團結互助幫助妳我他們。集體就像大海，個人就是其中的壹朵浪花。有了大海的寬闊，才有浪花的多姿多彩;也正是因為有了壯美的千萬朵浪花，才為大海增添了無窮的魅力。以下是我精心收集整理的關於關於團結互助的 主持詞 串詞，給大家分享，來欣賞壹下吧!
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關於團結互助的主持詞串詞1
尊敬的老師們，親愛的同學們：
下午好!
今天我們在這裏舉行“團結友愛”主題班會。
男:正所謂"有緣千裏來相會,無緣對面不相識"
女:我們有緣相識在初--班這個大家庭裏,我們盼望在這個集體中學有所成。
男：盼望在同學中建立深厚的友誼，找到自己的歸屬感。
女：盼望在這個集體中展示自己的風采，發揮自己的才能。
男：流沙不能凝集成塔
女：建材的團結卻能建立起巍峨的大廈
合：這種力量就叫做凝聚力。
男：現在我宣布初--班團結友愛風雨同舟主題班會正式開始。
女：什麽是團結呢?
男：哲學家說：“團結是壹種精神力量，是壹種結合美”。
女：作家說：“是創意，筆、文字結合的精美詩篇”。
男：舵手說：“是大家力挽狂瀾的默契配合”。
女：畫家說：“是五彩繽紛顏色繪出的壯美圖畫。”
男：將軍說：“是指揮者運籌帷幄與士兵的服從間的巧妙配合”。
合：我們說：“團結就是班集體裏的互助互愛”。在我們的生活中，每時每刻都不離不開團結友愛。
女：那麽，大家知道哪些有關團結友愛的 故事 呢?
請欣賞同學的故事。
女：感謝同學的精彩故事，妳們知道這個故事講出了什麽道理嗎?
男：的確，“千人同心，則得千人力，萬人異心，則無壹人之用”。我們整個班集體應該團結壹心，不然吃虧的是我們自己啊!
女：下面請欣賞同學的小品
女：感謝同學《詩經》裏有壹句話：豈日無衣，與子同袍。王於興師，修我長矛，與子同仇!豈日無衣，與子同澤。王於興師，修我戈戟。與子偕作!豈日無衣，與子同裳。王於興師，修我甲兵，與子偕行
男：下面請欣賞同學帶來的故事
女：聽了這個故事，讓我們對團結友愛有了更深的理解。
男：我深有同感，這個故事讓我想到了壹個漢字——“人”，“人”字是壹撇壹捺，妳是那壹撇，我是那壹
捺，要兩個人才能寫成，如果人人光想自己那壹撇與壹捺，那麽人字永遠組合不到壹起，壹撇壹捺，相互支撐，合二為壹，這才成了人!而當壹群人聚在壹起，就是“眾”字。彰顯的是團結壹心，眾誌成城。
男：如果我們只想著自己，而不屑與別人合作，那麽我們大家都知道這個組壹定輸定了。在壹個集體裏，每個人都壹樣重要，對他人應該熱情相待，而不能冷漠地推天。
合：下面我宣布初--班以“團結友愛”為主題的班會到此結束
關於團結互助的主持詞串詞2
尊敬的老師們《團結合作，我愛我班》——讀 寓言故事 育團結合作精神主題班會主持詞
開場：欣賞歌曲《眾人劃將開大船》A：尊敬的各位領導、老師們，B：親愛的同學們：
AB：大家下午好!壹曲雄壯激越的《眾人劃漿開大船》把我們的思緒帶進了今天的主題班會《團結合作，我愛我班》(師點課件全班齊讀)
A：是呀，壹根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團。壹個巴掌拍也拍不響，萬人鼓掌聲呀聲震天。B：這讓我不由得想起了我們平時積累的，有關團結合作的四字詞語，大家能跟我們對上幾個嗎?說團結合作的四字詞語
A：精誠團結萬眾壹心風雨同舟團結壹致同心協力
B:同舟***濟同仇敵愾同甘***苦眾誌成城戰無不勝
A：鏗(kēng)鏘(qiāng)有力的四字詞語，又壹次激起了我們的凝(níng)聚力。
B：生活中，勞動人民關於團結的 經驗 更讓我們受益匪(fěi)淺。下面就讓我們壹起來重溫壹下古人的教誨(huì)吧。背團結合作的 諺語
A：多麽富有哲理的話語呀!壹句諺語能讓我們明白壹個道理，壹個故事更能讓我們深受啟發。
B：下面就請大家拿出課前收集到的關於團結合作的寓言故事，認真讀壹讀吧。讀寓言故事
A：人心齊(大家接)泰山移。有誰願意把自己收集到的寓言故事分享給大家嗎?請同學們積極發言。(環顧四周)下面我們掌聲有請姚子玉同學給我們講壹講她收集到的寓言故事。講寓言故事(師點課件)B：三只小老鼠真是太搞笑了，但卻能讓我們明白壹個深刻的道理。今天老師也給我們帶來了兩則寓言故事，大家想聽嗎?(想)
B：下面，請大家欣賞寓言故事《五兄弟折木棍》、《小猴摘桃》。仔細想壹想，這兩個故事又讓我們明白了壹個什麽道理呢?聽寓言故事《五兄弟折木棍》《小猴摘桃》
A：多麽富有寓意的故事呀!聽了這兩則故事妳壹定有許多話想跟大家交流，請大家積極發言吧!(點名依次發言)想壹想，聽完故事妳明白了什麽?
