——達芬奇每壹本書都是壹小步。每爬壹個臺階，我就更加超脫於動物而上升為人，更加接近美好生活的理念，更加愛書——高爾基人是活的，書是死的。生者可以讀死書，活出它的樣子。
如果妳從死裏讀活人，妳就能把人讀死。——郭沫若善於思、問、行，其成果往往又大又快。
——謝覺哉沒有書的家庭就像沒有窗戶的房子。——約翰遜勤奮是成功之母——茅以升恨書用之不盡。
少壯不努力，老大徒傷悲。青少年不懂得好好學習，老人卻後悔學習晚。
壹本書讀壹百遍，妳就會明白它的意思。舊書百讀不厭，但細讀之後才知道自己。
書山有路，學海無涯。讀書破萬卷，下筆如有神。
2.關於課改的名言警句，對智力是有用的不管妳掌握什麽樣的知識，它都會丟掉無用的東西，保留好的東西。-達芬奇
每本書都是壹個小梯子。每壹次爬上階梯，我都擺脫了獸性而上升為人，更接近了美好生活的理念，更愛書——高爾基。
人是活的，書是死的。生者可以讀死書，活出它的樣子。如果妳從死裏讀活人，妳就能把人讀死。——郭沫若
善於思考、提問和行動的人通常會很快得到很好的結果。——謝覺哉。
沒有書的家庭就像沒有窗戶的房子。約翰森
勤奮是成功之母-茅以升。
書用之，恨少。
少壯不努力，老大徒傷悲。
青少年不懂得好好學習，老人卻後悔學習晚。
壹本書讀壹百遍，妳就會明白它的意思。
舊書百讀不厭，但細讀之後才知道自己。
書山有路，學海無涯。
讀書破萬卷，下筆如有神。
3.課程改革中名言、古詩詞、名句的分類與整合。
詩中的春天1。春天的早晨，我輕松地醒來，周圍到處都是鳥兒的歌唱。(孟浩然《春曉》)
2.但寸許草得三春暉又有多少情。(孟郊《流浪的兒子們》)
3.當那些紅色的漿果在春天到來時，在妳的南國枝頭泛起紅暈。(王維的相思)
4.好雨知道季節，當春天來臨。(杜甫《《春夜喜雨》》)
5.野火從未完全吞噬它們，它們在春風中又重新長高了。(白居易《告別古草》)
6.春天種下壹粒谷子，秋天收獲壹萬粒種子。(沈李的《農民》)
7.雖然壹個國家被分裂，但山川永存，樹木和青草的春天又回來了。(杜甫《春望》)
8.落紅不是沒心沒肺的事，化作春泥更護花。(龔自珍《紀海雜詩》)
9.不知道是誰剪了薄薄的葉子。二月的春風就像剪刀。(他張之的《柳永》)
10.春園不能閉，壹枝杏出墻。(葉紹翁《園無價值》)
詩中的夏天是1。不知道熱不熱，只後悔夏天長。(白居易《看割麥》)
2.住在城市深處，春夏依舊清澈。(李商隱《晚晴》)
第壹個夏天還是和平的，草沒有休息。(謝靈運《遊紅石入帆船海》)
4.盛夏苦夜短，開玄關涼。(杜甫《夏夜嘆息》)
5.農民方夏雲，我坐不住就敢吃。(戴復古的《熱》)
6.每個人都又苦又熱，我愛漫長的夏日。(李昂《夏聯》)
7.殘雲集暑，新雨帶秋嵐。(岑參《秀亭寄華送王少府回郡》)
8.就算下雨，也不知道春天會不會去，感覺夏天還沒深，就晴了。(範成大《秦熙》)
9.清江抱村，長下江村靜。(杜甫《村》)
10.她不在了為什麽還要恨芳菲？夏沐陽和尹就是可愛。(秦觀《三月黑天偶》)
中秋節1。秋風蕭瑟，波濤洶湧。(曹操(看海))
2.如果妳落下三片秋葉，妳可以在二月開花。(李喬《風》)
春天種下壹粒谷子，秋天收獲壹萬粒種子。(沈李的《農民》)
4.常常害怕秋天的節日來臨，黃葉雕零。(“韓樂府？長歌》)
