教學目的
1.了解拉薩陽光的特點
2.體會作者對拉薩陽光由衷的贊美之情。
3.品味文章形象生動而又優美的語言。
重點難點
1.體會作者對拉薩陽光由衷的贊美之情。
2.品味文章形象生動而又優美的語言。
電教方式多媒體教學
德育要點讓學生感受到陽光的熾熱，從人們對光明的追求，體會到生命的美好，引導學生熱愛生命，為目標不斷奮進。
教時安排壹課時
教學過程
基本內容補充內容
壹、導入
二、整體感知
1、文中是如何直接描寫拉薩日光的。
明確:她是壹種光的傾瀉，光的奔騰，光的瀑布，從九天之上，狂野地飛瀉而下……瘋狂。
2、拉薩的陽光具有哪些特點？
明確:剛烈,威猛(或"充滿了雄性風采"或"壹點不黏糊,絲毫不朦朧,沒有暗角,惟有亮堂,清晰,分明")
三、具體引導
1、作者為了突出拉薩陽光的特點，具體描寫了哪些景物？說說這些景物具有哪些特點。這是運用什麽表現手法。
明確:山鋼藍樹翠綠
空氣清新水清澈，明凈，脫俗
房屋艷麗，華貴
寺廟莊嚴，肅穆，寧靜，聖潔。
2、作者醉欣賞拉薩陽光裏的哪壹幕景象？從文中的哪壹句可以看出來？
明確:陽光下的寺廟。
第五段第壹句：最使人感到神聖的，是陽光下的寺廟。
3、拉薩陽光下的寺廟,為什麽被作者認為是“最使人感到神聖”的？
明確:無論在哪裏,全都是那麽莊嚴,肅穆,寧靜而聖潔,而且十分透亮與醒目。
5品讀“在晨曦中，當整個高原還是壹片黛青色，而寺廟就已經非常明亮了……像遠夢，像聖歌，像凝固的鐘聲，又像聖者的背影，或者像天堂的幻影。”這壹段,試從修辭手法的角度進行賞析。
運用排比,比喻等修辭手法,具體而生動地描寫了寺廟在晨曦和夕陽余暉下的.神韻,營造了出了壹種寧靜而深遠的意境。
4、作者在篇末說“潛心讀上壹個黃昏,就足以影響漫長的壹生”,有什麽深刻含義，試加以簡述。
明確:拉薩的陽光能抹去人心頭的浮躁和欲望,讓神聖與莊嚴裝滿心靈,給漫漫人生帶來久遠的影響（在拉薩的陽光勾勒出的雄渾,蒼茫,悠遠,厚重而又深邃景象,使人的心都靜下來）。
在拉薩剛烈而威猛的陽光裏,就是再萎靡,再猥瑣的靈魂,也變得強鍵與粗獷（拉薩的陽光會蕩盡淤積在肺腑深處的濁氣,能使人的心靈晶瑩得脫俗,透明得純真,更加明凈,清澈,鮮亮）。
四、拓展延伸
聯系最後兩段的意思,談談”誇父逐日”的故事。
作業設計摘錄優美的句子，並背誦。
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課後紀要