壹、殘酷、奴役、旗幟迎風招展、和諧、野獸、整肅。
兩個。用符號標出下列單詞中的錯別字並改正。
給出正確答案供參考。
風帆遮天，驚濤駭浪
街巷綿延數千裏。
演習駐軍
三個慷慨激昂，霸道，絕望，大喜過望，載歌載舞
四，1。向遠處看
2.鄭成功在寶島臺灣省，他要收復臺灣省，拯救臺灣省同胞於水深火熱之中。
林則徐在虎門銷毀鴉片
嶽飛精忠報國，率軍抗擊金兵。
3.把我的心帶回我的祖國。在括號中填入適當的相關單詞。
1。不管怎樣，2。哪怕是3。因為如此...
三，1。用意是要肖邦不要忘記自己的祖國。
2。感受:肖邦被感動了，表現了他愛國的真情。
1，肖邦臨終時，要求將心臟帶回祖國。
2，強烈的報效祖國至死不渝的愛國情懷。
3，說明妳很年輕，死了很可惜。
五首表達了肖邦強烈的愛國心。
4.兩個古詩詞補充練習的解答
第壹個問題。
1，全是第壹。2，第壹個。三，第壹個。4，全是第壹。五個，第壹個。
第二個問題。
1，老婆:老婆孩子。男:隨意。2、袁:本來。丹:只意味著3，天:晴天。青春:春天
第三個問題
1，宋，陸遊，傷心的他沒有看到祖國的同意，決定北上慶祝中原日，他始終不忘把家裏犧牲的事告訴他。
2、《驟傳》、《初聞》、《守望》、《漫談》。帝國軍收復冀北。
3、詩人的愛國主義。
第四個問題
杜甫聽到這個消息時正在看書。他太激動了，以至於把書扔到了空中。他情不自禁地喊著‘耶，勝利了’，抓起妻子和兒子緊緊地擁抱在壹起，但他們的眼裏閃著淚光..." "這是壹個明媚的早晨，樹枝上的鳥兒已經開始快樂地歌唱了。杜甫抑制不住自己的快樂。他坐在樹下，壹邊喝酒壹邊大聲唱歌。欣喜若狂地在院子裏跳來跳去。
第五個問題
陸遊:兒子，可惜爸爸生前沒有看到祖國統壹！
兒子:爸爸，我幫妳實現！
陸遊:妳以後壹定要報效祖國！
兒子:好吧，爸爸，我答應妳！
5.第二個問題是負荊請罪。
1，因為，所以
2、不是，而是
3、不管，或
4，如果，就
第三個問題
1，攜帶，荊條
2、《史記·廉頗藺相如列傳》，廉頗藺相如。
3.表示誠摯的歉意。
4.小明欺負小紅，小紅哭了。最後小明認識到自己的錯誤，去找小紅負荊請罪！
第四個問題。
1，省略
2，不滿地，莫名其妙地，如果妳意識到了什麽。
3.辯論中，雙方唇槍舌劍，針鋒相對，互不相讓。真是太棒了！
4.秦王不敢侵趙，是因為趙國有廉頗，文有藺相如。如果他們鬧翻了，後果不堪設想。
5.知錯就改。
懂仁義，寬容大度。
6.最後壹個姿勢，問題3
這段話，作者壹連用了五個！(填標點符號)，表示當時的危急情況和譚老師的從容淡定。
第四個問題
1，拉，撐，護，熱淚盈眶，終生難忘。
2、正面、側面
第五個問題
1，省略
2、無私的道德靈魂
7.隊長補充了練習的答案
第二個問題。
1，突然，後來，瞬間。
2、春意盎然，井然有序，巍然屹立。
第三個問題。
3.雨果，法國莎士比亞，巴黎聖母院，悲慘世界。
第四個問題。1，在生死存亡的關鍵時刻，哈爾威船長壹心想著救乘客，優先考慮婦女和兒童，卻沒有考慮到自己的安全。這種崇高的精神境界震撼了船上的每壹個人，人們從心底裏感到崇敬和服從。“偉大的靈魂”正是當時人們對船長的感覺。