A：大家說的真好。團結是壹種力量，更是壹種美德。
A：我們每個人都希望自己能生活在壹個優秀的，向上的，令人自豪的班集體中。那麽妳心目中的三二班是個怎樣的班集體呢?請大家自由發言。 說說 我心目中的三二班
A：看來大家都希望自己的班集體是壹個優秀的班集體，那麽我們又能為班級做點什麽呢?請大家暢所欲言吧。我能為班級做點什麽
B：大家的想法可真多呀，這可真是人多計謀廣，柴多火焰高。相信有了大家的智慧和努力，我們的班級壹定會變得更加團結，更加向上!
B：同學們，班會進行到現在妳有什麽收獲嗎?請大舉手發言。(點三位同學談收獲)談收獲
)B：看來今天的班會，大家的收獲還真不少呀!和諧的班集體需要的是團結。半年來，我們在老師的帶領下，團結壹心取得了優異的成績，下面請欣賞詩朗誦《我愛我班》詩朗誦《我愛我班三人朗誦)
A：多麽令人難忘的詩句呀!相信大家壹定都會深深的記住《我愛我班》這首詩。
A：集體的成功，往往凝結著許多人的心血，更離不開老師的辛勤付出，下面讓我們用熱烈的掌聲有請徐老師為我們做最後 總結 。
老師寄語：(師點課件)同學們的熱情參與使我倍加欣慰，通過這次班會，我想同學們能更好的理解團結的含義，希望在今後的人生旅途中，團結合作這種優秀的品質能夠幫助妳茁壯成長，也希望在今後的學習與生活中，每位同學都能以實際行動自覺維護班級的榮譽。最後，讓我們以《團結就是力量》這首歌來結束我們今天的班會吧。
尾聲：齊唱《團結就是力量》
A：是呀，團結就是力量，壹句簡單的話語卻充滿了如此神奇的力量。B：讓我們行動起來，讓團結合作精神充滿我們的集體!讓我們齊聲高呼：“我盡我力,為班添彩
A：同學們，讓我們從身邊做起，從小事做起，不遲到，不吵鬧，不說臟話，不取笑他人，讓友愛的甘泉滋潤我們的心田。
B：讓我們手牽手，心連心，***建班集美好的明天!
AB：《團結合作，我愛我班》，三(2)班主題班會到此結束，謝謝大家。
關於團結互助的主持詞串詞3
尊敬的各位領導，同事們：
大家下午好!
歡迎大家來到道德講堂，本期道德講堂的主題是：團結就是力量。我是主持人___。
團結是人類永恒的主題，是壹個國家長治久安的保障，是壹個地區實現加快發展的需要，是壹個家庭保持和諧幸福的基礎。
我們通過開辦本期道德講堂，期望能夠促使大家心往壹處想，勁往壹處使，減少工作中的矛盾和阻力，降低工作成本，戰勝各種困難，使各項工作得到更快、更好的落實。 我們今天的道德講堂***有五個環節：唱壹首歌曲，看壹部短片，誦壹段經典，講壹個故事，做壹番點評。
首先，讓我們大家壹起來合唱壹首令人振奮的歌曲：《團結就是力量》
(請播放歌曲)
下面，我們進入第二個環節，看壹部短片《全國勞動模範張敬東 事跡 》，請看大屏幕......
