作為壹名教學工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麽寫教案需要註意哪些問題呢？以下是我為大家收集的下雪了幼兒園小班語言教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
下雪了幼兒園小班語言教案1教學目標
1、學習並了解故事內容，豐富詞語和句式。
2、有表情地會講述故事。
3、會用句式表達自己的情感。
4、讓幼兒了解為什麽會下雪。
活動準備
1、白糖、鹽、面粉、奶粉。
2、動物卡片。
3、動物胸飾。
4、雪景圖。
5、磁帶。
活動過程
1、出示雪的場景圖，讓幼兒觀察雪的特點。
如：親愛的小朋友，妳們有沒有見過雪呢?雪是什麽顏色的?(幼兒作答：雪白的)哦，那雪像什麽呢?
2、教師小結：哦，雪是雪白的，它紛紛從天而將，降落到樹上，樹上雪白了，降落到草上，草兒也白了，降落到地上，地上也白了，整個大地就像穿上了壹件白色的衣裳，那小朋友們喜歡雪嗎?(幼兒作答：喜歡)小朋友們喜歡雪，那小動物們是不是也喜歡雪呢?它們是不是也認識雪呢?今天老師就給妳們講雪中的故事好不好?故事的名字叫《下雪了》。
3、壹邊講述故事壹邊出示相應的道具。
如：當講到下糖、鹽、面粉、奶粉的時候請幼兒分別嘗試它們的味道，並說明它們的顏色。
4、再壹次重復故事，引導幼兒學說詞語和句式。
如：講到小貓推開窗說的時候，請幼兒壹起回答說：“下糖了!下糖了!”
小狗推開門說，幼兒回答：“下鹽了!下鹽了!”小鴨搖搖擺擺走出門時，引導幼兒做動作，並回答說：“下面粉了!下面粉了!”小雞拼命搖頭時，請幼兒做搖頭動作，並回答說：“下奶粉了!下奶粉了!”
5、讓幼兒觀察畫面，提問問題。
如：小貓推開門窗說了什麽?小狗推開門說了什麽?小鴨搖搖擺擺走出門說了什麽?小雞拼命搖頭說了什麽?還有雞媽媽嘗“雪”說了什麽?雪到底是什麽?
6、教師小結：雪雖然像糖、鹽、面粉、奶粉，因為它們都是白色的，但不同的是，雪是沒有味道的，它很容易化，另外雪非常低輕，非常得白，小朋友，故事講完了，那這些小動物是不是沒有把雪認出來呢?那我們幫壹幫它們吧!最後請小朋友壹起告訴它們雪到底是什麽好不好?
7、播放磁帶錄音，感知故事內容。
8、請個別幼兒講故事。
9、給幼兒佩戴胸飾，讓幼兒參與表演，互換角色。
10、教師總結：這堂課我們幫小動物認識了雪，小朋友們是不是很開心，所以我希望小朋友多多學習，多多幫助它們好不好?
下雪了幼兒園小班語言教案2活動目標：
1.傾聽故事，觀察畫面，喜歡爸爸做的手影，並初步理解故事內容。
2.用小手學學小動物的手影動作，體驗手影遊戲的快樂。
3.讓幼兒了解為什麽會下雪。
重點難點：
初步理解故事，能用小手學學小動物的手影動作。
活動準備：
1.圖畫書
2.PPT課件
3.燈光照明(能夠做手影遊戲)
活動過程：
壹、興趣導入，做做手指律動
1.在音樂的伴奏下帶領幼兒玩《小手爬呀爬》的律動。
2.認認、說說自己的手。(如手指名稱、手的作用等。)
小結：每個人都有壹雙手，手有各種各樣的本領。
二、傾聽故事，初步理解故事內容
1.爸爸的手有什麽本領?
2.看壹看，爸爸的手指變出了什麽?(小雞、小狐貍等。)
三、觀看課件，教師完整講述故事
1.小雞要種麥子，它請誰幫忙?小鴨願意嗎?小鴨怎麽說的?
2.小雞找小貓幹什麽?小貓同意了嗎?它怎麽說的?
3.小雞找小狗做什麽?小狗同意了嗎?
4.小雞找兔子壹起磨面，小兔要做什麽?
5.誰幫助小雞壹起做面包的?它們做的面包好吃嗎?
6.最後小動物有沒有分享到好吃的面包呢?
7.我們聽了壹個好聽的故事，故事的名字叫《爸爸的手影戲》。
四、玩玩手指遊戲，體會遊戲的快樂
手指遊戲真有趣，我們也來和爸爸壹起學壹學吧!用小手怎麽做出小雞、小狗、小狐貍的模樣呢?(學學故事中小動物的手影動作，激發幼兒的活動興趣。)
下雪了幼兒園小班語言教案3活動目標
知識目標：通過圖片、影象資料感受雪後美景，豐富對雪的認識。情感目標：激發學生對雪的向往，對大自然的熱愛之情。
發展目標：培養和發展想像力與探索能力。
重點難點
活動重點：通過童話，感知雪的特征，體驗雪的樂趣。
活動難點：學會有感情的朗誦兒歌。
活動準備
1、場地布置
2、教具：多媒體教學軟件、泡沫碎兒。
活動過程
壹、開始部分
1、帶領幼兒到戶外看雪,觀察雪的`顏色,形狀,感知雪的特性，並啟發幼兒發現和表達雪的特性(如:雪是銀白色的,在陽光下會閃閃發光,形狀有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,房子上,樹上是壹層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手裏很快會融化.踩到厚厚的雪上有時會發出咯吱的聲響。
二、新課部分
欣賞探索：出示多媒體課件《小雪花》
師：妳們想不想知道雪花從哪裏來呀?我們壹起來問問它好不好?
1、學習兒歌《小雪花》
壹片小雪花，兩片小雪花。
雪花妳別化，跟我說說話。
妳從哪裏來，哪裏是妳家。
2、再引導孩子們觀看多媒體課件，說壹說，雪花會飄到哪裏去呢?會變成什麽顏色呢?
學生自由發言：房頂上、樹上、大地上。飄到哪裏哪裏就會變成白色。
3、幼兒有表情的朗讀兒歌，並集體模仿雪花飄落的樣子
三、教師小結
(拋出泡沫碎)看，又下雪了，讓我們與雪花壹起飛舞吧!
教學反思
根據小班幼兒註意力時間短、好奇心強、愛動的心理特征，我設計了多通道參與法，新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當的方式表達，交流探索活動的過程和結果。”因此，活動中，我充分開發幼兒的語言智能、邏輯智能、視覺智能、音樂智能等多元智能，使幼兒在全方位多感官的體驗中掌握知識。
設計背景
結合季節教育,圍繞"雪"的主題展開音樂活動，通過多種教學手段的運用與教學環節的設計，使幼兒從中認識雪的特性。教師必須抓住自然景觀，培養幼兒探索精神，激發對大自然的熱愛。
小百科：下雪，下雪是壹種自然現象，空中的水汽凝華後，又重新落到地面上的過程，水是地球上各種生物存在的根本，水的變化和運動造就了我們今天的世界。在地球上，水是不斷循環運動的，海洋和地面上的水受熱蒸發到天空中，這些水汽又隨著風運動到別的地方，當它們遇到冷空氣，形成降水又重新回到地球表面。這種降水分為兩種：壹種是液態降水，這就是下雨;另壹種是固態降水，這就是下雪或下冰雹等。