2.秩序感被隊長的高尚品格所打動。忠於職守，舍己救人的好隊長。
8.《愛之鏈》補充了練習的答案
壹個。看拼音，寫單詞。
顛簸和短路以使輪胎舒適
餐館襪子油膩的吻
第二，標點符號。
1:",。"2,:",。。"。
填寫單詞，回答問題。
1，救命
喬伊，老太太
關心和幫助
女店主
2、真愛互動，每個人都需要別人的幫助，每個人都應該幫助別人。正是因為Joy從別人那裏得到了很多真情的幫助，所以他認為在別人需要幫助的時候伸出友誼之手是理所當然的，這就是用“愛的鏈條”作為主語的原因。
1比如:壹杯牛奶，愛情無價。
2.病人是幫助過他的恩人。
3.壹個女人對壹杯牛奶的愛，曾經讓這個陷入困境的小男孩(現在的凱利醫生)重拾勇氣、希望和對生活的信念。這份愛就像凱利醫生為女性支付醫藥費的愛壹樣無價。也就是說，壹杯關愛牛奶，抵得上昂貴的醫藥費。
4.愛，壹顆不經意間播下的種子，讓人感到溫暖。
12，奶奶的剪紙。補充練習的答案。
壹個。選擇第二種蔬菜，不畏艱難選擇第壹種，明智地選擇第二種，隆冬選擇第壹種，夏季選擇第壹種，三伏天選擇第壹種。
兩個。刁難的本義是讓人尷尬。在文章裏，我的意思是蒙住奶奶的眼睛，讓她剪紙。吹毛求疵的初衷是對細節的過多批判。文章裏是說奶奶蒙著眼睛的剪紙無可挑剔；作弊的本意是用流氓手段，意思是作者不承認賬號；淘氣蛋是淘氣孩子的昵稱，在文中表示“我”淘氣。
三個。1.壹是因為奶奶的剪紙技藝深入人心，二是因為奶奶人脈廣，關系好，想要什麽都可以問。
2.這幅剪紙仿佛在告訴我們，壹位慈祥的老奶奶正抱著壹個調皮的孫子，表現了祖孫之間的深情。
這幅剪紙仿佛在告訴我們，善良的奶奶和孫子在壹個鍋裏吃飯，體現了祖孫之間的溫暖。
這幅剪紙仿佛在告訴我們，奶奶對作者有著怎樣的期待，期待作者不忘祖孫之間的深情厚誼。
四個1。引號前，感嘆號和引號後，逗號和引號前，逗號，逗號，感嘆號和引號後。
2.選擇a和d。
熟能生巧，就是說不管做什麽事，只要有毅力，努力練習，就能成功。奶奶最懂剪喜鵲，最懂爬枝頭。這是因為她在隆冬、盛夏、陽光下、月光下、光明中、甚至黑暗中切割。
為了表現熟能生巧，“我”把奶奶的手當成眼睛，把奶奶的剪刀比作兩根伸出的手指。
1.不管怎樣，總是這樣。只是，只是...奶奶對我的期望是，不要忘記他們祖孫之間那種草壹樣的感情。
3.心情是指作者無時無刻不在懷念奶奶精湛的剪紙。夢是指村道兩旁的四季田，是夢裏沒有反映出來的。4.既突出了剪紙，又把人物襯托出來，於是故事壹步步向中心展開升華。
13.牛郎織女
4.1.王太後是壹個殘酷而專制的人，不顧及親屬關系。
2.用波浪畫出描寫織女的文字，從中可以看出她不願離開人世，不願與親人分離。
寫老牛死了，叫牛郎剝了它的皮留著應急用。這個情節在全文中的作用就更加明顯了，我們同學看完全文也壹定會明白它的作用。因為牛郎在老牛皮的幫助下去追王太後和織女了。這樣文章就不會顯得突兀，各部分聯系緊密，保證故事的連貫性和通順性。這種寫作構思和結構處理，值得我們同學學習。
4.這四個民間故事指的是牛郎織女孟姜女的傳說和《梁祝》中的白蛇。
14安塞腰鼓
