語 文
（全卷***四個大題，滿分150分，考試時間120分鐘）
壹、語文知識及運用（30分）
1.下列加點字註音有錯誤的壹項是（ ） （3分）
A.22 年來，酉陽鄉村教師龐家奎用瘦弱的脊背，為南溪河對岸的孩子架起了壹座求學之橋，沒有讓壹個孩子輟（chuò ）學。
B.孔子、孟子、司馬遷，這些先賢給我們建造的精神家園，淡泊如月下的高山流水，溫馨（xīn） 如春夜的清風明月。
C.為讓所有中國人都遠離饑餓．袁隆平執著不懈，苦心孤詣（zhǐ）地研究出了高產雜交水稻。
D.每壹朵盛開的花就像是壹個小小的張滿了的帆…… 又像壹個忍俊不禁（jīn）的笑容，就耍綻開似的。
2.下列詞語書寫完全正確的壹項是（ ） （3分）
A妖嬈 真諦 倉茫 風起雲踴
B.閑適 禁固 軒昂 顧名思意
C.解剖 仰幕 眷戀 遮天敝日
D.輕盈 慰藉 仿徨 袖手旁觀
3.下列加點詞語 在句中的意思與其他三項不同的壹項是（ ） （ 3 分）
A .“好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。”陶淵明這種不求甚解的讀書方法，值得我們借鑒。
B.中學生讀書，須對意蘊深刻的內容推敲細思。不求甚解、圖圈吞棗的態度是斷不可取的。
C.我們不要為壹棵樹木而放棄了整片森林，為壹朵鮮花而放棄了整春天。讀書也是這樣，不要處處死摳字句，又是不求甚解，反而收獲頗豐。
D.有些書是妳人生的導師，必須精讀；有些書是妳人生的伴侶，必須隨身；有些書則是妳人生中的過客，只須匆匆壹瞥，不求甚解、粗觀其貌即可。
4.下面語段劃線處都有語病．清加以改正。（4 分）
①“唱紅歌、讀經典、講故事、傳箴言”四位壹體的群眾性文化活動新格局的局面正在我市形成。創作和發送紅色短信已蔚然成風。② 巴渝文化、紅巖文化，都是創作紅色短信的源流，而激勵重慶人創作就是激發重慶人對自身文化的認同。③ 通過開展送紅色短信，我們可以④ 在發展文化和傳承文化的同時，進壹步提升重慶市民的素質。
（l）第①處詞語贅余，應刪去____________________________________________________
（2）第②處搭配不當，應將_________改為___________。
（3）第③處成分殘缺，應在句末添加__________________________________________________。
（4）第④處語序不當，應調整為_______________________________________________________。
5.根據要求填空。（2 分）
（l）下面是壹副關於嶽陽樓的對聯，請讀後填空。
對聯：風物正淒然，望渺渺瀟湘，萬水千山皆赴我；
江湖常獨立，念悠悠天地，先憂後樂是何人？
這副對聯情景交融，抒發了對北宋政治家、文學家__________＿的贊美之情。
（2）初中三年，我們與語文相伴，在文學的殿堂流連忘返：曾為朱自清的春景陶醉，為於勒的遭遇嘆惋，為英國戲劇家莎士比亞的作品《____________》中鮑西婭的機敏和智慧叫絕。
6.經典，穿越千栽，歷久彌新。當前，在重慶市中小學，誦讀經典的活動正開展得如火如荼。親愛的同學，相信妳在閱讀經典中認識了許多文化名人，請妳從下列文化名人中推薦壹位給大家．並說說推薦的理由（至少用壹種修辭手法，60 字左右）（5分）
供選擇的文化名人：屈原、陶淵明、李白、杜甫、陸遊、李清照、魯迅、朱自清、冰心、聞壹多。妳推薦的文化名人是；_________________________
推薦的理由是_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7.綜合探究。（10分）
今年，我們偉大的祖國迎來了60華誕，60年，中華大地滄桑巨變；60年，華夏神州龍騰虎躍。
（1）請妳從以下3則材料中提取出兩條反映我國60年來飛速發展的信息。（2分）
材料壹：下面是我國城鎮居民和農村居民人均收入統計表，請妳仔細觀察。
材料二：建國初期，國窮民貧，經濟落後，物質決乏，人們購買東西要憑票證。百姓居住條件極差，往往幾代人壹同擠在10來平方米的房子裏。人們出行常常布步行，交通極為困難。如今，各種商品琳瑯滿目，新建樓房鱗次櫛比，高速公路四通八達，鐵路修到了“世界屋脊”，航班已通往世界大多數國家。
材料三：建國初期，我國工業、國防、科技基礎極為薄弱，遠這落後千世界上多數國家。60年的勵精圖治，艱苦奮鬥，我國綜合國力大大增強。兩彈壹星成功發射，神舟五號、六號、七號成功升天，奧運會成功舉辦…… 綜合國力已躍居世界第四。
妳提煉的信息是：
①___________________________________________________________________________________
②___________________________________________________________________________________
