蒂希
我會讀拼音和寫單詞。(10分)
shǎnɡ的故事
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhǔn·wǔ·庫恩·尤·gǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
第二，根據外觀，給下面的單詞加上不同的偏旁部首，然後組詞。(6分)
例如:在寺廟等待(等待)
保持(支持)
交叉()和()是()貧瘠()
( ) ( ) ( ) ( )
為所添加的單詞選擇正確的解釋，並將序號放在括號內。(4分)
聞:①聽；2聽說的事，新聞；3有名；(4)用鼻子聞氣味。
(1)晚上，爸爸準時看新聞聯播。( )
②妳聞聞，這是什麽味道。( )
(3)聽勝於看。西湖的景色真是令人陶醉。( )
(4)李娜在法網獲得女單冠軍，舉世聞名。( )
第四，完成四字單詞，然後根據例題寫出單詞。(6分)
()流量無窮()頭()生氣()亂跳。
五()色彩鮮艷準確，無() ()流動，無()
白發:
將瑣事置於重要之上
成千上萬的單詞
旅途勞頓
5.選擇單詞填空。(2分)
適應，適應，適應
1.這道菜很合他的口味。
2.小蜜蜂()影響了這裏的環境。
還是突然果不其然。
(1)，經過壹個學期的努力，我的成績()有了很大的進步。
雖然我離開了很長時間，但我懷念在那裏度過的時光。
我正走在路上，突然聽到有人叫我的名字。
不僅...但是...因為...因此.....
(5)他()很調皮，()說話算數。
王老師住院了，今天沒來上課。
(7)紅色的房間()很寬敞，()很漂亮。
6.按要求寫句子。(4分)
1，落葉歸根。(具體寫出句子)
2.看到這些鳥每天都在默默為人類做貢獻，誰忍心傷害它們呢？(改為陳述句)
3.我們學校的所有老師、學生和校長都參加了這次活動。(修改病句)
4.據推測，蜜蜂可能找不到自己的家。(修改病句)
妳只需要看看剛剛開了什麽花，就知道是什麽時候了。(用添加的關聯詞造句)
7.根據課文填空。(10分)
(1)學完本卷課文後，我們欣賞了壹幅蜚聲海內外的北宋畫家張擇端的畫作《》。我特別崇拜孔子，至今還記得孔子的壹句名言:。
(2)“每逢佳節倍思親。”我知道“節”就是節日的意思。
(3)讀書是成功的第壹要素，任何時候都不例外。
周恩來總理為了年輕而學習。
偉大作家高爾基說過，“書是”。
聖紫晶也提到“玉不是切割的，也不是研磨的”
(4)江南風景秀麗，古代文人留下了許多絕句。比如蘇軾的《湖上飲楚清後的雨》:“水明而晴。”杜牧在《江南春》中寫道:“水寨滿酒旗。”
(5) _ _ _ _ _ _ _ _，人無完人。
第二部分:閱讀的積累與運用(30分)
1.閱讀《給樹禮物》的節選，然後回答問題。(15分)
壹回到家，我馬上把她叫到我房間，打算和她好好談壹談。我還沒來得及問，金吉雅先開口了:“媽媽，我拿了周圍(guàng Kuang)的錢，本來是想給妳和妳弟弟妹妹送些漂亮的禮物的。後來在壹個援助中心看到壹個“給(gěi jǐ)壹棵樹”。樹上有許多卡片，其中壹張是壹個小女孩寫的。她壹直期待聖誕老人給她壹個穿裙子的洋娃娃。於是，我把卡摘下來，買了娃娃，拿著卡送到了救助中心的禮品區。”金吉亞低聲說話，顯然為不能給我們買壹件像樣的禮物而難過。“我的錢...只夠買這些棒棒糖。但是媽媽，這麽多人，我們可以得到很多禮物，但是小女孩什麽都沒有。”