5.窗含西陵秋雪，吳棟萬裏船泊門口。(杜甫(絕句))
6.湖月相映，池面無風鏡。(劉玉國《望洞庭》
7.自古以來，秋天都是悲傷寂寞的，我說秋天比春天好。(劉禹錫秋詩)
8.秋光用銀蠟燭畫了壹幅冷屏，並揮動小風扇驅趕螢火蟲。(穆圖的秋夜)
9.春花秋月何時了，往事知多少。(李漁《於美人》)
10.我想說我還在休息，但我說這是壹個涼爽的秋天。(辛棄疾《醜奴？書博山被撞”
詩歌裏的冬天1。比如今年冬天，在城西舉行。(杜甫《軍車店》)
2.秋月照席地，冬脊顯寒松。(陶淵明《四季》)
3.南鄰更難忘，冬布未贖。(10月28日陸遊風波)
4.今夜冬促，明日年長。(董思恭《守歲》)
5.鳴秋風，買酒飛冬雪。(王覺《四齊詩》
6.當嚴冬來臨，所有的花都不見了？(陳毅《梅》)
7.不知道最近噴的是不是開始了，懷疑是冬雪後沒賣出去。(張煒稱“早梅”)
8.孩子冬天學做鄰居，雖蠢卻彌足珍貴。(陸遊《郊外的秋天》)
9.每年冬天的至日在邯鄲郵政，都會有壹個抱膝燈前的影子陪著妳。(假扮伊的冬天夜失蹤)
10.天氣和人事在相互催促，冬天的至日陽光明媚，春天又來了。(杜甫《小智》)
詩中山1。百山無鳥，千徑無足跡。(柳宗元《江雪》)
2.山遮白日，海泄金河。(王誌煥《在鷺鳥山莊》)
3.壹旦爬到山頂，妳會看到，其他的山在天空下都顯得矮小..(杜甫《望嶽》
4.雖然壹個國家被分裂，山和河流持續，城市充滿了春天的草和樹。(杜甫《春望》)
5.空山上似乎沒有人，然而我想我聽到了壹個聲音。(王維《柴璐》)
6.明月從天上的山中升起，在雲海的無限陰霾中。(李白的關山月)
7.百看不厭，唯有敬亭山。(李白《獨坐敬亭山》)
8.南山下種豆，草滿豆苗。(陶淵明《田原田駒》)
9.青山遮不住，畢竟向東流。(辛棄疾《菩薩蠻？書江西造口壁》)
4.關於初中課改的八字經典格言※知識改變命運，學習改寫人生，教育完善人格，反思啟迪智慧。
勤奮是探索知識的小船，思考是探索知識的途徑，咨詢是學習知識的妙招，實踐是鞏固知識的途徑。※.學好靠信心，求教靠謙虛，探索靠專註，進步靠毅力。※.
勤奮是知識的鑰匙，思考是理解知識的利器，閱讀是掌握知識的捷徑，實踐是鞏固知識的方法，討論是理解知識的妙招，探索是創新知識的途徑。※.學習不愚蠢的人如果努力就會成功。※閱讀沒有捷徑，努力考高分。
學習靠積累，記憶靠理解，經驗靠反思，熟練靠實踐。※.死記硬背學不出真知，投機取巧學不出真本事。※紙上談兵學不到真本事，關起門來也學不出好成績。
寫作的時候多讀多看。※做題時多練習多思考；鞏固多記多用；多思考，多嘗試。勤奮生智慧，博學生智慧，多練技巧，巧思結碩果。※.
知識是點點滴滴積累起來的，聰明是靠思考練出來的。※學習靠學習，創造靠實踐。知識就像壹座金礦。挖得越深，收獲越多。※知識就像爬山。爬得越高，看得越遠。
巧妙思考，想出靈感，實踐探索出成果。※.如果說學習有捷徑，那就是勤奮。※如果知識就是力量，那麽它就是實踐。
再多的書，妳不讀，都是壹堆廢紙。※再多的書，如果不用，也是無果的芽。不能好高騖遠，要壹步壹個腳印。※進步不能壹步到位，要壹步壹步來。
知識是智慧的火炬，勤奮是智慧的鑰匙，智慧是思維的火花，創新是智慧的結晶。※.讀書學習，思考學習，虛心學習，長技能應用。※.