3.1.正文主要寫了安塞的腰鼓，激烈的舞蹈，巨大的鼓，朝氣蓬勃的年輕人，變化多端的舞蹈。
2.第壹段:1~4:鼓聲響起之前，青年們風平浪靜。第二段:5~17:腰鼓表演時，鼓聲震天，年輕人朝氣蓬勃。第三段:18~20:鼓聲停了，世界又恢復了平靜。
四個。1.這三個字形象地展現了安塞腰鼓所蘊含的強大生命力。
2.形成鮮明對比，更能凸顯安塞腰鼓熱烈奔放的特點。
五個。1.數百聲巨響撞擊著黃土高原，黃土高原頓時變成了牛皮鼓，也轟隆隆作響。2.像陣雨壹樣，那是急促的鼓聲；像旋風，是飛舞的流蘇；像青蛙壹樣，是跳躍的腳步；像火花，是閃光的瞳孔；和威龍壹樣，是瀟灑的身材；像壹匹烈馬，是壹種奔放的豪情。
6 1.妳對安塞腰鼓有什麽感覺？用幾句話表達壹下。
充滿激情、激情和活力
2.好壹個安塞腰鼓。它出現了很多次。這種寫法的優點。
強調和滿滿的感嘆，從強烈而視覺的感受，到聲音的震撼，到舞蹈的動作，再到靈魂的戰鬥，越走越深，寫出了安塞腰鼓特有的激情。
15青海高原的壹棵柳樹
閱讀短文，完成練習。
1.根據外貌聯想填空。從婀娜多姿到隨風搖曳的柳枝，從漫天飛舞到深秋的絲絲縷縷蘆花。
2.巴河柳和青海高原柳
最大的差距是，巴河柳在家裏非常容易生長，而青海高原柳卻要付出艱苦的努力才能保住性命。
3.聯系課文第6段和第7段的內容，簡單說壹下青海高原上的這棵柳樹為挽救生命做出的難以想象的艱苦努力。
這棵柳樹，經歷過多次奪去生命的高原雪災，多次凍死，多次康復；經歷了多少鋪天蓋地的雷電擊，樹幹被砍斷了又重新拔了壹個新的；它壹次又壹次地被毀滅，卻能壹次又壹次地起死回生。
4.題目是青海高原的壹棵柳樹。為什麽作者在這段文字中要用大量的筆墨來寫家鄉巴河邊的柳樹？
這是作者用對比來說明人生和命運的區別，突出青海的壹棵柳樹和其他柳樹的區別。
6.作者在文章中不止壹次想到了詩。妳知道這些詩嗎？
不要高大自在千裏，黃雲泛白艷陽高照，北風吹雁雪。不用擔心去之前不了解自己，世界上所有人都不了解妳。
涼州宋
唐·王誌煥
黃河越來越遠，因為它在黃河中間流動，玉門關坐落在壹座孤獨的山上。何必用楊柳的悲歌來抱怨春天的耽擱，老玉門關，壹個春風不是吹的啊！
“劉永”碧玉裝扮成壹棵樹，掛著壹萬張綠色的絲綢掛毯。我不知道是誰剪下了薄薄的葉子，但二月的春風就像剪刀壹樣。
16草原
2.造句1。看著媽媽連夜給我做的書包，心裏好感動，好難平靜。無論我在外面如何失敗，爸爸媽媽，妳們永遠都會體貼關心我。
3.體驗這樣寫作的好處
1.綠地毯指的是草原，大白花指的是羊。看完這句話，妳覺得草原就像壹幅國畫，太美了。“像被壹陣風吹過”表示馬群移動的速度很快，彩虹表示蒙古族的顏色很多，妳感受壹下馬背上人群的美好畫面。
四個1。壹千英裏的綠色在流動。
2.滿眼綠花紅綠，千山是園。
3.就連駿馬和公牛有時也會駐足不前，仿佛在回憶草原的無限樂趣。從中妳感受到內蒙古的草原遼闊無邊，綠色的景色是如此迷人！
4.關於草原的古詩《敕勒川》
5.夕陽的陰影下，壹望無際的大草原顯得格外可愛。草原上的羊好像穿著華麗的衣服，盯著我們。在這裏度過了愉快的壹天，大家都對大草原產生了感情，告別了熱情好客的草原主人和郁郁蔥蔥的草原...
