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有觀山情懷的古詩

關於讀書的思考(二)

南宋時期的朱

開了半畝見方的池塘,天空陰雲密布。

要問池塘裏的水,為什麽這麽清澈?因為有取之不盡、用之不竭的活水為它源源不斷。

昨天晚上在羅斯河邊,那艘巨大的戰艦輕如鴻毛。

以前要花很大力氣,推不動,今天可以在水中間移動。

鮮紅

朱熹

明亮的

子曰:“知(智)者樂水,仁者樂樂山。”(《論語·永業》)

1600多年後,朱作為他最有影響力的繼承人,儒家思想的集大成者和推廣者,南宋唯壹壹位非弟子親傳、尊享孔廟的學者,堪稱智者和仁者的典範。

朱是繼孔子之後中國傳統主流學術思想最著名的代表。他是哲學家、教育家、書法家和詩人。

朱傳世的詩歌並不多,只有40首左右,但其中約有壹半與水有關,可見其智者的機敏。這兩句“讀書感悟”,既有寫景,又有用象,使人在生動的比喻中頓悟,領略朱的讀書治學思想。

開了半畝見方的池塘,天空陰雲密布。

要問池塘裏的水,為什麽這麽清澈?因為有取之不盡、用之不竭的活水為它源源不斷。

第壹首詩的景色是寫實的,把意境從花園裏的壹個小池塘鋪開。“半畝方塘”平坦精致,“壹開”仿佛讓人看到清澈明亮的水面,像鏡子壹樣映出“天空和雲彩”。腳下的小方池與天空中千變萬化的雲朵融為壹體,明亮生動。

最後兩句直入主題。為什麽提問通道(代詞,指湯芳)這麽清晰?因為源頭活水的註入。作者可能看不到池塘的源頭,卻從它的光亮中推斷出答案,既是對現實的反映,也是壹種讀書的感覺。知識需要不斷學習,學術需要不斷提高,思想需要不斷開拓。這些都是潛在的,就像隱藏在水面下的源頭。但只要有源源不斷的活水湧入,哪怕是壹個小池塘,也永遠是新鮮的,這對世界是有益的。