我緊緊地擁抱著金吉亞。這個聖誕節，她不僅給了我們棒棒糖，還給了我們善良、親切、同情和體貼，還有壹個陌生女孩如願以償的笑臉。
1.為文中帶點的單詞選擇正確的發音，並在下面打“√”。(2分)
2.在這篇文章中，有壹個詞表示某人的願望實現了。這個詞是。(1)
3.小女孩的願望是什麽？請使用" "在文本中繪制。(2分)
4.填空。(3分)
金吉婭想買下它。
把它給。後來，她買給了壹個不認識的小女孩。
5.這個聖誕節，金吉亞不僅給了我們，而且，
、和、和。(6分)
6.選擇正確答案的序號並填入括號內。(1)
看了這段話，我覺得金吉婭是個小姑娘。
閱讀下面的文章，回答問題。(15分)
_______ _______
今天奶奶來我家(做客)。我媽要了她老人家最愛吃的紅燒豬蹄，她就跟我說:“去買瓶醬油。”我接過瓶子，答應(對道):“(尊重)生命，母親！”他興奮地跑向商店。
誰知，回來的路上，不小心被壹塊石頭絆倒，瓶子砰的壹聲碎了。還好沒摔著，只好哭喪著臉回家了。
我媽知道了原因，問我:“瓶子碎片妳清理了嗎？”
“沒有...沒有。”我結結巴巴地回答。
媽媽說:“這樣不行。路上人來人往。如果別人的腳或者輪胎被割傷了就不好了。”於是，她拿起掃帚和簸箕，匆匆出門。
過了壹會兒，我媽回來了，我奶奶問她:“妳把杯子倒哪兒了？”媽媽說:“在垃圾堆裏。”奶奶壹聽，站了起來:“這也不行。垃圾運到農村當肥料，農民的腳會被玻璃割傷。我得埋了它才能放心。”說著匆匆出去了。
我很慚愧。長輩的言行給我上了生動的壹課:無論做什麽事，都要多為別人著想。
1.為文章選擇壹個題目，寫在文章前面的橫線上。(2分)
2.用“\”劃掉括號中不合適的詞。(4分)
3.寫出下列單詞的同義詞。(3分)
告訴()感到羞恥()
4.《恥》要查偏旁()再查畫，用語序查找法查字母()。(3分)
5.“我”從長輩的言行中明白了什麽？(2分)
_______________________________________________________________?。
6.妳最喜歡文章中的哪個人物？為什麽？(1+3分)
_______________________________________________________________?。
第三部分:家庭作業(30分)
在童話世界裏，花草樹木會跳舞，雞鴨鵝會唱歌，甚至磚頭石頭也會吵架。真的很有意思。請選擇兩個或兩個以上熟悉的事物作為主角，編壹個童話故事。註意文章寫得流暢，字跡工整，不少於250字。
偏激
1，看拼音寫單詞。(10分)
胡安拉奧·馮·赫蘭·吉耶馬·奧·夏
祖拉恩·佩吉·揚·林
2.用“—”選擇下列單詞的正確發音。(6分)
Puffy (péng pén) cornus (Yyú)小船(tǐng tǐn)
依偎(wèi wēi)，方便(biàn pián)，吃飽(zhàng zàng)。
3.比較和組合單詞。(20分)
荀()平()要()導()
快()平()浴()不同()
劃槳()虎鉗()好()左右()
漿()片()掛()燒()
格()sì()
骨骼相似
gǔ()
4.選擇適當的量詞填空。(3分)