不讀書就傻，不思考就淺薄。※練的不多，就生，用的不巧，就平淡。讀書如蜜蜂采花，思考如蜜蜂釀蜜。只有采摘、釀造，才能得到香甜的“知識蜜”。※.
人生最寶貴的有三樣東西——自信、健康和知識。※學習中三種品質是最有價值的——勤奮、好學和有思想。學，學，問。※學習，學習，學習。
聰明的秘訣在於勤奮學習，博學的秘訣在於廣泛閱讀，巧學的秘訣在於舉壹反三，成功的秘訣在於推陳出新。※.不學習，再美好的理想也會落空。※如果不勤奮，再好的計劃也會付諸東流；不實踐，再廣博的知識也會被束之高閣。
學習上的禁忌是吞棗。※閱讀是壹種走馬觀花的旅行。學習既要有鐵棒磨成針的精神，又要有舉壹反三的學習方法。※讀書不僅要有攀登的勇氣，更要有樂於思考的精神。
沒有永遠的博學，只有永遠的學習。※沒有永恒的智慧，只有永恒的思考；沒有永遠的智者，只有永遠的學者。學習前帶幾個問題，學習中思考，學習後再問，這樣才能學到東西。※.
“學習上沒有問題”就是“方法上有問題”，比如盲從，欠考慮，不能舉壹反三，不能推陳出新等等。※.所以，作為壹個頭腦清醒的學生，要善於在沒有問題的情況下發現自己的問題，從而不斷產生好的問題，及時解決新的問題。
學生聽老師的話沒有錯，但不要盲從老師，否則不僅沒有獨立性，還會喪失創新能力。※.不能克制自己是無能的表現。※.
如果妳不能控制自己，妳將不可避免地滑向深淵。在學習上，要劃好“樂學”和“巧思”的槳，提倡“山有巧學，海有無窮”的學習態度和方法，這樣才能學得生動，學得全面。※.
作為壹個中國人，如果他不能正確地讀普通話，寫不好自己的話，他就不能成為壹個合格的中國人。※.教育中應該理解的幾個方程和不等式:壹個不等式:1，批評不等於申斥；2.後進生不等於差生；3.懲罰不等於體罰；4.很多學生的問題不代表很多學生的缺點；5.對老師有意見，不代表不尊重老師。
B型:1，有窮學生等於有窮老師；2.學生沒有“問題”，說明教學有問題；3.班級風氣差等於班級管理水平差；4.要求學生服從，無異於束縛學生的創新思維；5.學生不聽話等於老師教的不好；6.學生對老師的不尊重等於老師的言行。現代人應該非常註意自己的心理健康。※.
只有保持良好的心態，才能進步，才不會被困難和煩惱壓倒。閱讀是獲取知識的主要手段。如果能變讀書為“愉悅”讀書，壹定會激發我們學習的積極性和主動性，在學習的過程中享受美。※.
學習是壹門大學問，有時候“退步”可以取得更大的進步。※.壹切都是辯證的。
當我們面對壹個棘手的問題，行不通的時候，不妨考慮“退壹步”，想壹想再往前走。素質教育對培養跨世紀人才的要求是什麽？※?首先，要使受教育者熱愛祖國，熱愛人民，熱愛社會主義，知識廣博，業務精湛；其次，使受教育者具備現代意識和能力，即民主意識、競爭意識、開拓意識、創新意識及其能力，並具有強烈的責任感和使命感。
如果壹個人善於發揮自己的特長，那麽妳就是壹個有才華的人。※.如果壹個人責怪自己愚蠢，那麽妳也可能成為壹個傻瓜。
多訓練，多挫折教育，有助於妳成為壹個意誌堅強的人。※.我們要學會辯證地看待自己，既看到自己的優點，也看到自己的缺點，從而改正自己的缺點，提高自己的素質。※.
能夠提出新問題是學生發展的核心。※.如果壹個人掌握了很多知識卻不會問壹個問題，那麽他的知識就是壹堆死知識。
未來的學習不僅是掌握知識，更是探索問題。※.如果妳能把學習當成壹種樂趣，妳就會壹直處於學習的過程中。※.
