作為壹名教學工作者,就有可能用到教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那麽寫教案需要註意哪些問題呢?以下是我為大家收集的下雪了幼兒園小班語言教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
下雪了幼兒園小班語言教案1教學目標
1、學習並了解故事內容,豐富詞語和句式。
2、有表情地會講述故事。
3、會用句式表達自己的情感。
4、讓幼兒了解為什麽會下雪。
活動準備
1、白糖、鹽、面粉、奶粉。
2、動物卡片。
3、動物胸飾。
4、雪景圖。
5、磁帶。
活動過程
1、出示雪的場景圖,讓幼兒觀察雪的特點。
如:親愛的小朋友,妳們有沒有見過雪呢?雪是什麽顏色的?(幼兒作答:雪白的)哦,那雪像什麽呢?
2、教師小結:哦,雪是雪白的,它紛紛從天而將,降落到樹上,樹上雪白了,降落到草上,草兒也白了,降落到地上,地上也白了,整個大地就像穿上了壹件白色的衣裳,那小朋友們喜歡雪嗎?(幼兒作答:喜歡)小朋友們喜歡雪,那小動物們是不是也喜歡雪呢?它們是不是也認識雪呢?今天老師就給妳們講雪中的故事好不好?故事的名字叫《下雪了》。
3、壹邊講述故事壹邊出示相應的道具。
如:當講到下糖、鹽、面粉、奶粉的時候請幼兒分別嘗試它們的味道,並說明它們的顏色。
4、再壹次重復故事,引導幼兒學說詞語和句式。
如:講到小貓推開窗說的時候,請幼兒壹起回答說:“下糖了!下糖了!”
小狗推開門說,幼兒回答:“下鹽了!下鹽了!”小鴨搖搖擺擺走出門時,引導幼兒做動作,並回答說:“下面粉了!下面粉了!”小雞拼命搖頭時,請幼兒做搖頭動作,並回答說:“下奶粉了!下奶粉了!”
5、讓幼兒觀察畫面,提問問題。
如:小貓推開門窗說了什麽?小狗推開門說了什麽?小鴨搖搖擺擺走出門說了什麽?小雞拼命搖頭說了什麽?還有雞媽媽嘗“雪”說了什麽?雪到底是什麽?
6、教師小結:雪雖然像糖、鹽、面粉、奶粉,因為它們都是白色的,但不同的是,雪是沒有味道的,它很容易化,另外雪非常低輕,非常得白,小朋友,故事講完了,那這些小動物是不是沒有把雪認出來呢?那我們幫壹幫它們吧!最後請小朋友壹起告訴它們雪到底是什麽好不好?
7、播放磁帶錄音,感知故事內容。
8、請個別幼兒講故事。
9、給幼兒佩戴胸飾,讓幼兒參與表演,互換角色。
10、教師總結:這堂課我們幫小動物認識了雪,小朋友們是不是很開心,所以我希望小朋友多多學習,多多幫助它們好不好?
下雪了幼兒園小班語言教案2活動目標:
1.傾聽故事,觀察畫面,喜歡爸爸做的手影,並初步理解故事內容。
2.用小手學學小動物的手影動作,體驗手影遊戲的快樂。
3.讓幼兒了解為什麽會下雪。
重點難點:
初步理解故事,能用小手學學小動物的手影動作。
活動準備:
1.圖畫書
2.PPT課件
3.燈光照明(能夠做手影遊戲)
活動過程:
壹、興趣導入,做做手指律動
1.在音樂的伴奏下帶領幼兒玩《小手爬呀爬》的律動。
2.認認、說說自己的手。(如手指名稱、手的作用等。)
小結:每個人都有壹雙手,手有各種各樣的本領。
二、傾聽故事,初步理解故事內容
1.爸爸的手有什麽本領?
2.看壹看,爸爸的手指變出了什麽?(小雞、小狐貍等。)
三、觀看課件,教師完整講述故事
1.小雞要種麥子,它請誰幫忙?小鴨願意嗎?小鴨怎麽說的?
2.小雞找小貓幹什麽?小貓同意了嗎?它怎麽說的?
3.小雞找小狗做什麽?小狗同意了嗎?
4.小雞找兔子壹起磨面,小兔要做什麽?
5.誰幫助小雞壹起做面包的?它們做的面包好吃嗎?
6.最後小動物有沒有分享到好吃的面包呢?
7.我們聽了壹個好聽的故事,故事的名字叫《爸爸的手影戲》。
四、玩玩手指遊戲,體會遊戲的快樂
手指遊戲真有趣,我們也來和爸爸壹起學壹學吧!用小手怎麽做出小雞、小狗、小狐貍的模樣呢?(學學故事中小動物的手影動作,激發幼兒的活動興趣。)
下雪了幼兒園小班語言教案3活動目標
知識目標:通過圖片、影象資料感受雪後美景,豐富對雪的認識。情感目標:激發學生對雪的向往,對大自然的熱愛之情。
發展目標:培養和發展想像力與探索能力。
重點難點
活動重點:通過童話,感知雪的特征,體驗雪的樂趣。
活動難點:學會有感情的朗誦兒歌。
活動準備
1、場地布置
2、教具:多媒體教學軟件、泡沫碎兒。
活動過程
壹、開始部分
1、帶領幼兒到戶外看雪,觀察雪的`顏色,形狀,感知雪的特性,並啟發幼兒發現和表達雪的特性(如:雪是銀白色的,在陽光下會閃閃發光,形狀有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,房子上,樹上是壹層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手裏很快會融化.踩到厚厚的雪上有時會發出咯吱的聲響。
二、新課部分
欣賞探索:出示多媒體課件《小雪花》
師:妳們想不想知道雪花從哪裏來呀?我們壹起來問問它好不好?
1、學習兒歌《小雪花》
壹片小雪花,兩片小雪花。
雪花妳別化,跟我說說話。
妳從哪裏來,哪裏是妳家。
2、再引導孩子們觀看多媒體課件,說壹說,雪花會飄到哪裏去呢?會變成什麽顏色呢?
學生自由發言:房頂上、樹上、大地上。飄到哪裏哪裏就會變成白色。
3、幼兒有表情的朗讀兒歌,並集體模仿雪花飄落的樣子
三、教師小結
(拋出泡沫碎)看,又下雪了,讓我們與雪花壹起飛舞吧!
教學反思
根據小班幼兒註意力時間短、好奇心強、愛動的心理特征,我設計了多通道參與法,新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題,用適當的方式表達,交流探索活動的過程和結果。”因此,活動中,我充分開發幼兒的語言智能、邏輯智能、視覺智能、音樂智能等多元智能,使幼兒在全方位多感官的體驗中掌握知識。
設計背景
結合季節教育,圍繞"雪"的主題展開音樂活動,通過多種教學手段的運用與教學環節的設計,使幼兒從中認識雪的特性。教師必須抓住自然景觀,培養幼兒探索精神,激發對大自然的熱愛。
小百科:下雪,下雪是壹種自然現象,空中的水汽凝華後,又重新落到地面上的過程,水是地球上各種生物存在的根本,水的變化和運動造就了我們今天的世界。在地球上,水是不斷循環運動的,海洋和地面上的水受熱蒸發到天空中,這些水汽又隨著風運動到別的地方,當它們遇到冷空氣,形成降水又重新回到地球表面。這種降水分為兩種:壹種是液態降水,這就是下雨;另壹種是固態降水,這就是下雪或下冰雹等。