（2）人，是城市的靈魂。在建國60 周年之際，重慶市正在開展推選重慶形象代言人的活動。什麽樣的人才能擔此大任？妳班的小璽要寫壹段話來表達自己的看法，請妳幫助她，仿照前文，完成劃橫線部分的內容。（3分）
重慶是壹座水城，重慶形象代言人，必須如水壹樣淡泊，散盡壹身浮華；重慶是壹座—_________城，重慶形象代育人，必須如__________________________________________________。
（3）為迎接建國60 周年，紅星中學團委準備編寫壹本以“數風流人物，還著今朝”為主題的頌巴渝英雄宣傳手冊。請妳為這本宣傳手冊擬定壹個書名，並設計3個編寫欄目（不得照抄示例）。（5分）
① 書名：《 _________________________》 （2分）
②請妳沒什3個編寫欄目。（3分）
[欄目示例]成長經風雨
_______________________________
________________________________
二、古詩文積累與閱讀（25分）
（壹）古詩文積累（10分，每空l分）
8.默寫填空（前5小題必做；後3小題選做2 題，多做只取前兩小題評分）
（l）關關雎鳩，在河之洲。_________________________ ，_________________________。（《詩經?關雎》）
（2）亂花撇迷人眼，_________________________。（白居易《錢塘湖春行》）
（3）_________________________，甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）
（4）我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，_________________________。（蘇軾《水調歌頭?明月幾時有》）
（5）_________________________，大庇天下寒士俱歡顏。 （杜甫《茅屋為秋風歌》）
（6）李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中用擬人手法，寄情於物，表達了對朋友壹片深情的詩句是“_________________________, _________________________。”
（7）身居鬧市，如能不受世俗誘感，保持高潔的情操，也能獲得壹份心靈的寧靜。正如陶淵明在《飲酒》中所說“_________________________ ? _________________________”（鄂教版教材句中間號為逗號）。
（8）孔子在《<論語>十則》中諄諄告誡我們：“_________________________ ,____________________
_____。”因此，我們只有虛心廣泛地向他人學習，才能不斷進步。
（二）閱讀下面文言文，回答9壹12題。（15分）
環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七裏，漸聞水聲潺潺，而泄出於兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨於泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲於此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏開，雲歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
至於負者歌於滁，行者休於樹，前者呼，後者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人遊也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，坐起而喧嘩者，眾賓歡也。蒼然白發，頹乎其中者，太守醉也。
9.解釋下列加點的字（4.分）
（1）名之者誰 名：_________________________
（2）雲歸而巖穴暝 歸：_________________________
（3）至於負者歌於滁 負：_________________________
（4）雜然而前陳者 陳：_________________________
10.將下列句子譯成現代漢語。（4分，每小題2分）
（1）山水之樂，得之心而寓之酒也
___________________________________________________________________________
（2）野芳發而幽香，佳木秀而繁陰
___________________________________________________________________________
l1.選出對文章意思理解不正確的壹項（ ） （3分）
A.第1段由遠而近、從面到點，寫出了醉翁亭的位置和環境。
B.第2 段描寫了山間朝暮、四時之景和太守的山水之樂。