接下來，是“誦壹段經典”的環節，請看大屏幕： 天時不如地利，地利不如人和。
——節選自《孟子》
這句話的意思是：有利的時機和氣候不如有利的地勢，有利的地勢不如人的齊心協力。
請大家跟我壹起大聲誦讀......
曾有人問哲學家：“壹滴水怎樣才不會幹?”哲學家回答說：“把它放到大海裏。”這句簡短的話揭示出壹個深刻的道理：個人離不開集體，只有團結互助的集體才會有無窮的力量，反之如果沒有團結，即使有再大的力量也會枯竭。
下面我們進入講壹個故事的環節：有請道德模範___為我們講述她的先進事跡，掌聲歡迎___......
謝謝___。
壹滴水可能算不了什麽，可無數滴水匯集起來就可以匯成大海，壹顆愛心也許也算不上什麽，可無數愛心匯集起來，便可以成為愛的海洋。壹份力量也許算不了什麽，可把每個人的力量凝結起來，便是無法戰勝的銅墻鐵壁!
在聆聽了道德模範的事跡 報告 後，相信大家壹定有許多感想，下面請大家談壹談自己的感受，請舉手示意。有請......
謝謝大家的發言!壹個國家、壹個民族只有精誠團結，才能自立於世界，才能謀求進步和發展。
本期道德講堂到這裏就結束了，“人心齊，泰山移”，希望大家以德養心，厚德善行。謝謝大家的配合!道德講堂，我們下期再見!
關於團結互助的主持詞串詞4
主持人1：尊敬老師，
主持人2：親愛的同學們，
主持人(合)：大家好!
主持人1：要想烤火，必須添柴;只有添柴，才能取暖。壹滴水，只有放進大海才不會幹涸;壹個人，只有融進集體，才能展現他的才華和生命的價值。
主持人2：個人與集體有著密不可分的關系：良好的班集體能使自己受到熏陶，健康成長;個人的榮耀也能使集體增添光彩。
主持人1：請大家聯系生活猜壹猜，這道數學等式在什麽情況下才成立?
主持人2：親愛的同學們，今天我們上的班會課主題是《團結就是力量》，讓我們發揮自己的力量，發揮我們集體的力量，努力的去思考，認真的去總結，讓我們體會到“集體的凝聚力”是多麽的重要。
主持人1：現在我宣布：四(1)班主題班會開始;
主持人1：：我們邁著輕盈的腳步走進學校的大門;
主持人2：人生的新起點就在我們的腳下;
主持人1：流沙不能聚集成塔;
主持人2：建材的團結卻能建立起巍峨的大廈;
合：這種力量就叫做凝聚力。
(二)、活動壹：《螞蟻搬食》
主持人1：下面我們壹起到故事屋去看看。(出示課件)
主持人2：看完這個小故事，妳有什麽體會?(學生回答)
主持人1：：有壹滴小水珠，從來沒有離開過大海母親的懷抱。它對外面的世界非常好奇。壹次偶然的機會，它被拋到了高處，剛被拋到高處時還有些害怕，但漸漸地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽光、亮麗的彩虹、湛藍的大海，它陶醉了，沒想到空中的景色這麽美!小水珠在微風的吹拂下飄呀飄呀，忘卻了壹切。這時，傳來了海媽媽焦急的聲音：“小水珠，快回來，太陽會把妳曬幹的!”小水珠滿不在乎地回答：“媽媽，我再玩會，這兒太美了?”
可還沒等它說完，壹束強烈的陽光照過來，小水珠瞬間消失得無影無蹤。
主持人2：
1、 為什麽小水珠離開大海母親的懷抱後，會馬上消失?(學生回答)
2、 如果小水珠不想在這個世界上消失，它該怎麽辦?(學生回答)
主持人總結：小水珠的力量單薄，無法抵禦強烈的太陽光，很容易被蒸發掉。但回到大海就不壹樣了。那裏有無數的小水珠，它們緊緊團結在壹起，***同抵禦太陽光，所以沒有那麽容易被蒸發掉。
主持人1：由這個故事了聯想到人類自身，我們個人與班集體的關系是不是也像小水珠與大海的關系壹樣呢?