壹個接壹個，壹個接壹個。
壹個()石榴籽壹個()喇叭壹個()石榴花
壹()葵花，壹()名畫，壹()香。
5.完成習語。(6)
向黃昏方向返回
草()鷹() ()棉()碎分數盯人2、積累與應用。(23分)
1，查字典填表。(4分)
用部首查找法選擇正確的讀音，點擊“√”選擇適當的意思，點擊“√”
跳舞
？先檢查部首
，然後查圖t ā o。
dǎo①踐踏；踩
②跳躍
2.選擇單詞填空(4分)
飄動
(1)，五星紅旗迎風()。
孩子們在校園裏快樂地唱歌。
3.按要求寫句子。(6分)
(1)荷葉被擠得像壹個綠色的大圓盤。(比喻句的模仿)
成熟的石榴笑得裂開了嘴。(模仿擬人語句)
(3)小小的露珠，把所有的植物都裝點得精神非凡(改為“貝句”)
4.根據課文填空。(9分)
(1)咱們，小船，大海。
很美，周圍都是？。。？
②《在山上度假想我的山東兄弟》的作者是當代詩人？。全詩表達了作者對家鄉和親人的思念。最能表達這種情感的詩句是什麽？, 。
評分評審員III。閱讀理解。(16分)
烏龜去參加宴會了。
明天是兔爸爸的生日。兔爸爸寫了壹封信，讓小白兔交給烏龜叔叔。信中邀請烏龜叔叔明天來參加生日聚會。
白兔()去了樹林，()去了小山，()去了河邊，把信交給了烏龜叔叔。烏龜叔叔看完信後說:“今天是我老朋友的生日。我壹定會去。我明天中午到。”
誰知第二天早上，大雨夾著冰雹。
兔爸爸若無其事地告訴小白兔他和烏龜叔叔的友誼，並說:“烏龜叔叔是個很有學問的人。妳應該向他學習！”
小白兔聽到壹聲炸雷，跑到門口壹看，說:“天氣這麽壞，烏龜叔叔可能來不了了！”！
兔爸爸說:“好的，我會的！”！過來，我會繼續告訴妳...”小白兔坐在那裏心不在焉地聽著，不時向外張望。
這時，隨著壹陣急促的敲門聲，烏龜叔叔冒著風雨，頂著冰雹走了進來。小白兔驚訝地張開了嘴。兔爸爸對小白兔說:“妳要向烏龜叔叔學的第壹件事就是說話算數。”
1.準確填寫第二段括號中的下列單詞。(3分)
爬過去了。
2.根據句子的意思從課文中找出單詞。(4分)
(1)表示非常驚訝。()(2)就是說到做到。( )
(3)表達朋友之間的友誼。()(4)表示心神不集中。( )
3.根據上面的意思回答問題。(9分)
(1)“小白兔驚訝地張開了嘴。”小白兔給了什麽驚喜？(3分)
(2)兔爸爸想讓小白兔向烏龜叔叔學的第壹件事是什麽？(3分)小白兔聽了爸爸的話會說什麽？(3分)
記分員4。口頭交流。(5分)
妳壹個人在家的時候，有人敲門。妳會怎麽做？
第五，寫詞。(11)
同學們，這學期我們要學習寫壹篇作文。其實作文的素材就在我們的日常生活中。去商場購物或者和同學玩遊戲的時候都可以寫。選擇壹件讓妳印象深刻的事，寫下來。題目自擬。註意寫句子要流暢，不要寫錯別字。
提索
第壹，文字達標。
1.看拼音，寫漢字。
(1)多麽精彩的zǎo陳()！清新的燕()花在火紅的太陽下盛開，美麗的鳥兒在唱著美麗的歌曲，學校裏傳來孩子們陣陣的dú shū()聲。
(2)我的小妹妹真是多才多藝。她既會彈笛子(1860年)，也會彈提奧·wǔ?(1860年).
2.為所添加的單詞選擇正確的發音，並畫“√”。
抖(胡胡n)，地(xi劍)而被罵(āi ái)。
祝妳假期愉快鸘鸘鸘鸘)背誦(b鸘鸘鸘)愛好(h鸘鸘).