“謝謝妳今天的款待。我們品嘗了許多美味的食物，欣賞了大草原的風景，觀看了民族舞蹈。有機會可以來我們這邊看看城市風光，也是獨壹無二的！”我笑著說。“謝謝，我們壹定會去的。祝妳壹帆風順，壹路順風。美麗的大草原永遠歡迎妳！”草原上的人們向我們揮手告別，直到他們遠去...
我們離開了，但草原上的壹切都深深地印在了我的腦海裏。真的是“莫不忍與蒙漢告別，天更綠，夕陽西下”！
6 1.介紹草原風光2。介紹草原特產3。介紹草原文化。
17米盧
2.1.流浪。2.流浪。3.悄悄地。4.消失了。
三。1.(1)放養(2)餵食(2) (1)壹個接壹個(2)
4.1.站立、跋涉、潛水、找東西，這句話寫出了麋鹿的生活習性。
2.具體特征
重達250公斤。
角形分支指向後方。
最長的尾巴鹿。
寬闊的蹄子和敏捷的行走在沼澤中。
毛色夏天是棕色，冬天是灰色。
5.先用簡潔的句子描述麋鹿的傳奇經歷，再表達自己的感受。
時間傳說體驗感受
3000多年前
有麋鹿
1865發現120麋鹿感受到了保護野生動物的重要性。
1900幾乎滅絕
1967 400多人居住在英國。
1986 39回到祖國。
18，給家鄉孩子的信
讀下面的句子，用帶點的單詞造句。
1.怎麽...天有多高，海有多遼闊，天上飛的是鳥，海裏跳的是魚。
2.不...但是...蜜蜂釀蜜，不是為了自己，而是為了人類最甜蜜的生活。
3.巴金爺爺在信中談了些什麽？分別用壹段話概括。
1.孩子們的來信給我帶來了溫暖。
盡管生病，我還是寫了這封信，代替我去見孩子們。
我是壹個普通人，但我還是想讓自己的人生開花結果。
希望孩子珍惜時間，好好學習。
四。1.人生的意義在於奉獻，而不在於享受。
2.傑出-普通的失敗-成功的奉獻-享受
3.受傷後搶救是壹朵花；適時的拜訪是壹朵花；壹個及時的電話是壹朵花；善意的微笑是壹朵花。
巴金爺爺說，開花意味著對人民的奉獻。巴金爺爺是這麽說的，更是如此。他壹生不僅寫了許多著名的作品，而且是壹個品德高尚的人。他在大官面前，卻壹輩子不拿國家壹分錢工資，靠自己的稿費生活。無論年輕時還是年老時，他都熱情地幫助別人，做了許多感人的事情:他曾經壹次又壹次地為希望工程和受災的難民捐款。他曾經把他所有的書都捐給了國家。巴金爺爺是壹個把更多的愛、同情、精力和時間奉獻給別人的人。
19.錢學森本人，額頭豐厚，去誠出眾，穩穩貢獻榮譽。
2.1.妳意識到錢學森從未忘記他的祖國和他對祖國的熱愛。
妳意識到錢學森回國的重大意義。
3.我終於體會到了錢學森的激動和高興的心情，以及他回國的決心。
我們要認識到，錢學森把回國當成了自己應該做的事情。
想起壹句名言，金城雖快樂，不如回老家；天堂雖好，卻不是久留之地。來來回回。——華·
這段話要放在文末，放在文章開頭是倒敘寫作法。這樣寫是為了引起讀者的閱讀興趣，設置懸念，增強表達效果。
(2) 1.5年，10年，回程10年。比喻在創業過程中或前進的道路上，掃除障礙，克服重重困難。
4.科學家名片——錢學森