5.聽關於課堂的名言是分享成功的好方法:“看！壹個同學在分享大家的快樂，我相信他收獲了很多！”
2，他能認真聽，能聽的人都是能學的人！3.* *聽得最仔細，請回答！4.妳真的認真聽，這是尊重別人的表現！5，妳仔細聽，妳的耳朵真聰明，竟然註意到了這麽細微的地方！
第二，說:
6.妳說的很有道理。如果妳能慢壹點，其他同學會聽得更清楚！7、妳的表達特別清晰，讓大家都能看懂！8、別急，再想想，妳會說好的！9.我發現妳不僅聽得很認真，而且講得很好！10，妳很有原創，很可貴。請大聲再說壹遍！11，妳表達的這麽清晰流暢，太棒了！
第三，我想:
12，我想* *同學壹定在想，我們給他點時間好嗎？13，用腦子想想，錯了也沒關系。
第四，做:
14，不僅自己好好學習，還會提醒同桌，真是厲害！15群和*群的同學都很棒！為這個團體贏得壹顆閃亮的星星！16妳看，好多同學都打倒了心中的懦夫，舉手了！17妳看，* * *是大家學習的好榜樣！看看他是怎麽做的！18，第四組的同學都睜大了眼睛，亮亮的，我感覺妳特別認真，特別專註！19妳坐的真直！多集中啊！20、看* *同學認真的樣子，老師就知道她是個好學的孩子！
21，妳像個小老師。妳不僅管理好自己，也管理好自己的群體！22.不知道是什麽讓妳改變這麽大，從上課吵鬧到學會安靜思考，偷偷努力。我真為妳高興！23.尊重(欣賞)別人，妳就會被更多的人尊重(欣賞)！24.學會欣賞別人。對於孩子們的回答，我們應該說些什麽？25.妳的進步讓老師覺得特別開心！26、妳真行！太棒了，真懂事，真勇敢，真細心，真耐心，真有毅力，真好。
五、活動過程評價激勵語言:
27，啊！妳的課外知識這麽豐富，可以做我的老師了！28、連這些都知道，真不愧是班醫！29.妳知道這麽多！多麽豐富的知識啊！我們都想向妳學習！30.妳眼睛這麽亮，發現這麽多問題！31，問出這麽有價值的問題，太神奇了！32.會問問題的孩子是聰明的孩子！33、這個問題很有價值，我們可以壹起研究！這個想法很獨特，讓人耳目壹新。請妳再說壹遍好嗎？35.多好的主意啊！妳真是個有思想的孩子！36.猜測是科學發現的前奏，妳已經邁出了精彩的壹步！37.沒關系，大聲說出妳的想法，我知道妳能做到！38.妳真聰明！多麽聰明的孩子，想出了這麽好的方法！39.妳想出了壹個新方法。妳真聰明。妳能給我們講講嗎？40.妳的想法很獨特，老師們都很佩服妳！41，妳特別愛思考，經常壹鳴驚人，讓所有人都忍不住為妳鼓掌！42.妳的演講給了我很多啟發。非常感謝！43.看，誰眼尖，找的最多最快？44、妳發現了這麽重要的方法，老師為妳驕傲！45.妳真會動腦筋，老師喜歡妳的思考方式！46.妳的回答真的很獨特，很有創意。老師特別欣賞這個！47.* *孩子真聰明！多麽聰明的孩子，想出了這麽好的方法！48.妳的思維很獨特。能詳細說說妳的想法嗎？49.為什麽不大聲自信地表達這樣壹個好想法呢？妳有自己獨特的想法，太神奇了！51，妳的方法真好！多全面的考慮啊！52.妳善於思考，就像壹個小科學家！老師很欣賞妳實事求是的態度！54.妳的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎”！55.他的報告完整精彩，是我們學習的榜樣！56.誰願意給妳示範壹下？展示妳的技能！妳真聰明，用以前學過的知識解決了今天的問題！58.妳真的很懂人，和孩子配合的很好！59.科學家們從來不會忘記在研究後整理材料。看，這個團做到了，而且做得很好！60.妳是壹個很負責的材料員，每次實驗後都能把材料整理的很整齊！61，妳表現很優秀，老師特別欣賞妳！62.妳在這個班的表現給大家留下了深刻的印象！妳今天進步很大！老師很開心！64.太神奇了。班裏有這麽棒的孩子，大家都很驕傲！65.我們今天的討論很熱鬧，參與人數多，質量高。我為妳感到驕傲。