主持人2：讓我們壹起來到聰明谷，給我們的集體加加油。(出示課件)
故事二：《三個和尚》
主持人1：下面我們再到另壹個故事屋看看。(出示課件)
提問：為什麽人多了卻沒水喝?(學生回答)
主持人2：有人把班集體比喻為壹個大熔爐，班裏的同學則像壹塊塊的煤炭。
主持人1：大家想要得到溫暖，就必須把自己點燃，放進去，煤塊越多，燒得越旺，那麽我們的班集體也就越溫暖。
主持人1：壹起來看《拉果籃》 (出示課件)
主持人2：我們要記住，溫暖的班集體不是別人給予的，也不會從天上掉下來。
合：它是全班同學的熱情和愛匯聚起來的。
主持人1：下面我們來玩壹個小遊戲：有趣的記圖比賽。(出示課件)
比賽規則：以4人小組為單位在8秒內記下8張圖片名稱，將結果寫在紙上，記住圖片最多的小組獲勝。
主持人：計時開始。(出示課件)
主持人：請各小組記下圖片名稱。
公布答案。(出示課件)
主持人2：遊戲結束。
主持人1：下面歡迎老師對我們的這次班會進行點評。
主持人2：最後讓我們用壹首歌來結束我們這節班會課：《眾人劃漿開大船》
主持人：今天的班會到此結束。
團結友愛主題班會
課前：1.熱身歌曲《相親相愛》:會唱
2.“友愛觀”調查問卷
3.照鏡子遊戲：練習，了解操作方式
4.寫卡片：壹句話，把握時間
壹、圖片導入
同學們，妳們看，這是什麽?
這是甲骨文中壹個字，看上去像兩只手。就像這兩只握在壹齊的手壹樣，以夥伴相稱，彼此理解信任、互相支持幫忙的人稱為“友”。這種朋友之間的愛，就是“友愛”。這天我們這節班會課的主題就是--(齊讀)“友愛”。友愛的層面有很多，這天我們要探討的是同學間的友愛。
二、什麽是友愛
(壹)互助
同學們，妳們有朋友嗎?
__，妳的朋友是誰?他有什麽優點?妳們是怎樣產生友情的?
很多同學提到和朋友互相幫忙的事例，沒錯：友愛是壹雙互助的手。
(二)真誠
朋友間也可能發生這樣的事，我們壹齊看壹看。(看文字，聽錄音。)
放學後，冬冬和小明在操場上踢 足球 。由於冬冬用力過猛，足球穿過綠化帶，重重地落在了壹年級二班，只聽“嘩啦”壹聲，壹塊玻璃被砸碎了，冬冬趕緊跑去，趴在窗臺上壹看，教室裏空無壹人。這時，冬冬對小明說：“如果妳是我的好朋友，這天的事妳要替我保密。”
如果妳是小明，妳會怎樣辦?
在課前的問卷調查中，有同學給出了這樣的回答：如果朋友做了不好的事，我肯定不會包庇他，但也不想直接揭發他，我會告訴他不能逃避，再幫他想辦法補救。沒錯，友愛，是壹句真誠的勸告!
(三)鼓勵
1.《掌聲》
同學們還記得這個故事嗎?誰來說說?
人人都需要掌聲，個性是當壹個人身處困境的時候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時，也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。
故事中同學們的鼓勵對小英來說就是壹種看不見的友愛。這種精神上的友愛不僅僅在課本上，在我們的生活裏也有所體現。
2.壹份通訊稿
這是我校參加句容市秋季運動會期間的壹份通訊稿。(看資料，聽錄音。)
在剛剛結束的4_100米接力賽中，運動員馮奕驍同學負責跑關鍵的第四棒。然而，在傳棒的壹剎那，他的釘鞋被 其它 運動員不慎踩住了!雖然腳沒有受傷，鞋卻被踩掉了，他光著壹只腳，堅持跑完了最後壹棒。
這位運動員精神可嘉，然而想獲得比賽名次卻是不大可能了。這種狀況下，作為同學和觀眾，妳會怎樣做?。。。
比賽第二、友誼第壹。我們熟知八禮四儀，其中待人之禮要求我們要友愛夥伴，友愛，是壹個鼓勵的眼神。
(四)包容
友愛還可能是什麽呢?相信大家能從下面的故事中領會友愛的另壹個涵義。故事的名字叫--《南瓜湯》。(看繪本，聽故事。)
1.樹林間古老的小白屋裏住著三個好朋友：貓、松鼠和小鴨子。屋子裏有笛子的聲音，有琴的聲音，也有歌唱的聲音，當然還有好香的南瓜湯!這是世界上最好喝的湯，因為壹片壹片的南瓜是貓切的，湯是松鼠攪的、適當的鹽是鴨子壹點壹點放的!