錢學森是中國現代物理學家，也是世界著名的火箭專家。他為中國火箭和導彈技術的發展提出了壹個極其重要的實施計劃。65438年4月至0956年4月，長期擔任火箭、導彈、航天器研制技術領導職務，為我國火箭、導彈、航天事業和發展做出了重大貢獻。錢學森曾任全國政協副主席、中國科學院數理學部委員、中國航天學會名譽主席、中國科學技術協會主席。
在他心中，國家最重要，家庭最重要，科學最重要，名利最輕。5年回國，10年造了兩顆炸彈。他是開創祖國航天的先驅，劈開荊棘，把智慧鍛造成天梯，留給後來的攀登者。他是知識的寶庫，是科學的旗幟，是中國知識分子的楷模。
20.詹天佑三世。選擇單詞填空
1.完成2。障礙3。奮鬥4。小心而精確
根據課文填空，然後回答問題。
1.對方的弱勢是指當時中國技術落後，科技人才缺乏。答應自己的要求，就是搶了京張鐵路的修建權。
2.這句話的意思是國內找不到能修這段鐵路的人。這是外國報紙鄙視中國的言論。在他們看來，詹天佑根本沒有能力完成這個項目。3.(從兩端同時向中間鉆孔)和(豎井開挖方法)的示意圖省略。中心句是詹天佑是中國傑出的愛國工程師。幾個典型的例子:接受任務，勘測線路，挖隧道，設計線路。
動詞 （verb的縮寫）詹天佑(1861-1919)，江西坡源人。中國傑出的愛國工程師和鐵路工程專家。他從小就喜歡學習。1872年，詹天佑，12歲，通過了第壹批幼兒赴美留學班。當他在美國中學學習時，他下定決心學習自然科學。1878年，詹天佑，年齡17，被美國耶魯大學錄取，土木工程與鐵路專業，畢業成績優異。1881年回國。1888在當時的中國鐵路總公司任工程師。上任80天，完成了塘沽到天津的鐵路鋪軌任務。後來，灤河大橋建成了。1894英國工程研究協會正式接納詹天佑為會員。1905年，清政府任命詹天佑為京張鐵路總工程師。京張鐵路原計劃6年完工，但僅用4年就提前完工，工程造價僅為洋人估算的五分之壹。壹些歐美工程師乘車參觀後向詹天佑致敬。但詹天佑謙虛地說:“這是京張鐵路壹萬多員工的力量，不是我個人的功勞。榮耀應該屬於每壹個人。”
21，鞋匠的兒子
其次。
1，因為2，雖然…但是…3，如果…和…但是…
第三，1，包含諷刺和嘲諷。永遠記住，妳的建議顯示了林肯的寬容和慷慨，這意味著尊重參議員。3.第壹個總是表現出林肯的氣度。
第二個總是表明林肯為自己是鞋匠的兒子而自豪。
第三個總是表現出林肯對父親的尊敬、愛戴和感激。
4、他會認為:林肯真是壹個寬容、豁達、有愛心、仁慈的人。
4.3.林肯的寬容讓麥金利從壹個逃兵變成了戰士，戰鬥到生命的最後壹刻，可見寬恕的力量是巨大的。
4.這篇短文主要講的是壹個中途逃離戰場的騎士。在他即將被處決的時候，林肯原諒了他，讓他成為壹名英勇殺敵、戰死沙場的騎兵。
22.兩首古詩。首先，選擇正確的發音，選擇第壹個。
第二，1，紙上談兵感覺很淺，不知道怎麽做。2，要求運河這麽清澈，因為有源頭活水。3、流水，不斷學習新知識，
第三，默寫古詩。
冬夜讀書，說明古人什麽都沒學到，老去是需要時間的。紙上得來的東西很淺，妳永遠不知道自己必須要做。
關於讀書的思考
開了半畝見方的池塘，天空陰雲密布。要問池塘裏的水，為什麽這麽清澈？因為有取之不盡、用之不竭的活水為它源源不斷。