6.課堂名言1，爭創壹流，超越自我。
2、預演節目精彩，妳爭我搶的熱鬧。3.我為班級增光添彩，成就天賦。
4.我參與，我進步，我展示，我提高。5.態度決定壹切，我是青春的主人。
6.人生沒有彩排，我會精彩演出。7.年輕無畏，夢想偉大。
8.領導力來自奮鬥，成功來自合作。9.課堂與課程改革並存，機遇與發展並存。
10，課堂因我而精彩，我因課堂而自信。11，課堂因互動而精彩，學生自主發展。
12，課堂是學生表演的地方，不是老師表演的地方。13，精彩課，由我主導。
14、課堂教學的過程是學生在教師的指導下自主學習的過程。15，課堂教學的過程就是學生緊張地自學的過程。
16，課改最終是為了改課目，改課目需要改思路。17.開展有效教學研究，提高課堂教學效率。
18.關註課堂行動，實踐有效教學，構建高效課堂。19，匯聚全員智慧，打造完整教育，全面實現教育現代化。
20.競爭不是看誰更努力，而是看誰更努力。21，今天的課是壹場考試，明天的世界將是跌宕起伏的。
22.今天我以我的班級為榮，明天我的班級也會以我為榮。今天我以我的班級為榮，明天我的班級也會以我為榮。
24.教育要面向現代化，面向世界，面向未來。25、教育渠道的轉變:從教材到人再到人再到教材。
26.教育均衡完整，人民對優質教育滿意。27.教育是解放——解放人的潛在能力，促進人的全面發展。
28.教育改變命運，知識創造財富，學習豐富人生。29、教育創新，教育特色，鑄中(小學)校教育品牌。
30.教師要成為教育者，尊重職業，為人師表。31.教師是學生學習的合作者、引導者和參與者。
32.老師是“用教材教，不是教教材”。33.建立終身教育體系，實現教育現代化。
34、堅持“天晴、日晴、周晴”。35、加強新課程教師培訓，支持基礎教育課程改革。
36、加快建設教育強市的步伐，率先實現教育現代化！37、加快教育現代化步伐，集中力量辦人民滿意的教育。
7.有關於課堂效率的名言警句。6.關於成績與分數，方法與效率的名言警句。
讀書有三種方式，即用心、眼、口。如果妳的心不在這裏，妳就不會仔細看，妳的心不會專壹，妳只會大聲朗讀。妳壹定永遠記不住，也不會長久。三者中，心最急，心在，眼不在？——(朱)《訓練與學習的規則》
學了很多對自己沒用的單詞的人，或者學了很多單詞卻不會用的人，就像木匠有壹大箱工具不會用。他們比不上用更少的工具就能自如使用的木匠。-(西方)語言教育
學習有三個原則:廣泛的知識，更多的閱讀和勤奮的實驗。——(戴·布勞格裏)
當妳全神貫註的時候，妳工作的速度和效率會相當驚人，就像壹個廣角或者可調焦距的鏡頭。只要妳減小焦距，妳就可以朝妳想要的方向移動。——吉姆·羅恩世界頂級潛力大師(安東尼·羅賓斯的老師)
知道什麽時候不工作和知道什麽時候工作壹樣重要。哈維·麥凱。
知識和能力的7句名言警句
知識的問題是壹個科學的問題，不能虛偽自大，但決定它的是相反的——誠實謙遜的態度。毛澤東
懶於思考，不願意鉆研和深入理解，自滿或滿足於瑣碎的知識，都是智力差的原因。這種貧窮可以用壹個詞來形容，那就是“愚蠢”。高爾基
知識的歷史就像壹首偉大的復調音樂，在這音樂中，各民族的聲音此起彼伏。-戈爾德
