中班夏日活動主題方案（精選7篇）
為了確保活動順利進行，就常常需要事先準備活動方案，活動方案可以對壹個活動明確壹個大概的方向。活動方案的格式和要求是什麽樣的呢？下面是我精心整理的中班夏日活動主題方案（精選7篇），僅供參考，大家壹起來看看吧。
中班夏日活動主題方案1
活動目標：
1、體驗故事所表現的夏天的美好意境。
2、能認識夏天常見的動植物。
3、學習根據畫面理解故事內容。
活動重點：
體驗和朋友在壹起快樂的心情。（通過蟋蟀和朋友在壹起的快樂，遷移到自己與同伴）
活動難點：
抓住故事內容，並從中感知故事中季節的特點
活動準備：
故事大書《快樂的夏天》幼兒用書
活動過程：
壹、幼兒自主閱讀，初步感知故事內容
1、教師交代故事的名稱，請幼兒帶著問題閱讀圖書。
——蟋蟀要去找好朋友，它的好朋友是誰呢？
——它們在壹起幹什麽？
二、利用大書分段欣賞故事，再次理解故事內容
1、欣賞第壹段
——蟋蟀在什麽天氣出去找好朋友？
——蟋蟀帶了什麽東西讓自己在烈日下不會覺得熱？
——蟋蟀找到了誰？妳們聽過蟬叫的聲音嗎？怎麽叫？蟋蟀和蟬做了什麽事？它們在壹起的感覺怎麽樣？為什麽？
2、欣賞第二段
——蟋蟀離開了蟬先生的家會去找誰呢？它們做了什麽事情？感覺怎麽樣？為什麽？
——夏天可以吃什麽冰涼涼的東西？妳見過荷花嗎？什麽時候在哪裏？
3、欣賞第三段
——蟋蟀離開青蛙去找了誰？它們做了什麽好玩的事情？它們在壹起的感覺怎麽樣？為什麽？
——除了躺在石頭上數星星，在夏天的晚上還可以做什麽戶外活動？
三、情感遷移，表達對夏天的感受與聯想
1、請幼兒說說夏天做什麽事讓妳覺得很快樂？
2、畫壹畫“我的快樂夏天”。
中班夏日活動主題方案2區域活動目標
1、引導幼兒能用各種技能進行泥塑活動，並選擇輔助材料進行制作來表現自己眼中的夏天。
2、了解夏季的各種變化，感受夏天的自然特征，能認識夏季常見的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身體好。
3、感受夏天的快樂。
4、樂於探索、交流與分享。
5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
區域設置與材料投放
美工區：太陽帽、拖鞋、扇子、舊掛歷紙、各色蠟光紙、泥板、皺紋紙、泥、泥工用具。
水果區：小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等圖片、水果（有完整的、有切開兩半的）泥、泥工工具。
語言區：表現壹年四季特征的商品及圖片。
音樂區：音樂磁帶、錄音機、打擊樂器等。
區域活動指導
1、開展"學做小記者"活動，請幼兒帶著問題采訪同伴，如："妳喜歡夏天嗎？""在夏天妳最喜歡幹什麽？""夏天裏妳什麽時候感到最快樂？"
2、集體交流
（1）在夏天裏妳喜歡幹什麽？曾經參加過什麽活動？
（2）夏天裏，妳的好朋友最喜歡幹什麽？請妳把妳采訪到的內容和大家說壹說。
3、引導幼兒觀看各區域的材料，了解各區域材料和制作的方法。
4、幼兒按自己意願進入各區，教師巡回指導。
美工區指導要點：鼓勵幼兒制作完畢後，大膽的、地進行裝飾。（會選擇用輔助材料來制作、裝飾作品）*水果區指導要點：能根據水果的外部及內部特征用泥大膽地表現。
語言區指導要點：開展找夏季圖片的遊戲，介紹自己找到的圖片，比壹比誰找的又多又快，然後相互交流，講述自己喜歡夏天的哪些方面、哪些活動。
