中考雙減滿分作文5篇
但“雙減”政策的實施，並不是我們追夢路上的絆腳石，它激勵著我們自主學習，自主鉆研在追夢的途中遇見更好的自己。下面是我為大家整理的中考雙減滿分作文5篇，希望對您有所幫助!
中考雙減滿分作文1林鈺穎
斜陽阡陌，清風喚醒簾內書魂，書頁輕輕翻過，壹片書影仍停留在黃昏的小桌上。西風拂起，偶然瞥見壹枚楓葉飄落。擡頭，又是壹日“夕陽無限好”。“空山人去遠，回首落梅花”，白落梅的精美散文，為忙碌的學習生活帶來了壹份清雅，然這份雅趣自在，還少不了“雙減”的功勞。
“雙減”政策的到來，減輕了我的學習壓力，還有作業負擔。這為我帶來了不少好處。我的自理時間變多了，這也鍛練了我自理時間的能力。往前，我的課外時間聽從培訓班的安排。總之，抓緊作業，趕著上課，反正這節上完準去上備下壹節，壹天的忙碌全然奔波於這些培訓班之間。可是，現在不比往前。我學得輕松多了，不再那麽笨拙。我可以在這些時間裏，朗讀我喜愛的詩歌，看那些幽美的散文、經典的名著;我可以在這些時間裏，把我這周上完未消化的內容，好好琢磨，直到懂得通透為止;我可以在這些時間裏，帶著前所未有的感興趣，去自學接下來的知識，探索新的未知。
“雙減”政策的到來，使我能有充分的時間，去彌補我在學習上的過失，更好地去思考我的不足，更有針對性地去彌補我的不足;我能夠輕松地學習，並且高質量地自學，我再也不用背負著沈甸甸的那些不屬於我自個得來的知識了。我想說，這次“雙減”，我體會到了學習的真正快樂之所在，我在書香中體會到了書香之韻，真正地在書
海中暢遊。同時，“雙減”在減輕我的學習壓力和負擔也使我更好地去觀察這個美麗的世界。我在晨起時，看東方紅日冉冉升起，含苞的花朵小心翼翼地頂著彩色的露珠。我靜靜地在窗欄邊看著檐雨淅瀝，燕子在舊巢中棲息。我凝視著大雁從頭頂上飛過，西去的遲雲漫漫起行。我在蘆葦蕩裏聽笛聲悠揚，在午後暖陽裏嗅茉莉芬芳。我在墨房裏臨摹古人筆跡，在茶棧裏沸騰壹壺文雅。我聆聽著即便是麻雀的鳥鳴，聆聽著傳統民樂的溫存古雅，回歸初時的寧靜。
“雙減”減來生活，剪下時間。晚風拂起，蟲語蟬鳴。細聽，夜的聲音。它們仿佛也在討論著雙減。那麽我也說說，這次雙減，我體會到了書香之韻，自然之美，讓我感受到了生活之雅。“雙減”為我剪下那份清趣。落日埋頭，看那書影漸漸淡去，拂手合書。靜思。
中考雙減滿分作文2
李宇糖
妳可曾發現，老師布置的作業變少了?學校的考試檢測不多了?妳可曾發現，妳不再奔波在去補習班的路上?壓在肩上的擔子輕了，心裏的迷霧也消散透明，妳是否也感到疑惑?這便是“雙減”下的生活。
“減作業”，“減培訓”空閑時間竟多得妳不知該如何安排。約兄弟打兩把遊戲?亦或是遨遊在網絡世界?突如其來的“幸福”竟讓妳無所適從。妳是否為此歡呼雀躍?亦或是因此興高采烈放下初心?殊不知“危險”正悄然而至……
當妳沈浸在遊戲中時;當妳瀏覽著網頁打聽娛樂圈的奇聞異事時;當妳放下作業刷抖音“哈哈哈”地歡笑時。妳是否想到，那個從前愛好生物學的朋友正津津有味地閱覽圖書;那個從前熱愛籃球的夥伴正在體育場上揮灑汗水;那個從前向往自然的女孩正陶醉在湖光秋水中?而妳整日把自己關在陰冷的房間裏，與冰冷的電子產品打交道。“雙減”是減作業，減培訓，並沒有減時間，妳的課余生活充裕了，但這並不代表著妳可以隨心所欲地消磨時光，它並不能成為妳偷懶的借口，它是妳實現夢想路途中的墊腳石，它是妳熱愛生活，感受生活，享受生活的助力。“雙減”是為了讓妳自由學習，感悟生活之美。
