容：
語言：
欣賞故事《三只蝴蝶》談話《春天的電話》
兒歌《春天到》兒歌《春天來啦》
兒歌《金鉤鉤》兒歌《花兒好看我不摘》
音樂：
歌曲《春天》《小魚遊遊》《青蛙》
律動《爸爸媽媽都來看》《摘果子》《洗手帕》《鋤地》《蜜蜂做工》
數學：
《復習1、2》《認識數字3》遊戲《排套盒》”遊戲《 配對 》
美術：
粘貼《柳條》手指點畫《小蝌蚪》塗色《美麗的花》
手印畫《小魚遊遊—添畫泡泡》印章畫《蔬菜印畫》手工《做沙錘》
社會：
戶外踏青觀察柳樹觀察金魚觀察小蝌蚪認識蝴蝶花 種植 蔬菜春遊
體育：
遊戲：捉迷藏捉蝴蝶
環境布置： 飼養 小蝌蚪種植植物布置春天環境主題墻
家長工作：與幼兒進行戶外活動，引導幼兒觀察春天樹木、花草的變化，感受春天的美。
中班春分活動方案3
活動目標：
1能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現春天的景物特征，表達對春天的感受
2能選擇各種材料，大膽想象表現，體驗創作的樂趣。
3嘗試相互商量，***同作畫。
重難點提示：幼兒學會合作、分工，能進行整體布局。
活動 方法 ：情景激勵法、合作創造法
活動準備：
1豐富印象和感性認識，參加壹系列的春季活動，感受春天的到來。
2材料：水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。
活動過程：
1幼兒坐在線上，與教師討論踏青的所見所聞。
2教師小結：原來春天這麽美，是因為溫暖的陽光，藍藍的天，嫩綠樹葉，
美麗的花，還有從冬眠中蘇醒的可愛的小動物，小朋友在春天裏能快樂地玩耍。還因為春天有很多鮮艷、明亮的顏色。
3請小朋友想壹想，怎樣把春天留在我們教室裏，留在我們畫紙上。
4幼兒自由組成三組，教師引導幼兒討論商量可以畫春天的什麽?怎樣分工?用什麽顏色，什麽材料，做春天的什麽?激勵幼兒比壹比，哪組小朋友合作做出最美的春天
5教師指導幼兒做畫：
1制作中提示幼兒選擇多種材料，用明亮鮮艷的顏色著畫。
2要求幼兒想好後再取工具材料，註意保持桌面清潔，用具用後放回原處，不亂放。
3聽信號後，小朋友分組收拾用具。
6展示幼兒作品， 總結 談話：
1展示幼兒作品，帶領幼兒觀看每組作品，請每組幼兒介紹畫或制作出春天的什麽景象?並給自己組的畫取名。
2教師對幼兒所用的顏色、所畫的形態和所選的材料進行評價，幫助幼兒積累繪畫的 經驗 。
中班春分活動方案4
活動名稱：春在哪裏
活動目標：
1.能有感情的朗誦詩歌，體會詩歌的意境美。
2.了解春天的特征。
3.學習簡單的詩歌創編。
活動準備：圖片、磁帶
活動過程：
1.欣賞詩歌《春在哪裏》。
出示圖片，幼兒欣賞錄音。
現在是什麽季節?春天在哪裏?翠柳(牡丹、燕子)是怎麽說的?為什麽這麽說?
教師引導幼兒再次欣賞圖片，並鼓勵幼兒說壹說春天的特征。
2.創編詩歌《春在哪裏》。
妳見過的春天是什麽樣的?妳能像詩歌裏那樣談談妳知道的春天嗎?
教師示範創編。如：迎春花說：“春天在我的枝條上，瞧吧，迎風吐香!”
引導幼兒仿照詩歌的句式創編詩歌。
3.畫壹畫：春天時的我。
春天其實也在我們身上。想壹想，和冬天相比，春天給妳帶來了什麽新變化?(如衣著等方面)
讓幼兒畫出春天裏自己的樣子。
詩歌：《春在哪裏》
翠柳說：“春天在我的衣服上，瞧吧，綠葉飄蕩!”
牡丹說：“春天在我的花蕊上，瞧吧，艷麗芬芳!”
燕子說：“春天在我的翅膀上，瞧吧，萬裏飛翔!”
風箏說：“春天在我的線兒上，瞧吧，迎風直上!”
湖水說：“春天在我的浪花上，瞧吧，嘩嘩歌唱!”
春在哪裏，太陽公公開了腔：“春在大地上!”
中班春分活動方案5
活動目標：
1、初步感知春天的天氣和花草、樹木的特征，能發現身邊自然景色的變化。
2、樂意在老師的引導下觀察初春的景色，喜愛春天。
活動準備：
1、選擇花草樹木、變化明顯，並有迎春花的地方。
2、散步時帶領幼兒觀察發芽的樹。
3、《幼兒畫冊》(第壹冊P28)和配套掛圖。
活動過程：
1、春天真舒服--到戶外感受春天的天氣。
帶幼兒到戶外曬太陽，鼓勵幼兒表達陽光照在身上的感覺，感知春天來了，春天真暖和。
2、花草、樹木怎麽了--觀察春天的花草、樹木。
(1)帶領幼兒觀察迎春花，通過看壹看、聞壹聞、說壹說，知道春天來了，迎春花最早開放。
(2)與幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是無顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽芽。
3、我找到了春天--表達自己的發現。
(1)妳們找到春天了嗎?它藏在哪裏?
(2)引導幼兒運用恰當的詞匯表達。
(3)帶幼兒到戶外遊戲。
活動延伸：在日常生活中，繼續引導幼兒在戶外觀察、尋找春天。
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