在釣峰中小學，我受到了王娟英校長及她帶領的領導班子和老師們的關照，在謝誌雄老師和張燕老師的引導和幫助下，我走進了互加美麗鄉村網絡公益課程。在2018秋這學期，我帶領五(2)班的孩子們去領略了彩虹花晨讀和生命科學的風采。壹根網線，壹臺電腦，引領我們走向了新天地，開闊了眼界，激發了我工作的熱情，我感到了青春的活力。
? 我第壹次帶領孩子們上的彩虹花晨讀課是《家》，發現孩子們對兒童詩的朗誦，興趣非常濃厚，積極性暴漲。孩子們第壹次知道詩歌可以這樣加上相應的動作，自由地表達情感，開心極了。這節課孩子們認識到了國家對於自己的重要性，懂得每個人都應該熱愛自己的國家。我和孩子們感受到了互加美麗鄉村的魅力，也讓我對互加課堂有了更深的認識。我覺得互加美麗鄉村網絡公益課堂真是鄉村孩子們的福祉。
接著我又帶領孩子們參加了生命教育學科的網絡學習壹壹《解密我們的身體》，孩子們感到十分新奇。孩子們第壹次認識了自己身體的五臟器官，明白了需要認真保護自己的五臟。當孩子又們摸著自己的脈搏跳動時，激動的心情難以抑制，高興地跳起來，不停地說:“我摸到了，我摸到了！”看著孩子們天真的笑容，我感到十分欣慰！後來，打卡雖然沒有獲得精選，沒有被評為優秀，但是我們還是很開心，認識了壹門生命學科。
2019年春季，我又帶領孩子們走進互加美麗鄉村網絡公益課程，參加彩虹花高段晨讀。這學期，我們懷著認真積極的心態參加彩虹花高段晨讀。我們調好早讀課，對接彩虹花高段晨讀時間，以滿腔熱情和感恩的心來參加彩虹花晨讀課。
? 開學以來，我們已經認真參加彩虹花晨讀高段的七節課，每壹次都是精選。第壹節是《中書東廳迎春花》。新學期的第壹節課，孩子們特別認真，壹雙炯炯有神的眼睛盯著屏幕，臉上露出開心的笑容，認真地傾聽老師的介紹作者，心裏由衷地敬佩作者，嘴裏發出嘖嘖地稱贊聲。聽完老師對作者的介紹時，孩子們便迫不及待地朗讀古詩，壹字壹句地練讀，把古詩讀準讀通。隨著張老師的逐句講解，看著圖片，欣賞著迎春花的美麗，同學們覺得自己也好像是壹朵美麗的迎春花。同時感受到迎春花不怕寒冷，帶雪開放，亳不畏懼寒冷可能帶來的對花色的折損。知道迎春花這樣做並不是為了炫耀自己的艷麗，而是為了等待百花齊放，壹起芬芳。這充分地表現了迎春花無私奉獻和堅強不屈的品格，激發了孩子們對迎春花喜愛和贊美之情。課後，孩子們為了表達對迎春花的喜愛之情，興致勃勃地拿起了畫筆，給這首詩配上美麗的圖畫！
通過這節課的學習，孩子們不僅積累壹首古詩，學會了壹首古詩，更增加了對古詩的興趣，還領悟到了做人的道理:懂得謙虛，默默奉獻，面對困難要堅強不屈，迎難而上，才能像迎春花那樣綻放美麗。第壹次拿起畫筆進行詩配畫。這節課，我們班被評為優秀打卡，孩子們開心極了！不僅如此，孩子們還學會了如何詩配畫，我也懂得了如何做壹個合格的助學教師，心裏美滋滋的，期待著下壹次的更優秀！在後來的在後來的彩虹花晨讀課中，孩子們更加認真了，學習的興趣更濃了。我與孩子們都在不斷進步。我們班的打卡精選，接連不斷，增強了我的信心，我要努力做壹個優秀的助學教師。 ? 2019春，《彩虹花晨讀》開學以來，孩子們收獲了很多，背誦積累了七首古詩:《中書東廳迎春花》《觀田家》《春夜喜雨》《蘭溪棹歌》《山中留客》《寒食》《花下醉》，每壹首古詩都讓孩子們明白了壹個道理，讓我們懂得“迎得春來非自足，百花千卉***芬芳。”不炫耀，默默奉獻;讓我們明白“方慚不耕者，祿食出閣裏。”珍惜時間，勤奮好學;讓我們學會“隨風潛入夜，潤物細無聲。”善良，樂於助人;讓我們看到了“蘭溪三日桃花雨，半夜鱸魚來上灘。”的美景和人們快樂的生活;讓我們學會“山光物態弄春暉，莫為輕陰便擬歸。”不畏困難，勇往直前;也讓我們看到了“春城無處不飛花，寒食東風禦柳斜。”;也讓我們明白了詩人“尋芳不覺醉流霞，倚樹沈眠日已斜。”的愛花惜花。這壹首首古詩就像壹縷陽光，照進了我和孩子們的心房，讓我們在彩虹花晨讀中快樂成長。孩子們愛上彩虹花晨讀，讀詩明理，讀詩配畫，壹幅幅精美的詩配畫在他們手中呈現。彩虹花晨讀課的板書設計，孩子們也設計得越來越精彩，詩配畫的能力得到了不斷提高。看到孩子們在彩虹花晨讀中不斷進步，我這個老教師的心靈似乎變得年輕了，內心充滿了力量和激情。不知不覺間，我們都愛上了這詩情畫意的彩虹花晨讀。
今後，我將帶著信心，帶著希望，帶領孩子們繼續在彩虹花晨讀中揚帆前行，快樂學習，取得更多優異的成績，不辜負助教團隊老師對我們的鼓勵和付出，為我的援教生涯劃上壹個圓滿的句號。