要寫的恰到好處，其實很難。
選材的時候，要選能勝任的題材，才能寫好。
壹首詩僅僅有美是不夠的，還必須有魅力，必須能按作者的願望左右讀者的心靈。自己先笑，才能引起別人的笑，自己先哭，才能引起別人的哭。
壹樣人物，便還他壹樣說話。
創造的東西要自相壹致，不可自相矛盾。
與其創新題材，不如把古典詩篇改成戲劇。不要想寫出全貌，要學習荷馬，從小處出發。
把年齡和特點恰當配合起來，不要把青年寫成老人性格，兒童寫成成人性格。
作者認為薩圖羅斯劇是從悲劇而來，應該嚴肅，但實際正好相反，薩圖羅斯劇與喜劇相關，且插科打諢有益於緩解嚴肅的情緒。
要寫作成功，判斷力是開端和源泉。已經懂得寫什麽的作家要到生活中、到風俗習慣中尋找模型，汲取活生生的語言。光輝的思想，和恰當的人物刻畫，比內容貧乏，徒有語言的詩作更能讓觀眾喜愛。
詩人的職責：詩人的願望應該是給人益處和樂趣，他寫的東西應該給人以快感，同時對生活有所幫助。以文載道，既勸諭讀者，又使他喜愛。（寓教於樂說）
大詩人荷馬也有打瞌睡的時候，作品長了，瞌睡來襲，情有可原。
詩歌就像圖畫，有的要近看，有的要遠觀，有的要在暗處，有的要在明處，有的只能看壹遍，有的百看不厭。
世界上某些事物犯了平庸的毛病還可勉強容忍，惟獨詩人若只能達到平庸，無論天、人或柱石都不能容忍。壹首詩歌的產生和創作原是要使人心曠神怡，若是它功虧壹簣不能臻於最上層，便等於壹敗塗地。
如果有壹天妳想寫作，就讓我們先聽聽，提出批評，然後把稿子壓上9年，收藏在家裏。沒有發表的東西，是可以銷毀的，而壹言既出，駟馬難追。
詩人和詩歌的功能：詩人教導人們，激發雄心，傳達神意，指示生活的道路，給人們帶來歡樂。
寫壹首好詩靠天才還是藝術？苦學而沒有豐富的天才，有天才而沒有訓練，都歸無用；兩者應該相互為用，互相結合。