2.他們壹齊喝湯，他們壹齊歌唱，他們蓋同壹個被子，這是貓縫的被子，松鼠繡的花邊，鴨子奉獻的鴨毛做成的被子，這是壹個舒服的被子!他們過著安靜和諧的生活。
3.可有壹天，鴨子不再甘心於只在煮湯時放放鹽，他要像松鼠那樣攪湯!松鼠不幹了，他要奪回自己的湯勺，貓也前來幫忙，小屋裏打成壹團。最後，鴨子負氣出走了。
4.松鼠和貓以為鴨子會回來的，但是等了壹下午，還是不見鴨子回來，晚餐南瓜湯只有他們兩個做了，但是沒有鴨子放鹽，他們做的好鹹阿，其中還夾雜了他們的眼淚。他們是想念鴨子的。
5.夜晚，他們著急了，決定出去找，嘗試了各種 方法 甚至去懸崖下面找，最後還是沒能找到，他們想鴨子必須找到了比他們更好的朋友!
6.拖著沈重的步伐回到家，卻發現，離家出走的鴨子已經回來了。他們決定壹齊做飯，讓鴨子負責攪湯。哪怕他攪得滿地都是，哪怕鍋子已經燒起來了，貓和松鼠壹句話也不責怪。然後，鴨子告訴松鼠要放多少鹽，結果，這鍋湯還是世界上最好喝的湯。屋子裏又恢復了平靜!
妳喜歡這個故事嗎?為什麽?(多談)
當和朋友間有沖突時，我們要試著去溝通和理解。故事中的他們和好如初，那麽故事是否就這樣溫暖地結束了呢?
大家看，沒過多久，因為鴨子要搶著吹貓的風笛，三位朋友又鬧起來了……
朋友之間，矛盾和沖突是不可避免的。所以請記住：友愛，是壹顆包容的心!
三、表達友愛，制作 心語 卡
同學們，妳們算過嗎?我們四(7)班的52位同學已經***同成長到了第4個年頭，2011年9月入學至今，已有39個月、1100多天、15000多小時，超過我們生命長度1/3的時間，這是多麽讓人震撼的數字!
在這些日子裏，同學間產生了深厚的友情，可能也有過不可避免的矛盾。請和同桌交流交流妳心中想要表達的的歉意或者祝福。
讓我們做壹張友誼卡，把妳心中的歉意或者祝福用壹句話把想要表達出來，開始吧!
(播放背景音樂《相親相愛》)(貼愛心)
有愛是需要表達的，有同學願意勇敢地和大家分享自己的心語卡片嗎?(7、8位)
妳的卡片是寫給誰的?(送卡對象起立)
老師提議這兩位同學擁抱壹下!祝願妳們友誼天長地久!
謝謝同學們的分享，大家能夠把友誼卡送給對方，也能夠貼到我們的心語墻上。
四、照鏡子
(壹)遊戲規則
接下來，讓我們來玩壹個遊戲。遊戲的名字叫--照鏡子
(二)老師先來試試，請大家給老師當鏡子。要像鏡子壹樣，模仿老師的神態、表情和動作哦!
(三)是否有同學想和朋友壹齊玩壹玩這個遊戲呢?
生活是壹面鏡子。當妳面帶友善時，鏡中的那個人也正滿懷善意地向妳微笑;當妳態度粗暴時，鏡中的那人也正向妳揮舞拳頭。所以，讓我們都擁有壹顆友愛之心。
五、結束語
(指黑板)多年後，妳回憶起校園的幸福生活時，那將是壹個完美的回憶。接下來，老師給同學們壹個任務：那裏有兩組材料，妳能夠選取壹組，用最快的速度把這部件組裝成壹個詞，請同學們發揚友愛精神，和同桌***同完成。
展示拼出的字：友愛互助用愛相處(張貼)
同學們都拼出來了，真不錯。看完下面這段視頻，我想大家對這八個字就應會有更深的理解，請看——觀看視頻
我相信，這段視頻讓我們每個人都感受到了壹種溫暖，都觸動了我們每個人的心靈。友愛不僅僅僅存在於班級裏，它還存在於我們社會的每壹個角落。如果大家都能做到友愛互助、用愛相處，那麽我們的社會、我們的世界將會是壹個相親相愛的溫暖的大家庭!讓我們壹同唱響歌曲《相親相愛》!
這天的班會課就到那裏，下課!
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