作為壹名無私奉獻的老師，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那麽教案應該怎麽寫才合適呢？下面是我幫大家整理的《多彩的襪子》小班教案，歡迎大家分享。
《多彩的襪子》小班教案1活動目標：
1、感受襪子的不同特征和用途，大膽表達自己生活中的經驗。
2在、遊戲中逐步形成“雙”的概念，嘗試自己整理襪子。
活動準備：
1、各種各樣的襪子、襪子收納盒、
2、PPT課件。
活動過程：
壹、猜猜說說，感受襪子的不同特征和用途。
1、教師和孩子們圍在壹起。教師出示紙盒子，請幼兒猜猜裏面有什麽。（幼兒隨意回答）。
2、請幼兒猜壹猜、摸壹摸、看壹看、比壹比、說壹說，感受襪子的不同特征和用途。
3、請幼兒觀察自己的襪子，並向同伴介紹自己的襪子。
4、提問：妳還看見過什麽樣的襪子？
（引導幼兒回答，幼兒回答不出，教師可出示PPT圖片引導幼兒認識聖誕襪、足球襪、五指襪。）
5、教師小結。
二、觀察比較，形成壹雙襪子的概念。
通過教師只穿壹只襪子這壹環節，使幼兒自主地發現問題：“老師少穿了壹只襪子”，幫助幼兒輕松地理解、形成“壹雙”襪子的概念：長短壹樣、大小壹樣、花紋壹樣的兩只襪子就是壹雙襪子。
三、操作活動：幫襪寶寶收拾家。
1、給襪寶寶找朋友。
2、送襪寶寶回家。
四、結束活動。
和襪寶寶回班玩捉迷藏的遊戲。
《多彩的襪子》小班教案2活動目標
1．了解襪子的特征，感受成雙的概念，找到相應的另壹只襪子。
2．初步學習穿襪子的方法，提高自理能力。
3．懂得養成良好的行為習慣，懂得自己的事情自己做。
4．根據色彩進行大膽合理的想象。
5．願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
重點難點
重點：能根據壹只襪子的圖案、色彩、大小、，找到對應的另壹只襪子。
難點：能找到圖案、色彩相同，而大小有細微差異的襪子。
活動準備
各種不同襪子，律動《我們祝妳聖誕快樂》，
活動過程
壹、 律動
《我們祝妳聖誕快樂》帶幼兒進入活動室。
二、 導入
以聖誕老公公送禮物引出課題。
師：聖誕節快到了，聖誕老公公給小朋友們帶來了壹份禮物，我們壹起來看看是什麽。
三、 觀察襪子
初步了解襪子的基本特征，感受成雙的概念。
1、觀察第壹雙釘在紙板上的襪子，了解襪子的特征。
2、觀察釘在紙板上的的幾雙襪子，感受成雙的概念，（壹雙襪子的顏色、圖案、大小都應該是壹模壹樣的）
師：這幾雙襪子有什麽相同的地方？
3、知道襪子的作用（吸汗 保暖 護腳）
師：妳們我們為什麽要穿襪子嗎？
四、鞏固成雙的概念，培養幼兒的好習慣
1、觀察教師穿有壹只襪子的雙腳。
師：哎喲，好冷啊，我還有壹只襪子跑哪去了，妳們能不能幫我找找啊！
2、教師示範襪子的穿法
師： 我有壹個大炮彈，襪頭朝下口朝上，鉆進炮筒看壹看，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳後跟，預備－發射，輕輕壹拉成功了。
五、 活動延伸
遊戲找朋友>人手壹只襪子去找相應的另壹只，嘗試自己學習穿襪子。
教學反思
在這節課中，第壹環節是聖誕老公公送禮物引起幼兒的興趣，引出主題啟發引導。
第二環節通過教師引導觀察襪子的基本特征，發現襪子是成雙的，感知成雙的概念，及作用。
第三環節是鞏固成雙的概念，引導幼兒發現教師穿有壹只襪子的雙腳，讓幼兒用所學的方法找出老師的另壹只襪子。
最後壹個環節是活動延伸。在幼兒成功的尋對另壹只相應的襪子後，讓幼兒把自己找到的襪子穿到自己的腳上，體驗快樂的幼兒是非常的興奮的，在兒歌引導下，幼兒勢必學的開心，經驗獲得的印象更深。