音樂區指導要點：引導幼兒唱歌曲《大雨小雨》，並學用樂器為音樂伴奏。
鼓勵幼兒到各區去試壹試，嘗試不同的玩法，不同的'表現方式。
5、展覽幼兒作品，教師組織幼兒進行評價，幫助幼兒提升經驗，進壹步了解夏天的特征及熱愛夏天的情感。
拓展建議
在區域遊戲中，開設"百貨商店"、"鞋帽工廠""扇子店"等，將幼兒的作品投放其中，根據夏季特點，出售相應的夏令用品，進壹步體驗人們的生活用品、服裝等方面的變化。
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。
中班夏日活動主題方案3活動前評析
除了用拍照的形式去留住自己的快樂和事，還可以運用繪畫的形式把自己的快樂留下來。新綱要中也指出：教師應以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動的進行教育活動。因此設計了這節綜合活動《快樂的夏天》。通過故事《快樂的夏天》讓幼兒回憶夏天裏的事情並感受夏天裏的快樂。在活動過程中加入了創編故事這
活動目標
1、理解故事內容，了解蟋蟀的快樂夏天並進行創編故事。
2、能根據已有的經驗大膽地表達對夏天的感受並體驗夏天的快樂。
3、能用繪畫的形式來表達自己的快樂夏天。
活動準備
課件、蟋蟀的圖片、水彩筆、油畫棒、紙
活動過程實錄
1、談話導入活動：
“讓我來考考妳們，看妳們聰明不聰明。現在是什麽季節了？那夏天來了妳會做些什麽事情，妳開心嗎？
教師小結：夏天來了，我們可以遊泳、xx、xxx，讓我們感覺真快樂。
（評價：通過教師的提問，幼兒積極的回答老師的問題，對老師提出的問題很感興趣。）
2、故事欣賞《快樂的夏天》：
瞧！誰也來了？（出示蟋蟀圖片）
“蟋蟀聽說夏天來了，也出來玩了，妳覺得他在這個夏天裏會發生壹些什麽事情呢？”
“聽壹聽蟋蟀在夏天裏的故事，讓我們壹起去看壹看吧！”
幼兒欣賞故事（教師播放課件）。
（評價：根據幼兒的學習特點，活動中運用了課件，很好的吸引了幼兒的註意力。）
分段講述故事，教師根據故事情節提問，鼓勵幼兒表達對夏天的感受與聯想（播放課件）。
“蟋蟀要去找好朋友，那他的好朋友是誰呢？”
“夏天的天氣怎麽樣？（很熱），那妳能幫蟋蟀想個辦法讓他出門不會熱嗎？”
“蟋蟀走呀走，會遇見誰呢？他遇見了蟬之後兩個好朋友會做什麽事情呢？”
“告別了蟬之後，來到荷花池會遇見誰？又會發生什麽事？”
“妳聽過青蛙的聲音嗎？青蛙是怎麽叫的？”
“很熱的夏天，大雨下下來的感覺是怎麽樣的呢？”
“青蛙請蟋蟀吃冰棒，夏天還可以吃什麽冰涼涼的東西？”
“不壹會晚上到了，夏天的夜晚可以有什麽戶外活動？”
（評價：教師通過提問的方式，幫助幼兒理解故事內容，並在提問時出示了課件，用圖片的方式加深了幼兒對故事和夏天裏的事情的回憶。）
再次欣賞故事，並邀請幼兒續編故事。
“那我們壹起來把剛剛蟋蟀的壹天編成了壹個故事吧！就叫做《快樂的夏天》。”
教師慢慢地和幼兒壹起復述故事。
“蟋蟀的快樂壹天裏都遇見了誰？他們都發生了什麽有趣的事情呢？”
（再次欣賞故事，為下壹環節的創編做下鋪墊。）
想壹想：蟋蟀在夏天裏感受到的快樂和自己的快樂有什麽不壹樣？
（幫助幼兒整理經驗，回憶自己的快樂和故事中人物的快樂有什麽不壹樣。）
說壹說：自己的快樂夏天。
編壹編：創編故事《快樂的夏天》。
（評價：幼兒在創編故事中興趣很高，創編了很多有趣的故事情節。很好的發展了他們的想象力。）
3、繪畫出自己的快樂夏天：
