我們將從以下幾個方面為您詳細介紹“源頭活水”:
壹、《讀情懷第壹部》全文點擊此處查看《讀情懷第壹部》詳情
開了半畝見方的池塘，天空陰雲密布。
要問池塘裏的水，為什麽這麽清澈？因為有取之不盡、用之不竭的活水為它源源不斷。
二，朱的其他詩作
劃船，鼓勵學習的詩歌，春日，閱讀書籍和藍劍的想法。第三，背景
1196年(慶元二年)，朱受南城縣上塘哈馬窩村吳倫、吳昌兄弟之邀，在村中講學，為吳氏會館撰寫《容木軒》，為讀書亭撰寫《書屋》，為吳氏兄弟創辦的社倉撰寫《社倉集》，還在村中撰寫《社倉集》。
第四，欣賞
這是壹首表達閱讀體驗的哲理詩。
第壹句“半畝方塘開”，朱正在山村讀書，興致正濃。他悠閑地擡起頭，看見面前有壹個半畝大的池塘。這是最普通的景象。在中國南方的鄉村，這樣的池塘隨處可見。但在朱的筆下，它卻有著深刻的含義。
第二句“天雲飄流* * *”，朱看著眼前的池塘，才意識到內心世界清澈見底，就像壹面鏡子。鏡子雖小，卻能照進整個世界。所以這個只有半畝的方形池塘，有著湖泊般的氣象。雖小，卻能映出蒼茫長空。
正是抓住了這壹點，詩人作了進壹步的探索，寫出了三四句富有哲理的話:“問渠之澄明是什麽？”？因為有取之不盡、用之不竭的活水為它源源不斷。如果詩人把握住了“深”“清”的池水，就能體現出“天光雲影”的特點。但詩人並沒有到此為止。他進壹步提出了壹個問題。“問”那個“方塘”“有那麽清楚嗎？”問為什麽這麽“清”，能體現出“天空和雲彩”。孤立地看這個“方塘”是沒有辦法回答這個問題的。
詩人然後睜開眼睛，從遠處看去。終於，他看到了“方塘”的“源頭”，找到了答案。正因為“方塘”不是無源之水，它有取之不盡的“源頭”，源源不斷地向它輸送“活水”。這就是這首小詩的形象和思想意義。
動詞 （verb的縮寫）翻譯
開了半畝見方的池塘，天空陰雲密布。
半畝見方的池塘開得像壹面鏡子，天空和雲彩閃閃發光，漂浮在水面上。
要問池塘裏的水，為什麽這麽清澈？因為有取之不盡、用之不竭的活水為它源源不斷。(那個通行證:在哪裏)
池塘裏的水為什麽這麽清？是因為有壹個取之不盡、用之不竭的源頭，源源不斷地給它輸送活水。
不及物動詞筆記
湯芳:又名半畝塘，位於福建尤溪南部的鄭府(後稱南溪書院)。
簡:壹個是青銅盆，古代用來盛水或冰。鏡子；也有學者認為鏡子。指照鏡子看人。
徘徊:來回移動。
運河:它，第三人稱代詞，這裏指的是湯芳的水。
那:沒門。
像這樣清楚:非常清楚。
贊成:因為。
源頭活水:比喻知識不斷更新發展，從而積累。只有在生活的學習中不斷學習、應用、探索，才能讓自己永遠保持先進和活力，就像水的源頭壹樣。
同朝詩歌
曹將軍，下曲堂，滕王閣，二奶擊妻怨寒，唐眉山的詩也作為筆記播放，題名愛惜，棄為價值盤米渡，送客，嘆詞，題名。
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