C.第3 段寫“滁人遊”“太守姿”“眾賓歡” “太守醉”，是為了表現作者與民同樂的旨趣。D.“蒼顏白發，頹然乎其間”是作者被貶後政治上不得意，思想極度消沈的表現。
12.在歐陽修治理下，滁州社會和諧，人民幸福。請妳結合選文第3段的內容，用自己的話對“滁人遊”的景象加以描寫。（50—80字，不得翻譯原文）（4分）
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三、現代文閱讀（40 分）
（壹）閱讀下面選文，完成文後13—18題。（40分）
為我唱首歌吧……
〔 英〕 安德裏安
①柔和的陽光暖洋洋地灑進小小的病室，綠色的藤蔓爬上窗合，探頭探腦地打量著病室裏的7個孩子。
②在倫敦兒童醫院，這7個小病人，除伊麗莎白外，全都患了不治之癥。
③伊麗莎白熱愛音樂，熱愛唱歌，她的歌聲圓潤舒緩，婉轉動聽。但她耳朵後面做了壹個復雜的手術，壹個月後聽力就會完全消失，再也聽不見任何聲音了，這將使酷愛音樂的她前景更加悲慘。不過，在夥伴們面前，她從不哎聲嘆氣，只是當她以為沒有人看見她時，沈默的淚水偶爾才會漸漸地、漸漸地充滿兩眼，撲簌簌註地流在蒼白的臉蛋兒上。
④夥伴們為伊麗莎白的境況焦急不安，他們決定做壹些事情使她快活。壹天傍晚．孩子們帶著壹個秘密去見他們喜歡的朋友——護士柯爾比。
⑤“妳們想為伊麗莎白舉辦11歲生日音樂會？還有3周的時間，來得及嗎？”
⑥這時候，她看見了孩子們渴望的神情，不由自主地感動了：“好吧，我來幫助妳們！”
⑦柯爾比找到了全是最著名的音樂輔導老師瑪麗，瑪麗老師感動地說：“我去，我去！”⑧在瑪麗老師嫻熟的指導下，孩子們每天練習唱歌，當然是在伊麗莎白接受治療的時候。正是不可思議，僅僅3周的時間，柯爾比和瑪麗老師就把6個快要死去的孩子組成了壹支優秀的合唱隊，盡管他們中沒有壹個具有出色的音樂天賦。
⑨同樣出色的是，這個秘密的保守十分成功，在伊麗莎白生日的這天下午，當她坐在壹輛手搖車裏，被推進醫院的禮堂時，她的驚奇顯而易見，激動使她蒼白，漂亮的面龐長的緋紅。她身體前傾，壹動不動，聚精會種地聽著。
⑩盡管我們都坐在離舞臺僅3米遠的地方，卻仍然難以清楚地看見每壹個孩子的面孔，因為淚水遮住了我們的視線；但是，我們能後毫不費力地聽見他們的歌唱。在演唱開始前，柯爾比告訴孩子們：“妳們知道嗎》伊麗莎白的聽力已經非常非常的微弱，因此，妳們必須盡力大聲唱。”
音樂會獲得了極大成功。伊麗莎白欣喜若狂，壹陣濃濃的、嬌美的紅暈在她蒼白的臉上閃閃發光，眼裏閃耀出奇異的光彩。她大聲說：“這是我最最快樂、最最快樂的生日！”合唱隊員們十分自豪地歡呼起來，又蹦又跳，完全不像患了絕癥的孩子。 誰都知道，這些患不治之癥快要死去的孩子，要成功舉辦這次音樂會，得忍受多麽大的病痛啊！我們這些人的心都快碎了。這是我有生以來從未聽過，也從不希望在聽到的無比動人的音樂。即使到了今天，倘若我閉上眼睛，仍然能夠聽見那每壹個震撼人心的音符。 如今，那6副幼稚的歌喉已經靜默多年，那6名合唱隊的成員正在地下安睡長眠，但伊麗莎白記憶的耳朵裏，至今仍然能夠聽見那6個幼稚的聲音。這是歡樂的聲音，生命的聲音，給人力量的聲音，它們是她曾經聽到的最美的也是最後的聲音。註撲簌簌（sù）,形容掉眼淚的樣子。
13.夥伴們做了壹件什麽事使伊麗莎白“快活”？從中表現出他們怎樣的精神品質？（4分）
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14.揣摩句中加點詞語，體會他們在表達上有什麽好處。（4分）
（l）她看見了孩子們渴望的神情，不由自主地被感動了：“好吧，我來幫助妳們！”（2分）
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（2）合唱隊員們十分自豪地歡呼起來，又蹦又跳，完全不像患了絕癥的孩子。（2分）
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15.如何理解“它們是她曾經聽到的最美的也是最後的聲音”這句話在文中的意思？（4分）
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16.第⑩ 段寫出了“我”怎樣的內心感受？請結合文章內容其體回答。（3分）
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17.請用橫線在③?兩段中劃出描寫伊麗莎白外貌的文字，並說說這些文字反映出她心情發生了怎樣的變化？（4分）
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18.請簡要說說妳讀了這個故事後獲得的啟示。（3分）
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（二）閱讀下面選文，完成文後19—23題。（18分）
我們為什麽活著
衛平
① 2008年華爾街金融風暴襲來，美國壹家電器制造公司倒閉，公司總裁卡萊爾來到多倫斯湖準備結束自己年輕的生命。當他身子快沈到湖底時，已被醫生下了“死亡判決書”的老朋友比爾的話突然響徹耳畔：“不！妳仍然活著，至少還擁有生命，妳沒有權利輕易放棄生”比爾幾乎用盡生命的全部力量發出的叫喊拯救了卡萊爾。卡萊爾回到公司，重新點燃了生命的激情，壹切從頭開始，像驕傲的雄鷹搏擊於金融風暴的長空。
