王老師壹生從事教學工作，經常結合青年學生的接受能力，撰寫與教學有關的通俗讀物。58歲時，他寫了兩本這樣的書。壹是寫了《小學精要》，把當時學校圖書館用的品德課本簡化簡化，精要減少。其次，編纂《宋七律詩選》，對其教學用詩進行提煉提煉，選出22首詩作為學習詩。王老師教書，和學校裏其他大多數老師不壹樣。他厭惡死記硬背、滿腹牢騷故弄玄虛的“老師”的老式教學方式，堅決與學生平等相處，真誠相待。他既悉心教育引導學生努力學習，又不壓抑孩子天真活潑的童真。正是這種踏實感，使他寫出了《綽唐冉會師賦》，流傳至今。小品幽默詼諧，形象地描述了每當孩子們吃飯時“兩行如雁，腳動成雷”的情景。
據記載，綽然堂建於清光緒三十年，現原址重修，以紀念蒲松齡三十年著書立說、教書育人的成就。
把綽然堂轉向北方，省書法家朱學達在“壹真閣”前題了壹副對聯:萬卷書為南窗，壹簾風吹北窗涼。這是壹座對稱的磚木雙層亭樓，建在綽然堂後，亭上雕花窗，活潑舒朗；大人，朱紅的漆柱承載著沈重的負荷。全館外墻飾飛檐、禪獸、雕欄、花梳。“真意閣”是《筆上書賦》的收藏之地，詩集萬冊，可由先生隨意陳列，已成為先生的藏書。為王先生搜羅軼事、著書立說提供了大量的文獻資料。所以過去軟事的謠言，很快就會被天才寫出來。