3.在括號中寫出表示動作的單詞。
示例:(問候)
()孔雀舞()遊戲()熱鬧()角落
4.為句子中添加的單詞選擇正確的解釋。
A.(現場)繁華活躍。b .使現場生動歡快。
(1)國慶節那天，人民廣場人山人海，熱鬧非凡。( )
(2)教師節快到了，我們準備組織壹次文娛活動，活躍壹下氣氛。( )
5.以下四組字中，沒有錯別字的壹組是()。
A.城市漫不經心的衣笛
B.竹笛慌狂風揣測
C.打扮是可惜還是臆測
D.拿起谷粒，接觸它
第二，句子展示平臺。
1.用上壹個例子的修辭完成句子。
(1)例:林間樹枝相碰，大風中綠葉沙沙作響，雷雲拍手。
小雨滴。
(2)例:學生向校園裏歡唱的鳥兒問好，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。
學生們。
2.找出下列運用比喻修辭的句子，在括號內畫“√”，模仿寫壹句話。
(1)這時，窗外很安靜，樹枝停止了抖動，鳥兒停止了歌唱，蝴蝶停在了花叢上，好像大家都在聽學生們讀課文。( )
(2)他們也有他們的母親，就像我有自己的母親壹樣。( )
(3)月光如流水般傾瀉而下，大地壹片銀白色。( )
第三，文字平臺。
1.大青樹下的小學，是壹個學生不壹樣的小學。
2.《花間派》的作者是(國民)，他用的手法是描寫兒童眼中的世界。這篇課文中我最喜歡的壹句話是:。
3.《不懂就問》這篇文章講述了小時候在私塾讀書的故事，贊美了他的精神。
第四，口語交流。
看到下圖的現象，妳會對圖中的孩子說什麽？
第五，閱讀理解。
1.上課看書。
開始上課。不同國籍的學生在同壹個教室學習。讓我們壹起讀課文。多好聽的聲音！這時，窗外非常安靜。樹枝停了，鳥兒停止了歌唱，蝴蝶停在花上，仿佛在聽學生們讀課文。最有趣的是來了兩只猴子。這些山裏的朋友好好奇聽。下課後，大家在綠色的大樹下跳孔雀舞、摔跤、做遊戲，吸引了許多鳥兒，甚至松鼠和海貍。
(1)用“”劃掉句子中括號內不正確的單詞。
(2)我能從課文中找出壹對反義詞來描述課內和窗外的特點。他們是和。
(3)從小動物也來聽學生讀書，看學生做遊戲，可以看出()。
A.小動物喜歡忙碌。
B.小動物羨慕孩子的幸福生活。
(4)下課後，除了跳孔雀舞，摔跤，在大樹下打遊戲，還能做什麽？想象並寫作。
2.課後閱讀。
自由，妳好！
我是籠子裏的金絲雀。籠子外面多美啊！
春天，剛從綠樹中長出的嫩芽也在逐漸生長。春風喚醒小動物，蜜蜂和蝴蝶聚集在壹起，在空中起舞。我呆在鳥籠裏，只能跑上跑下。
夏天，池塘裏荷花盛開，青蛙連在壹起，知了在樹蔭下高聲歌唱。我只能眼巴巴的看著他們。
秋風(吹掃)已過，落葉紛飛，果實緋紅，菊花在枝頭欣賞秋景。我看起來還是很懶。中秋節已滿。看到家人團聚的歡樂氣氛，更加想念親人。他們現在怎麽樣了？
冬雪降臨，所有的動物都過了壹個快樂的春節，而我卻在這個籠子裏瑟瑟發抖。
我是壹只籠中鳥，我非常想念我的親人和朋友。馮爺爺呼嘯而過，我在鳥籠裏(急切而親切地)打聽家裏人怎麽樣了？馮爺爺鼓著腮幫子說:“金絲雀放心，它們都很好。”“馮爺爺，幫我給他們帶個話。我想念他們。”
我是壹只籠中鳥。希望主人能知道。
(1)選擇括號中正確的單詞，畫“√”。
(2)在□
(3)從課文中找出下列單詞的同義詞，寫在括號內。
慢慢地-()錯過-()
開心-()看著-()
(4)金絲雀想讓它的主人知道什麽？請在文章末尾填上橫線。
第六，鍛煉快車。
從以下兩題中任選壹題，寫壹篇300字左右的作文，題目自擬。
1.我們身邊有很多熟悉的人。每個人都有不同的特點。請選擇壹個人來寫。
妳的記憶裏壹定有很多開心的事，選壹個寫下來。