《多彩的襪子》小班教案3活動目標：
1、感受襪子的不同用途和特征，逐步形成“雙”的概念。
2、大膽表達自己生活中的經驗，常試自己整理襪子。
3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
4、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。
活動準備：
各色襪子若幹、小箱子數個。
活動過程：
1、出示盒子，猜測，導入課題。裏面有什麽？為什麽？
2、觀察、觸摸、聽聲，感知襪子的外部特征。
3、感受襪子的不同用途。
4、通過對比，逐步形成“雙”的概念，並且知道襪子要大小匹配。
5、以情境引導幼兒整理襪子。
6、延伸活動：洗襪子。
活動反思：
襪子是我們小朋友最親近的“好朋友”，幼兒對它非常熟悉。襪子是孩子很熟悉的生活物品，充滿了豐富的藝術美感，又易於孩子觀察、體驗、創作和欣賞，所以非常適合小班幼兒。
《多彩的襪子》小班教案4活動目標：
1、感受襪子的不同用途和特征，大膽表達自己生活中的經驗
2、在遊戲中逐步形成雙的概念，嘗試自己整理襪子
活動準備：
小口袋壹個、各式襪子大量、電話鈴聲錄音壹段
活動過程：
壹、猜壹猜導入，引起幼兒的興趣
（老師拿壹只口袋裏面裝壹只襪子做神秘狀請幼兒猜壹猜是什麽）
師：（1）寶寶們，請妳猜壹猜我的口袋裏裝的是什麽呀？
（2）摸摸看，有什麽感覺？（軟軟的）
（3）什麽東西會是軟軟的呢？我們壹起來看看吧！
哇，原來是襪子呀，襪子是軟軟的（給幼兒摸壹摸）
二、觀察自己的襪子
（1） 妳們穿襪子了嗎？在哪裏？翹起來給大家看看
（2） 伸出腳比比看，最喜歡誰的襪子？為什麽？（引導幼兒從顏色、圖案等方面進行述說理由）
老師小結：原來襪子上是有顏色、圖案、花紋的。
三、觀察老師的襪子
妳們想看看老師穿的襪子嗎？（故意少壹只）
提問：（1）為什麽笑啊？（少了壹只，突出雙的概念）
（2）快來幫我找找看少的襪子在哪裏？（老師故意出示顏色、大小、花紋不壹樣的襪子讓幼兒辨別）
小結：壹雙襪子要顏色、大小、花紋都壹樣的
（3）看看我們自己的襪子是這樣的嗎？
四、提升生活經驗
（1） 我們為什麽要穿襪子啊？
（2） 有沒有什麽時候是不穿襪子的呀？
（3） 除了我們腳上現在穿的襪子，妳有沒有見過別的不壹樣的襪子？
（出示各式襪子）提問：
（1）妳認識上面的哪只襪子？
（2）爸爸的是哪只？小嬰兒的襪子在哪呢？這麽長的襪子是誰穿的呀？
小結襪子的功用：保暖的、好看的等
五、遊戲“幫娃娃家找襪子”
（1）聽，什麽響了？誰來的電話呢？
（2）我們應該怎麽接電話呢？（餵，妳是誰呀等）
電話裏請幼兒幫忙找襪子
（3）幼兒操作將襪子配對，並把襪子送到貼有爸爸、媽媽、寶寶的籮筐裏。
《多彩的襪子》小班教案5說在前面的話：
這節教育活動適合夏季開展，穿脫襪子不僅能鍛煉小班幼兒的自理能力，更是在遊戲中快樂學習，夏天開展還不會感冒著涼喲~~~
教育活動：小班科學《多彩的襪子》
活動名稱：科學活動《多彩的襪子》
活動目標：
1、認識襪子的基本特征，並且能夠正確的找出壹雙襪子。
2、學習自己正確的穿脫襪子，體驗成功的快樂。
3、嘗試 整理襪子，能學習簡單的收放材料。
活動準備：
物質準備： 神秘箱壹個，多彩的襪子若幹雙，PPT，音樂《大腳丫和小腳丫》，地墊，襪子小鋪的環境創設。 精神準備：幼兒樂於參與動手操作活動。
活動重點： 認識襪子的基本特征，並且能夠正確的找出壹雙襪子。
