在求學階段尤其是初高中語文試卷作文題目“文體不限，詩歌除外”的陰影籠罩之下，“詩歌”似乎走著走著就大跌壹跤，可是詩歌真正的效用並不在於登上考試試卷以及寫了能得多少分，最近央視紀錄片《人生第壹次》，第三集長大帶給我太多震撼，它的主題就是詩歌。
這個30分鐘的短片聚焦於農村留守兒童的成長，故事的主人公雲南漭水中學的初壹新生們。大部分新生缺失父母的陪伴，漭水中學的校長說，這裏的孩子懂事早，就連爸媽離開他們，去遙遠的地方打工，他們都不會哭，也不會鬧。這樣的孩子太安靜了，就像後山裏奔騰的瀑布，突然，就沒有了聲響。在這裏，父母們為了生計離開大山，孩子們卻用另外壹種方式，回應著這片土地。校長說，哪有學校不想提高升學率的呢？考大學，不考詩歌，但是， 學了詩歌的孩子，不會去砸玻璃 。 因此他在學校裏推行詩歌教學，老師教學生人生中第壹次寫詩，讓他們學著用寫詩去表達自己的內心。
漭水鎮是壹座山水畫般的城鎮，透過記錄片的鏡頭，每壹幀都充滿詩情畫意。
12歲的施應鎖家住漭水鎮明華村水拉河，壹家六口人，最貴的財產是山腰上的房子以及壹頭牛，小鎖最好的朋友就是這頭牛。而現在他要離開家去漭水鎮上讀初中，由於離家太遠，他只能住校，集體生活對他來說毫無概念。
施應鎖不愛說話，開學沒幾天，老師就帶著他們上了壹節特殊的課——詩歌戶外采風。上課的地點在開闊的戶外草地，老師教大家拿起壹片葉子，卷成壹個小孔，透過這個“鏡頭”觀察這片天地並傾聽自己心中最真實的聲音，同時讓大家寫下自己的第壹首小詩。
同學們都寫下了自己的詩，因為童真和靈性，即便是第壹首都如此扣人心弦。
小鎖直到最後，也沒能寫下屬於自己的詩。鏡頭壹轉，放學回家的小鎖領著小牛出門，在熟悉無比的山水中，他寫出了人生的第壹首詩：
閉上眼睛的時候
我看到了? 綠色的風
它
撫綠了 山林樹木
燙金了 我的小牛
親吻了 家裏的白墻
染黃了 阿爹的苞谷
但
我不會把風變色的秘密
告訴妳
小鎖並沒有把自己的詩讀給家長聽。對於詩歌，這裏的大人們，除了支持和反對，更多的，是無所謂。因為，無論是在家務農，還是在外地打工，他們並沒有太多的時間，來陪伴自己的孩子，而詩歌的表達或其他充滿靈性的壹切便是他們最好的寄托，他們的詩歌充滿童真和淳樸，解鎖著情感表達的密碼。即便在旁人看來，他們是“留守兒童”，是“生活的棄兒”，可是擁有詩歌陪伴的他們卻又是那麽富足和充盈。
12歲的穆慶雲，在和媽媽視頻對話時，第壹次念出了自己的詩歌：
小鳥是大鳥的孩子
白雲是藍天的孩子
路燈是黑夜的孩子
母親去廣東的時候
我把我的鞋
放在母親鞋的旁邊
因為我是母親的孩子
詩中沒出現過壹個“想念”，卻把對母親的掛念表達得淋漓盡致。視頻結束的時候，穆慶雲對遠方的媽媽說希望每周能夠給媽媽讀壹首她寫的詩，羞於表達的小女孩擁有了詩歌這個承載想象的翅膀後似乎增添了許多勇氣和力量，這也就是詩歌世界難得的饋贈。在節目中，我們欣賞到的不僅僅是他們的純真童趣，還有壹份份出乎意料的靈性。
公益組織是光詩歌創始人康瑜認為，詩歌或許並不能改變什麽，詩歌不能讓孩子們的家從深山搬到鎮子上，也不能讓他們的父母陪他們。但是詩歌是壹個翻譯器，當這些孩子有感情的時候，他們能夠通過詩歌表達出來。老師希望外面的人也能夠看到這群孩子的閃光點，不只是看到他們身上的負面標簽，他們也有美好的地方。
是光詩歌公益組織除了給孩子們講述與詩歌相關的知識外，還受校長的委托從北京請來了壁畫藝術家，把孩子們的詩畫到墻上去。雖然地處偏遠，可是在精神教育上，這群孩子有幸成為最幸福的人！
最近新冠肺炎疫情爆發，全國大部分地區遭遇病毒肆虐，鄰邦第壹時間進行抗疫物資援助，展示了人間大愛，在這其中有個細節感動了許多國人，也登上了熱搜榜，那就是日本援助中國物資上的詩句：
“山川異域，風月同天”
“青山壹道同雲雨，明月何曾是兩鄉”
“遼河雪融，富山花開；同氣連枝，***盼春來”
“豈曰無衣，與子同袍”
這些充滿詩意的詩句穿越千年，依舊回聲嘹亮。鏗鏘的音韻中，人們仿佛看到除夕冒雨出征的白衣戰士的身影，看到壹批又壹批不計個人安危，奔赴疫情前線的“逆行天使”堅定的目光，同時也看到遼河積雪開始融化，富士山鮮花盛開，疫情散去，人間無恙，給人帶來無窮的力量。
所以，妳看，詩歌雖然改變不了命運，但或許它能夠改變壹個人，至少能寄托憧憬的模樣，同時能夠承載別樣的情懷和信念，而那些懷抱憧憬和信念的少年就像詩歌裏的天使壹樣，在豐盈的情緒裏茁壯成長，展翅飛翔。