“妳有快樂的壹天嗎？請妳用畫筆把妳的快樂夏天畫下來，讓我們把快樂留住吧。”
（評價：通過繪畫的形式，幫助幼兒整理、復習本節課學習的內容，並告訴幼兒可以運用很多的形式記錄自己的快樂。而繪畫是每個幼兒最喜歡的活動方式，在繪畫過程中發展了他們的想象力和創造力。幼兒在繪畫過程中很快樂。）
中班夏日活動主題方案4活動目標：
1、了解夏季服裝與人們生活的關系，知道夏季人們喜歡穿輕、軟、薄的面料制成的服裝。
2、能積極參與活動，會用較連貫清楚的詞句進行表述。
3、在設計與表演活動中體會成功的喜悅。
活動準備：
1、師生***同收集夏季、春秋季服裝若幹，布置成“小小服裝店”
2、廢舊報紙若幹、剪刀、畫筆、膠水等
3、適合於表演的音樂壹段
活動過程：
壹、引發觀察夏季服裝的興趣
1、現在是什麽季節？夏天的氣溫怎麽樣？
2、夏天天氣熱，小朋友喜歡穿什麽樣的衣服？
二、幼兒觀察自身服裝，談談自己穿的是什麽樣的衣服？
1、引導幼兒從樣式方面分析
2、人們為什麽穿短袖或無袖、無領或低領的上衣或短褲？為什麽露出皮膚？
3、實驗：扇扇子，感受風吹在露出的皮膚上就更涼快了。
4、引導幼兒從面料方面分析，人們穿了這些輕、軟、薄的面料制成的服裝，感覺怎麽樣？
5、小結：夏天氣溫高、天氣熱，人們為了使自己涼快，選擇輕、軟、薄的面料，制作出短衣、短褲、短裙等適合夏季穿著的服裝。
三、運用經驗
啟發幼兒找出“小小服裝店”中所有的夏季服裝，並進行檢驗。
四、制作夏季服裝
1、激發幼兒設計服裝的願望：“這些漂亮的衣服都是別人設計的，我們自己動手來設計壹套服裝吧？”
2、幼兒構想：妳用什麽樣的方法制作夏季服裝？什麽樣的服裝？
3、介紹材料
4、幼兒動手設計服裝：
（1）教師重點協助能力差的幼兒
（2）提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝
五、服裝表演
1、幼兒相互幫助穿好自己設計的服裝
2、展示自己設計的.服裝
中班夏日活動主題方案5活動目的：
1、體驗故事所表現的夏天的美好意境。
2、認識夏天常見的動植物。
活動準備：
1、自制向日葵花，故事角色棒偶。
2、故事：快樂的夏天壹、講述故事：快樂的夏天，根據故事的情節出示向日葵和棒偶。鼓勵幼兒表達出對夏天的感受和聯想。
活動過程：
1）師：“蟋蟀要去找朋友，猜猜看它的好朋友是誰？”
2）師：“蟋蟀在什麽天氣出去找朋友？它可以帶什麽出門，才不會讓自己很熱？”
3）師：青蛙請蟋蟀吃冰棒，夏天還可以吃什麽冰涼涼的東西？
4）師：夏天的晚上可以幹什麽？
5）師：妳聽過蟬的叫聲嗎？它是怎樣叫的？
6）師：很熱的夏天，大雨下下來的時候感覺是什麽樣的？妳看過荷花嗎？在那裏看過？
故事結束後，讓幼兒拿棒偶，進行角色對話，講述故事。
師：“小朋友聽完了老師講的故事，現在請小朋友自己也來講壹講，演壹演。”
延伸活動
師：請小朋友想壹想，蟋蟀在夏天感受到的快樂的夏天和自己有什麽不壹樣的地方？
說說自己的快樂夏天，並在美工區畫下來。
活動結束：
小朋友壹起探討。
中班夏日活動主題方案6活動目標：
1、理解故事內容，仔細觀察，了解蟋蟀的快樂夏天。
2、體驗夏天的快樂，能根據已有經驗大膽地表達自己的感受。
3、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。
4、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