四、1，隨風潛入夜，潤物細無聲。但是多少愛壹寸草報三春暉，然而，當中國持有我們的友誼，天堂仍然是我們的鄰居。
2，讀萬卷書，下筆如神。這首歌應該只在天上，人間難得聽到。紙上得來的東西很淺，妳永遠不知道自己必須要做。
五五。1，黑發不知早學，白發悔晚學——顏真卿2、有誌者，事竟成，難堅持。
6.1.珍惜妳的時間，努力學習。2.如果妳必須努力回家，熟能生巧，妳可以自由控制。
23.學習和問題2。按要求寫四個字的單詞。
1。日新月異，變幻莫測，千變萬化2。豐富多彩，豐富多彩，豐富多彩3。慢慢來，壹針壹線，沒有任何理由。
三個例子壹:哥白尼的例子，他從小就喜歡文學，這導致了他對科學的不懈追求。案例二:是沈括的例子。正是通過自己的思考，他解開了心中的謎團。最後成為了壹名偉大的科學家。
觀點:告訴我們“問”的重要性，從小養成勤學好問的習慣。才能成為學習的主人。
四個。法官。
1。2。錯誤3。正確
五個。閱讀短文，完成練習。
1。畫出中心句的第壹句
2。山裏的氣溫比山裏低多了。唐白居易恨春歸，不知何處尋，遂轉之。
24。大自然的話2。雲鑒定石灰巖了解地質變化花崗巖了解地質變化
3.1.畫第壹句。2.像鐵匠的鐵砧壹樣，告訴人們將有壹場雷雨。雲下去了，地面就不會幹了。雲絞雨滴。
《我們頭上的天空》對於能看懂的人來說也是壹本非常有趣的書。
看那只向南飛的燕子。這也是大自然的語言，告訴我們冬天來了。
我們應該主動探索自然，獲取自然知識。
25“養成看報紙的好習慣”2。這篇課文的主要問題是什麽？
1，看報紙的重要性。2.如何看報紙？3.讀報的收入。
第三，根據課文內容，簡述讀報的方法和註意事項。
方法:先瀏覽重要新聞和主要標題，然後選擇自己感興趣的內容仔細閱讀。
註意:註意文明。借來的報紙要整理好，看完放好；妳最好在閱讀後洗手。
第四，
1，根據外貌寫出單詞。(每人寫兩個)
各種各樣:擁擠又安靜(壹層壹層的灰色，匆匆忙忙又斷斷續續，真的大大小小...)
五花八門:幾個字四通八達(五湖四海壹心壹意七心六意亂七八糟...)
驚天動地:喜氣洋洋，勢不可擋(驚天動地，黑天雪地，驚天動地，驚天動地...)
2.把最後壹句改成不帶問號的句子，意思壹樣。
報紙的誘惑如此之大，以至於妳壹天都無法停止閱讀。
3.妳讀報的收獲是，報紙不僅給我帶來了無窮的樂趣，還讓我與世界緊密相連，開闊了視野，陶冶了性情。
第七單元自測答案
二，1，嚴格，認真，嚴肅，嚴格，嚴格
嚴格的管理，嚴格的態度，嚴肅的作風，嚴密的組織
2、安靜，安靜，安靜，安靜
安靜的心情，安靜的夜晚，安靜的山谷，安靜的環境
第三，關於
為
因為
良好的
僅僅......僅僅
第四，1，更
2.去掉“不停”
3、“奶奶”和“冬天”的交流
4.把兩個“他”改成“小王”和“小軍”
5.我寫了壹篇作文《我愛家鄉的梧桐樹》，在征文比賽中獲獎。晚上，我興奮地翻開日記，回想起頒獎的畫面像放電影壹樣出現在眼前。當時老師和藹地對我說:“希望妳再接再厲，爭取更大的進步。”
五、1，求運河如此清澈，因為有源頭活水。紙上談兵會覺得練功淺薄永遠不會知道
2.學與問相輔相成。在學習中提問，在中學問出真知。
五，