②卡萊爾的新生，讓我們陷入深深的沈思：我們為什麽活著？這是壹個看似簡單，卻困擾人類幾千年的同題。有的人活著是為了物質的享受，有的人則更看重生命本身的美好；有的人追求名譽地位，有的人則尋求生命更深廣的意義……
③ 我們為什麽活著？活著就是對生命保持壹種敬畏和尊重．珍惜生命。正如比爾所說，只要我們仍然在人世間活著，只要我們還擁有生命，就得對生命負責，就得對生命本身保持壹種敬畏和尊重，誰也沒有權利輕易地結束生命，哪怕這生命屬於妳自己。同時，活著也是對生命過程的幸福體驗和快樂享受。水清魚讀月，山靜鳥聽風，活著本身就是壹種幸福，活著能觀看潮湧大江的壯闊，能欣賞魚翔淺底的怡然，能領悟山月對話的靜謐，能品味人間真情的美好。
④ 我們應該怎樣活著呢？這也是我們應該思考的另壹個嚴肅的問題。
⑤我們活著，就要坦然地面對人生，積極美好地生活，保持樂觀向上的生活態度。沐浴著生命的陽充春雨，體驗生命的幸福歡樂。
⑥當然，如果只滿足於物質需求，壹味沈湎享樂，對酒當歌，遊戲人生，不惜青春賭明天，這樣的活著，就只是壹種豬欄理想了，這無異於使蓬勃的生命在汙泥濁水中壹點點朽爛，會散發出壹股刺鼻的黴味。因此，我們活著，就要點燃生命的激情，調動心靈的力量，激發人生的智慧，盡其所能，做些對自己對他人有積極意義的事。正如西方壹位哲人說：“假知人僅僅為活著本身而活著，那就是純粹的動楊需求。”
⑦我們活著，就是認認真真地去做自己能做的事；我們活著，就要腳踏實地地去做自己想要做而又有積極意義的事。胡適曾說：“生命本身沒有意義，妳要能給它什麽意義，它就會有什麽意義。與其終日冥想人生的意義，不如使用此生做點有意義的事。”
⑧活著，就要是快樂的陽光生命的每壹個清晨；就要讓幸福的泉水滋潤生命的每個時刻；就要讓懸賞的姿勢昂揚在生命的整個歷程。
19.對“我們為什麽活著”的問題，第③段從哪兩個方面進行了闡述？請簡要回答。（4分）
①________________________________________________________________________________
②________________________________________________________________________________
20.結合上下文理解下面加點詞語在句中的意思。（4分）
（1）這是壹個著似簡單，卻困擾人類幾千年的問題。（2分）
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（2）這樣的活著．就只是壹種豬欄理想了，這無異於使蓬勃的生命在汙泥濁水中壹點點朽爛，會散發出壹股刺鼻的黴味。（2分）
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21.文章結尾段的排比句有哪些作用？（3分）
活著，就要讓快樂的陽光灑滿生命的每個清展：活著，就要讓幸福的泉水滋潤生命的每個時刻；活著，就要讓向上的姿勢昂揚在生命的整個歷程。
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22.具體說說第④段在文章結構上的作用。（3分）
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23.作者認為，人要“珍惜生命”“誰也沒有權利輕易地放棄”生命，請結合下面兩則材料，談談妳的看法。（4分）
材料壹：據報載，韓國壹位年輕女明星因生活中的壹點挫折而服毒身亡。
材料二：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）
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四、作文（55分）
24.以下兩題選做壹題。
要求：①內容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少於500字；凡涉及真實的人名、校名、地名，壹律用A、B、C等英文大寫字母代替；④不得抄襲。
（1）仔細閱讀下面的文字，結合材料內容，聯系生活實際，自擬題目，寫壹篇文章。
①慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。（孟郊《遊子吟》）
②中央電視臺有責公益廣告：以為孝順的媳婦忙了壹天後，還打好洗腳水，為婆婆洗腳。年幼的孩子看見媽媽這壹舉動，也打好了洗腳水，壹顛壹顛地端到媽媽面前說“媽媽，我也為妳洗腳。”
（2）也許，有的承諾是妳發自肺腑的心聲，有的承諾是妳壹時激情的沖動；也許，有的承諾妳言出必行，行必有果；有的承諾妳深埋心底，從未說出。但只要是承諾，都應該是莊重的，嚴肅的。（改寫自《今日教育?讀寫舫》2009年第5期）
請妳以“的承諾”為題寫壹篇作文，寫作時先把題目補充完整，再按要求作文。