活動難點： 學習自己正確的穿脫襪子，體驗成功的快樂。
活動過程：
（壹）感官感受，初步了解襪子的特征
1、出示神秘箱，請幼兒摸摸裏面有什麽
教師：“孩子們,今天老師帶來了壹個神秘的摸箱,裏面我放了壹個東西,妳們猜猜裏面是什麽?”(鼓勵幼兒大膽的猜想。)
教師:“原來妳們猜了這麽多答案啊!想不想摸壹摸?”(激發幼兒遊戲的興趣,請個別幼兒前來摸壹摸,並用語言表述出來。)
2、展示箱子中的物品
教師打開箱子後，舉起箱子把襪子抖下來，落在桌面上，請幼兒觀察。
（二）觀察比較，進壹步了解襪子
1、教師：“孩子們，老師現在遇到了壹個困難,希望我們班的小朋友可以幫助我,好嗎？”
教師：“老師的襪子不小心找不到了壹只,他們就像好朋友壹樣,誰也離不開誰,我的小襪子可傷心了,妳們願意幫助我的小襪子嗎？”
教師請幼兒找壹找老師的另外壹只襪子，引導幼兒說出為什麽這只襪子是老師的。（讓幼兒感知壹雙襪子要顏色壹樣、大小壹樣、花紋壹樣。）
2、教師 小結：剛才找到顏色壹樣、大小壹樣、花紋壹樣的襪子，跟老師腳上的是壹雙，它們是好朋友，誰也不能離開誰。
3、請幼兒摸壹摸襪子，說說摸上去什麽感覺，看上去什麽樣的，什麽顏色的。
（三）運用認知， 整理操作遊戲
1、教師：“老師家的`襪子小鋪要開張了，可是襪子還沒有 整理好,請小朋友幫老師家的襪子 整理壹下，是好朋友的放在壹起。”
2、出示更多的襪子,請孩子們分組進行 整理襪子。
3、請孩子們將 整理好的襪子放到老師的襪子小鋪中擺放好。
(四)嘗試自己穿脫襪子
1、教師帶領幼兒到睡眠室進行穿脫襪子的遊戲。
播放音樂《大腳丫和小腳丫》,教師和孩子們壹起在地墊上做律動遊戲。
2、音樂結束後,教師鼓勵幼兒說壹說自己的襪子是什麽樣子的,是誰買的，相互之間看壹看襪子,增進幼兒間的感情。
3、鼓勵幼兒自己穿脫襪子,指導幼兒襪子尖對著自己的小腳趾,襪子跟對著自己的後腳跟。
4、教師做 總結。
教師：“今天我們學會了壹個大本領,知道了小襪子原來有好朋友的,他們誰也離不開誰,我們班的小朋友還可以自己穿脫襪子呢!真棒!”
教師：“小熊為了謝謝我們班的小朋友幫助他 整理襪子,特意送來了小花作為獎勵。”教師送幼兒小花,幼兒自主穿鞋,遊戲自然結束。
活動延伸：在美工區投放襪子的畫稿，請孩子們自由創作。
《多彩的襪子》小班教案6活動目標：
1、感知襪子的特征和不同用途。
2、初步形成“雙”的概念。
3、嘗試按特征自己整理襪子，體驗成功的愉悅。
活動準備：
神秘箱壹個，多彩的襪子若幹雙。
重難點分析：
重難點：感知襪子的特征和不同用途。
活動過程的分析：
壹、感官感受，初步了解襪子的特征
1、出示神秘箱，請幼兒摸摸裏面有什麽？
2、教師打開箱子後，舉起箱子把襪子抖下來，落在桌面上，讓幼兒觀察。
二、觀察比較，進壹步了解襪子的特點
1、教師請幼兒找壹找老師的另外壹只襪子，引導幼兒說出為什麽這只襪子是老師的。（讓幼兒感知壹雙襪子要顏色壹樣、大小壹樣、花紋壹樣。）
2、教師小結：剛才找到顏色壹樣、大小壹樣、花紋壹樣的襪子，跟老師腳上的是壹雙，它們是好朋友，誰也不能離開誰。
3、請幼兒摸壹摸襪子，說說摸上去什麽感覺，看上去什麽樣的，什麽顏色的。
4、請幼兒說壹說襪子有什麽用呢？
三、運用認知，整理操作遊戲
1、老師家的襪子小鋪要開張了，請小朋友幫老師家的襪子整理壹下，壹雙壹雙地夾起來。
2、交代操作要求。
（1）衣架兩頭有兩個夾子，請大家找出壹雙襪子夾在夾子的兩端。
（2）請個別幼兒操作。
3、請幼兒找壹個空的位置幫忙整理襪子。
4、評價、小結。
四、延伸活動：了解襪子的種類。