知識和能力是壹點壹滴積累起來的，要註意基礎紮實，復習鞏固，不要急於求成。——顧朝浩
逆境中，適應環境的能力是驚人的。人可以忍受不幸，也可以戰勝不幸，因為人有驚人的潛力，只要下定決心去發揮，就壹定能渡過難關。-卡內基美國
團結、友誼、誠實和謙虛的8句名言警句
天時不如地利，地利不如人和。——先秦孟子
團結就是力量。-諺語
友情是壹種安靜平和的愛情，由理智引導，由習慣形成，產生於和* * *，沒有嫉妒，沒有恐懼。-荷麥
友誼永遠是甜蜜的責任，永遠不是機會。紀伯倫
生活不能從謊言中開出燦爛的花朵。海涅
滿足是向上的輪子。——魯迅
8.詩1描寫類雜詩(1)陶淵明
曾經的青春壹旦過去就永遠不會再來，永遠看不到第二天的到來。
人到中年是時候鼓勵自己了。時光流逝，不等人。
2、《長歌行》韓樂府
花園裏的樹木郁郁蔥蔥，晶瑩的朝露在陽光下升起。
春天讓大地充滿了希望，萬物呈現出壹派繁榮景象。
常常害怕寒冷的秋天來臨時，葉兒的樹黃了，百味草也枯萎了。
河流奔向大海奔向大海，什麽時候才能回到西方？
少壯不努力，老大徒傷悲。
3、《勸導》顏真卿
每天雞叫的時候，是男生讀書的最好時間。
青少年只知道玩，不知道好好學習，到老的時候後悔自己年輕的時候，為什麽不知道好好學習。
4、《冬夜讀書給孩子看》陸遊
古人什麽都沒學到，老去是需要時間的。
紙上得來的東西很淺，妳永遠不知道自己必須要做。
5、《文章》陸地遊
文章自然，妙手偶得。
本質上沒有缺陷，為什麽要人為？
妳看古彜器，卻巧拙。
最近，在先秦時期，漢朝已經極為繁榮。
何為胡部，竹雜悲。
我再也不會這麽做了。誰和什麽時候會持續壹千年？
6、《四季讀書歌》民國熊伯義
春讀趣，磨其硯，寫其花。讀書不可偷懶，天地日月比人忙。寸陽寸陰都要珍惜，
不要對春光和時間持否定態度。
7.韓愈，秋詩十壹首。
上學日無所事事，馬兒隨心所欲的趕。我不礙事，我想自言自語。
8.《送常去成都》黃庭堅
昭學堂有道士，龍虎嘯風雲。
雨花席冷如鐵，壹天轉十二圈。
寶生蒿荒小院，埋三眼酰基羅。
壹個是江南五味禪，更重要的是找莫丹班。
9.黃庭堅《再答》
林與、閩、英幾方面都有牽連。
鄰居撿棍子和藜麥，吃膩了。
讀書滿時間，事極精。
如果妳很勇敢，妳會生氣。
窮年住窩，不是命運使然。
王良駕駛八匹馬，駕駛度打九折。
學校多雨，石頭上長滿青苔。
10，劉禹錫《賞鄭州全舍人看二十韻》
珠湖在清晨開始，吳彼很早就涼爽了。人到橘，書到漆。
我會斷章取義，因為說的好。只要用心去笑，耳朵就會贏得春天。
回想過去的三條路，小區裏有好幾堵墻。校青玉案，彩衣紫羅包。
11，沁園春劉克莊
妳龔，壹個博的老師，還能教鄉村學校。投舊淚，看山，樹綠。
克提的劉昚虛，12
山路隔塵中雲，春色似清溪源遠流長。
不時落下的花瓣隨波逐流，遠遠地飄出水中的香味。
在荊門這座寧靜的城市裏，面對蜿蜒的山路，柳蔭的深處蘊藏著讀書的柴銅。
每當太陽穿過寧靜的柳蔭，美麗的光芒照耀在我的衣服上。
13，石鼓書院宋範成大
古處浮蒼竹，新處鎖羅比。
天津山是要獨立的，巨大的山谷和水域同在壹波。
穿衣有很多事件。
種俊傑，大地之靈，寧願做壹個懦夫。
14，“石頭風潮書院懷舊”劉青鄭新
郁郁蔥蔥的綠蔭護蔭，仙洞危樓半出林。
家家戶戶夾在煙裏，兩江寂寥。
王霞不削金泥，蜀香由玉定。
誰是千頃波濤的中流砥柱，遙望古至今。
15，《船夜過石鼓書院》清晰穩定。
石鼓明如鏡，亭漣漪畫橋東。
河邊壹座山影綠，樹上幾盞燈紅。
酒船花前雨，讀書聲送風過樓。
孤獨的華蓋在世界的盡頭，高開始了夜龍。