《假如生活欺騙了妳》是詩人普希金的壹首抒發感情的哲理詩,意在讓學生關註自己的成長以下是我收集整理的拽的七年級下冊課文假如生活欺騙了妳，歡迎閱讀與收藏。
原文
《假如生活欺騙了妳》
普希金
假如生活欺騙了妳，
不要悲傷，不要心急!
憂郁的日子裏需要鎮靜：
相信吧，快樂的日子將會來臨。
心兒永遠向往著未來；
現在卻常是憂郁。
壹切都是瞬息，
壹切都將會過去；
而那過去了的，
就會成為親切的懷戀。
拓展閱讀：
《未選擇的路》
弗羅斯特
黃色的樹林裏分出兩條路，
可惜我不能同時去涉足，
我在那路口久久佇立，
我向著壹條路極目望去，
直到它消失在叢林深處。
但我卻選了另外壹條路，
它荒草萋萋，十分幽寂，
顯得更誘人，更美麗；
雖然在這條小路上，
很少留下旅人的足跡。
那天清晨落葉滿地，
兩條路都未經腳印汙染。
啊，留下壹條路等改日再見!
但我知道路徑延綿無盡頭，
恐怕我難以再回返。
也許多少年後在某個地方，
我將輕聲嘆息將往事回顧：
壹片樹林裏分出兩條路
而我選擇了人跡更少的壹條，
從此決定了我壹生的道路。
《假如生活欺騙了妳》 教師教案：
教學目的：
1、熟讀詩歌，背誦詩歌。
2、了解普希金。
3、體會詩歌所要表現的哲理，並能結合自己的生活體驗學會運用這些哲理。
教學重點：
目標1
教學時間：
壹課時
教學過程：
壹、導入新課。
播放輕音樂，師激情導入：
在成長的道路上，陽光時時灑滿妳的心田，但風雨也可能不期而至。假如妳覺得生活欺騙了妳，妳將如何面對呢？
指名談話。
詩人普希金給了我們下面的叮嚀和囑咐。播放錄音《假如生活欺騙了妳》。
二、作者介紹。
請大家自由讀課下註解1，然後指名補充。
①他是俄國詩人，他的創作對俄國文學和語言的發展影響很大。
②他的壹生創作了近800首優秀的抒情詩篇。
③他的詩歌，像太陽壹樣照耀著十九世紀的文壇，他被喻為“詩歌的太陽”。
④他的說理詩《假如生活欺騙了妳》，問世後成為許多人激勵自己的座右銘。
三、誦讀詩歌。
1、自讀。在進入課文學習之前呢，我想向大家念幾個語言的片段。這是現在的成人、長大了的'人，他們童年的'時候或者少年的時候學習《假如生活欺騙了妳》的感受，現在回憶起來的感受。
（1）有個人這麽說了：“十四歲那年，我讀到了《假如生活欺騙了妳》，第壹次讀這首詩的時候我就知道，我不會忘了這首詩，它將成為我生活的壹部分”。
（2）另壹位說“我十七歲的時候最喜歡的普希金的詩句是‘假如生活欺騙了妳，不要悲傷，不要心急’”。
（3）還有壹位說，“這壹首詩已陪我度過許多難過的時刻，我喜歡這首詩。”
（4）還有人說“這是第壹首吸引我的詩，初中時候我讀到它，很感動”。
那麽，咱們今天來學習這首詩，咱們青年、咱們少年來學習這首詩有什麽感受呢？先把詩歌讀起來。
咱們這壹次的學習有三個要求：第壹，吟誦這首詩；第二自由地背；第三，抒發讀詩之後的感受。好，現在自由地、大聲地，好象自己在感受這首詩的奧秘。大聲地讀，開始吧！
2、小組合作讀。
這壹首詩是詩人給鄰居的壹個小女孩的題詞，是詩人在流放期間的最艱苦的環境下給鄰居的小孩子寫的幾句話。那麽這首詩可以用說話的方式。因為它是說理的，它就是在說話。
當妳要勸慰人家的時候，妳就得用說話的方式來表達。比如說：“假如生活欺騙了妳，不要悲傷，不要心急”。大家試壹下，用說話的方式，互相講給對方聽壹下。開始吧。
3、齊讀。
下面我們再來嘗試另外壹種讀法。當我們遇到困難的時候，當我們遇到挫折的時候，當我們覺得自己的雙肩已經扛擔不了生活的重擔的時候，我們往往會握緊拳頭鼓勵自己，這個時候有壹種內心的獨白，悄悄的，鼓勵自己。那麽這種內心獨白的方法，用於詩歌朗誦，適合自己聽，鼓勵自己，勉勵自己。“假如生活欺騙了妳，不要悲傷，不要心急”。試壹下，這種“沙沙”的讀書聲壹定會激動我們的心情。試壹下。
4、背誦比賽。暢談讀詩感受。
四、比較閱讀。
提示：同學們，讀了這首詩，老師不由得想起咱們中國詩人宮璽寫的壹首短的說理詩《假如妳欺騙了生活》，我們壹起來看看：（教師朗讀《假如妳欺騙了生活》）
假如妳欺騙了生活
以為神鬼不知，心安理得
且慢，生活並沒有到此為止
有壹天，它會教妳向它認錯
大地的心是誠實的
孩子的眼睛是誠實的
人生只有壹步壹個腳印
才會有無憾的付出無愧的收獲
（要求學生自由讀）
（再次自由地讀）
讀完這首詩，妳得到了怎樣的啟示呢？
五、拓展延伸。
1、鼓勵學生寫詩。
同學們，假如生活欺騙了妳，假如妳欺騙了生活，生活都需要重新開頭。假如生活重新開頭，我們應該怎麽樣對待新開始的生活？
我們這壹步的學習，首先是，妳結合生活的體會自由地寫詩，然後我們再來欣賞人家寫的詩。怎麽寫？“假如生活重新開頭”，第壹句話，然後妳再寫壹句話，就是兩句詩了，或者再寫三句話，就是四句詩了。試壹試，展現妳們的思想和才華。
（生寫詩）
2、討論交流。
咱們來交流壹下大家的說理詩。假如妳沒寫好，就聽人家是怎麽寫的，假如妳寫好了，妳就可以大膽地朗誦妳的詩作，假設妳還差壹句話，妳也可以站起來朗誦。這位是最先舉手，請妳來朗誦妳的詩作。
示例：
（1）
假如生活重新開頭，
不要迷茫，不要不知所去，
翰海大地，蒼茫天空，
哪裏都有妳生活的意義
當妳的靈魂飛離開這虛偽的世界
用嬰兒般純真的笑容迎接妳新的開頭。
（2）
假如生活重新開頭
我不會再哭泣
我要勇敢地前進
我相信生活不再將我拋棄
所以我要更加努力。
生活總要繼續
陽光總會來臨
拭去眼角的淚
勇敢向前去。