活動準備：
課件ppt（分段版）ppt（完整版）
活動過程：
壹、設置炎夏的情境，以蟋蟀口吻導入活動：
（1）播放炎夏蟬鳴的音頻，幼兒入座。
師：小朋友，在壹陣陣的蟬鳴聲中，我們迎來了炎熱的夏天，今天我們小四班還來了壹個朋友呢…
（2）出示蟋蟀圖片—瞧！蟋蟀來了，我們跟蟋蟀打個招呼吧！
（3）播放音頻師作聽狀，"蟋蟀和朱老師說了壹句話：好熱啊好熱啊，夏天壹點都不快樂……"
"小朋友們，妳有什麽好辦法讓蟋蟀快樂起來嘛？"（幼兒回答，說出各種可以快樂的事情與辦法）
二、故事欣賞《快樂的夏天》：
"我們壹起去看看，蟋蟀在夏天裏的故事吧。"
●教師播放課件，分段欣賞故事。
（1）出示第壹二三幅圖畫，播放故事錄音。
（2）師：蟋蟀為什麽覺得快樂？（引導幼兒回答出兩點：遇到朋友、唱歌）
（3）出示第四幅圖畫，讓幼兒觀察師：發生什麽事了？妳還發現了什麽？
幼兒討論並分享討論結果：妳猜蟋蟀這時會說什麽？他還會在荷花池遇見誰呢？
（4）師：妳們真棒！那到底發生了什麽呢？我們接著往下看……
出示第五幅圖畫，"原來是青蛙啊！"很熱的夏天，大雨下下來的感覺是怎麽樣的呢？
這時蟋蟀和青蛙在做什麽？（青蛙請蟋蟀吃冰棒）夏天還可以吃什麽涼爽的東西呢？
（5）出示第六幅圖畫（PPT上加上動態螢火蟲渲染）教師："雨停了，天漸漸地黑了，蟋蟀來到了誰的家？（螢火蟲）他們壹起吃了壹頓豐盛的晚餐。
（6）出示第七副圖畫（播放夏夜舒緩的音樂）晚飯後蟋蟀和螢火蟲壹起躺在涼涼的石頭上看星星、黑藍黑藍的天空就像壹張紙，那些壹眨壹眨的星星就像壹朵朵美麗的花兒……
（可以加提問，引導幼兒想象）教師：夏天的夜晚妳們會到戶外進行什麽活動呢？
（7）出示第八幅圖片，天越來越暗了，螢火蟲提著小燈籠送蟋蟀回家、他們靜靜地走在草叢裏，蟋蟀覺得很？（快樂……）
三、完整欣賞故事師：這個故事就叫《快樂的夏天》，我們壹起再來欣賞壹遍故事吧……
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四、結束部分
（1）師：那接下來，蟋蟀還會發生什麽有趣的事情呢？他還會遇見誰呢？
（2）幼兒自由討論，與同伴分享結果
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。
中班夏日活動主題方案7遊戲目標：
1、認識各種夏天用品；
2、學習、收拾材料與工具。
活動準備：
眼鏡、太陽帽及夏天扣紐扣的服飾，電風扇、蚊香、西瓜、扇子等物體數群卡，西瓜、扇子輪廓圖若幹張，有關夏天用品的圖書。
活動過程：
壹、向幼兒介紹區域材料與玩法。
出示眼鏡、太陽帽，這是什麽？有什麽用？夏天還需要用到哪些東西呢？老師在區角裏放了壹些物品，請大家壹起去看壹看。
娃娃家：娃娃家裏有太陽帽、眼鏡，還有許多夏天的衣服，穿好後扣好紐扣，然後到表演區進行服裝表演。
手工區：這是什麽？西瓜是什麽顏色？請妳們把他做好，還有上次的扇子還有壹些沒有裝扮完，請妳們繼續裝扮。
益智區：看這是什麽？這裏有許多種用品，看看他們是什麽？有多少個？請將它送給小兔，不能送錯了。
二、教師提出要求
教師提醒幼兒在進入區角前要先想好自己要進哪個區角，特別要註意不能爭搶玩具、不能擁擠，要安靜玩、不吵鬧。
三、幼兒自主選擇區域進行遊戲。
教師對各區域遊戲的幼兒進行指導。
四、遊戲結束，請小朋友收拾、好區角操作材料。
五、教師遊戲情況。