期中考試後，望著學霸依舊充盈著笑容拿回功績，回看自己中下等的成績。妳是否感到疑慮?——為何會相差如此之多?比較最好與最壞——為何差數如此之大?明明都是同壹名老師教的，明明同在“雙減”政策滋潤的世界之下，為何兩極分化如此嚴重?好的更好，差的更差，為何會有如此狀況?“雙減”是減作業，減培訓，但它並不剝奪我們的學習時間。減作業它是為了減輕學習負擔;減培訓，它是為了培養學生的自學能力，培養興趣愛好和特長。在“雙減”政策下，無自律者必將被社會淘汰，不學習者必將被社會拋棄。“雙減”政策促進著我們不斷反省自我，調整自我，完善自我;“雙減”政策催促著我們不斷學習，主動學習，自覺學習，自由學習。
“雙減”是壹項教育上的改革;“雙減”是壹場學生淘汰選擇的無聲無形的“浩劫”;“雙減”是國家對自律者隱形的考驗。在“雙減”政策下的我們，必要明白，每場改革都在淘汰著對社會無用的遊手好閑之者，壹星隕落黯淡不了星空燦爛。
中考雙減滿分作文3
陳姝欣
雙減政策落地，全國學子歡呼雀躍，家長欣喜至極，可初高中生面臨升學的巨大壓力，真的雙減了嗎?又減到了何處?冷靜下來細觀，我更願稱其為“雙撿”。
“壹撿”，撿的是縫隙中的時間，壹邊是升學的壓力，壹邊是雙減帶來的福利，正所謂魚和熊掌不可兼得，學校為了取得更好的成績，終是把天平傾向那昔日的優良作風，從每天九節課，每節課40分鐘，改為每天八節課，每節課45分鐘，又將大手毫不留情地伸向本為假日的周六，國慶，中秋等。節假日也嚴重“縮水”，表面上打著“雙減”的幌子，實則像個吝嗇鬼，在生活中撿著時間的碎片。
於是乎，迎接我們的依舊是早晨6點多的太陽，晚上總是在月光陪伴的寒風中帶著壹身疲憊回到家中，人們盡情將歡樂揮灑在周六溫柔的光陰時，我們只能陷入繁重的學業之中，唯壹的周日也被壹周的作業占據，打球，散步等通通化為泡影。“我感覺雙減並沒有減輕我家孩子的負擔，他好像更忙了……”這是某新聞公眾號上壹位家長采訪時之言。是啊，仔細想想，所謂”雙減”還不是敗給壹些學校以學業為重的方針，所謂”課後服務作業總量和時長”那終歸成為“雙撿”的犧牲品。
而另”壹撿‘’，撿的是人情，繁多的校外培訓班雖然被叫停了，但當面臨升學這只巨大的攔路虎，家長們開始八仙過海，各顯神通，托關系，找親朋，這壹張張通行證沖破雙減嚴禁校外培訓的禁錮，又造就了刷臉靠人情，拼爹拼媽上私教，讓私教遍地開花的局面。
國家提倡雙減，本是好事，可現實卻跟想象的不壹樣。那麽，怎麽才能做到雙減呢?治病要治根，歸根結底是學生自身出了問題，相信“孟母三遷”的故事大家壹定耳熟能詳，孟子家受周邊環境的變化，思想，思維也跟著變化，最後孟母將家遷到學堂旁，孟子的思想才進入正軌。同理，學生的思想也會受周邊環境的影響，學習態度也會因此受影響，上課不專心，課上不理解，作業的效率就會降低，花費在功課上的時間也會越長，勢必影響到總體成績。壹些家長必會焦慮，開始為孩子尋找補習班，只要沒找到問題的根源，將會惡性循環，這才逼得國家著手改革，可在學業成績和升學等壓力下毫無作用。所以，我們必須尋找自身原因，而非盲目地做些跟風的事，造就今天的局面。
“雙減”在“雙撿”大手操控下收效甚微，身為學生的壹員，我真心希望大家從自身尋找原因，讓“雙減“”成為現實!