1.晚上，江口的詩人在岸邊過夜。詩人看到了壹幅動人的畫面，壹個漁夫在寒風中捕魚。
4.春天的壹個傍晚，詩人遊到河邊，眼裏映出的景色淒涼而孤寂。詩人從壹開始就表現出典型的漁家居特征:草堂簡樸，靠近偏僻的入海口，便於出江垂釣。漲潮的時候，河潮入侵柴門。詩人向柴門外窺視，發現房間裏沒有人。為什麽詩人在門外徘徊？原來他要住在這個漁民家裏，但是主人還沒有回家。“行者欲留”暗示天色已晚，而“主人還未歸”則揭示主人在江上垂釣已久，辛苦不言而喻。這時，詩人不得不徘徊在屋外，等待著，註視著周圍的環境:竹林郁郁蔥蔥，鄉間小路蜿蜒伸展，昔日的村莊依然遙遠；詩人焦慮地望著河水，河上的漁船越來越稀少。“遠”字隱約表達了詩人渴望留在這裏的心情。“月亮升起”預示著夜晚已經來臨。“漁船稀少”和“主人還沒回來”遙相呼應，相得益彰。面對這種冰冷荒涼的境界，詩人對主人歸來的渴望更加迫切。向河口望去，他看到遠處有壹艘船向岸邊駛來。漁夫正在尋找壹個可以停泊的海灘，他的蓑衣在春風中飄動。期待已久的漁夫大概回來了！詩人的快樂突然產生了。結尾壹句，形象生動，語氣輕快，韻味十足，給人特別深刻的印象，體現了詩人對漁民的深情。
最後試驗
第二，深焦，漆黑，整齊，響亮而快樂，神秘的領域，迷蒙的秩序，居高臨下的遠方。
第三，我不介意震耳欲聾，迫不及待地想。
四、感謝、感激、感受、感受(寫前三種)
5.在中國的南方有壹座美麗的城市——香港，它像壹顆明珠鑲嵌在世界的東方，被全世界人民譽為“東方明珠”；在夏天，香港是壹個美麗迷人的城市。來自世界各地的人們可以欣賞南海沿岸的美麗風景。
六，
1，“學而問”它告訴我們不僅要學，還要問。如果妳拿到紙上，妳會覺得很淺薄，妳永遠不會知道。哥白尼遇到麻煩就問“為什麽”。
從書本上獲得的知識終究是膚淺的，妳無法理解知識的真諦。要真正理解書本上的深刻道理，必須自己去實踐。2，好好學習，每天紙上談兵，淺嘗輒止。不知此事應於四月，山寺桃花開；然而，只要中國保持著我們的友誼，只要天堂仍然是我們的鄰居，魯濱遜·克魯索·魯濱遜就是壹個聰明、足智多謀、堅韌不拔的人。
七，1。壹種交流方式
2，(第壹段後)廢寢忘食，不知疲倦。
3.他年輕時就去世了。
4.他很愛國
最終綜合測試
3.瞬間、膜、烏鴉、自我、肺、暴力崇拜、感動是褒義詞。
四
1，權力權利
2.大笑，微笑和冷笑
5.小學五年級進第壹節作文課的時候，白老師出了兩道作文題，壹道是《張老師》，另壹道是《暑假忘不了那件事》。白老師說:“妳們四年級的班主任張老師已經調走了。妳壹定很記得他。請寫出來。”雖然暑假已經過去了，但對妳來說壹定有很多回憶...我想，白老師真的認識我們！"
六，
65438+
2.壹只老牛壹動不動地站著，看著壹只兔子欣喜若狂地跑開。連接它們的是壹片開闊的草原。
3.大樹珍愛殘疾人，立誌堅強。害怕危險的人比危險本身可怕壹萬倍。
七，
1.才華在僧人中脫穎而出。
2.畫“這些樹...啊”
3.三兩棵松樹散布在廣闊的原野上。壹心想長大的人，離不開這個社會群體。就像壹棵大樹，他們不能遠離森林。
為帶√的單詞選擇正確的發音。載:選第二首蕭:選第二首老婆:選第二首as:選第壹首。
我打字累壞了。給我獎勵！