中考雙減滿分作文4
詹禹鈞
“叮鈴鈴”放學的鈴聲飄滿整個校園，我正襟危坐，班級裏的氣氛壹片肅靜。
老師轉身在黑板上寫下幾個白字：周末作業壹張試卷。然後喊了聲：“下課!”我楞了幾秒鐘，看著那幾個簡潔的黑板字，有點難以置信，我趕緊翻開試卷，正常題量，這時班級中早已響起幾聲歡呼。
我心中自然是無比雀躍，但更多的是震驚和疑惑，就好比意外發現銀行賬戶多了壹大筆錢。按照平常的情況，這份試卷只是作業的冰山壹角，這，可不符合老師的常規習慣：動不動就送壹份“作業大禮包”，美其名曰“作業很少”。
壹路百思不得其解，帶著個大問號回家，直到父親跟我提起“雙減政策”，我才恍然大悟，原來是它推翻了應試教育背景下“作業大山”對我們殘酷的“壓迫統治”。我仿佛看見了周末隱隱約約的美好時光。
“風卷殘雲暮雪晴，江煙洗盡柳條輕。”由於數量大大減少，我三下五除二便消滅了全部的周末作業，伸了個懶腰，發出愜意的聲響，真的，從未感覺如此輕松，好似壹下從十八層地獄升到了那天堂仙境，我不禁哼起歌兒，那個曾經被作業糟蹋蹂躪得體無完膚的我，已不復存在。
但輕松背後的巨大漏洞，是我所未能察覺的。每天當我完成作業後，就立馬投入了小說世界。刷題，不存在!鉆研，沒得說!我就像壹只羽翼未滿的雛鳥，感受到飛翔的樂趣，卻未警惕暗處的天敵。
指縫很寬，時間太瘦，悄悄從指縫間溜走。考試很快就在眼前，我忽然驚醒：有太多太多的知識點在我腦海中未曾留下壹絲痕跡，二次函數、圓的性質，全都是壹知半解。霎然間，壹座萬仞山嶽矗立在我眼前，等我去翻越。別人用飛機，用越野車，而我只能用雙腿去丈量。
在奮鬥的年紀，選擇了安逸，必然的，他人莊稼豐收，我田裏只能是雜草叢生。我醒了過來，當頭壹棒砸出了失意與覺醒：有付出才會有收獲，“三天打魚，兩天曬網”的人是不會釣到大魚的。
“雙減”減了學生的負擔，但成績與付出卻是成正比的，自始至終，笑到最後的都是那些自律的人。妳松懈，而別人咬緊牙關，差距在日積月累中漸漸拉大，最終望塵莫及。
我知道了，在“雙減”潮流中，自律者勝，自律者強。選擇安逸的人，只能被掃到時代邊緣，成為微不足道的塵埃，成為諸葛亮口中“悲守窮廬，將復何及”的壹類人。自律，方能自強。
中考雙減滿分作文5
葉心妍
真是太棒了!
烏雲被燦爛的金光驅散，灰的雲與明晃晃的陽光交織、雜揉，形成壹片混沌的陰影;藍得通透的天空中蕩漾著的壹顆太陽，曬得我迷迷糊糊。
疾馳的汽車急沖沖剎住了腳跟。在母親緩緩流過的話語中，靠在車窗邊郁悶地曬著太陽的我壹下子被打了雞血："什麽?英語培訓班停課了?"小小的魚兒在我心裏跳動，好像奮力壹躍，就能通過我的喉嚨沖出去，賣弄般地顯示出我的喜悅。"是啊，雙減政策剛剛發布，禁止在校外培訓學科類的課程。這下可怎麽辦吶……”母親說著，臉上罩著幾縷擔心與憂愁。
而我哪顧得上這些，只知道沒了補習班的周未會是多麽快樂。
我開始盤算著周末玩什麽、去哪裏玩。這種有些膨脹且蠢蠢欲動的想法在我的大腦中滋滋生長，在我恍恍惚惚的情況下腐蝕了腦細胞，並且引進了壹些腫瘤兄弟，住進官中喝酒享福。
久而久之，我可就壹點兒福都沒有了。
我渾身上下流動著懶惰的血液，頭腦不能像向往常壹樣靈活旋轉，解出很多題目。壹時間，我渾身上下的每壹個毛孔都貪婪地張大嘴巴呼吸。
整個人都缺水。真奇怪，這種占據我身體百分之七十的物質好像轉瞬之間就消失了。
我急忙吞下壹杯水，然後戰戰兢兢地回到有些陌生的書桌前坐下，出神地望著那塊白得反光的桌板。
暖陽霎時照進了房間，洗著窗子，流過桌面，映著我年輕飽滿的臉上，八月的風和著陽光，拂過身子，竟帶著壹絲清涼。
我不知哪來的信心，竟然沖動地提起筆，抓過壹張陌生的卷子，埋頭就寫了起來。黑筆與白紙的碰撞，帶著溫溫的熱和點點的光。寫著寫著，大腦好像突然開竅，柔和的橙光沖洗了壹切以往的昏暗。
真是太棒了!
陽光下的我迷迷糊糊地站起來，迷迷糊糊地舒展身體，任暖陽壹直漾進我心裏。
雙減，減的是學習任務和學習壓力，不減的是對學習的熱愛和自主學習的動力。
路要自己壹步步走，苦要自己壹口口吃，只有抽筋扒皮才能脫胎換骨，除此之外，沒有捷徑。
也只有壹份熱愛和動力，才能讓妳在“雙減”中閃閃發光。