硬筆書法有廣泛的群眾基礎,也很實用,但是書法界卻不重視。硬筆書法界自己壹直在努力,從藝術水平到工具更新、表現形式,多方探索,取得了很大的成績。下面我帶給大家的是56字硬筆書法作品，希望妳們喜歡。
56字硬筆 書法作品欣賞
56字硬筆書法作品1_黃鶴樓(崔顥)
56字硬筆書法作品2_蜀相(杜甫)
56字硬筆書法作品3_登金陵鳳凰臺(李白)
56字硬筆書法作品4_ 清明 (杜牧)
56字硬筆書法作品5_送孟浩然之廣陵(李白)
硬筆書法的好處
硬筆書法的有利於身心發展。因為書寫時人的精神集中，排除了雜念，壹心鉆到寫字中去了，聽憑心 手相 應，筆紙接觸，這樣長期的書寫訓練，久而久之會使人的身心處於平靜狀態，其情緒達到了寧靜安詳的境地，心態平靜，辦事自然就沒那麽浮躁了。這樣既練了字，又培養了性情，可謂是壹舉兩得。
硬筆書法相當於在進行著愛國 教育 。漢字為中華民族的瑰寶，從6000年前新石器時代仰韶 文化 中產生的圖形文字，到殷商甲骨文、金文、以及毛筆創造的秦篆、漢隸、唐楷、晉行、無不光彩奪目。湧現了王羲之、顏真卿、懷素、蘇東坡等偉大的書法家，流傳了感人的《蘭亭序》、《自書告身》、《自敘帖》等千古不朽的珍貴遺產，感動了每個炎黃子孫。尤其硬筆書法中常書寫的楷體和行書更是在風格、體型、筆法上獨樹壹幟，從毛筆書法藝術中脫穎而出，成為應用最廣、人人皆受益的?大眾藝術?。謝稚柳先生說? 學書法 、識國寶，當有益於愛國之心?。
在學習硬筆書法的同時其實也是在陶冶著情操。書法之審美，千變萬化，或雄渾、或精致，或奔放、或沈郁，觀之心曠神怡，書寫愉悅流暢。練習硬筆書法於咫尺方寸之間，展現布局、筆法、章法。既要巧思，也要抒情。習字須心平氣和，宜於身心健康。尤其是在當今充滿競爭的時代。經常習字是青年人修心養身，調節心理的張揚、沖突、緊張的壹方?良貼?。學生的學習每天接觸大量的枯燥知識，使學生習慣於 抽象思維 ，久而久之想像力，靈活性等形象思維退化。通過壹定硬筆訓練，配以名句、賦、詩、詞、 散文 的練習，使我們單調的學習氣氛中，融入人文精神，生活哲理、審美心理等有較好作用。人文素質是近年來學生諸多素質中最基礎的素質。人文素質具有對其他素質的形成和發展具有很強的影響力和融通性。而硬筆書法教育是?專業與人文融通?的有效途徑。
俗話說：?字如其人?，就是說我們每個人寫的文字體現了他的修養、性格、學識甚至健康。也有人說，文字是人的第二外貌，就是說，妳的壹手好字能夠很大程度上彌補外貌上的不足，相反亦然。對於學生來說，壹手好字能受益壹生。對於教師來說，由於職業的原因，壹手粉筆字，就在學生面前樹立了壹個形象，壹手鋼筆字則在學生家長面前樹立了形象。如果我們學生將來當壹名老板或秘書，那妳的壹手字體現了公司的形象。我記得壹位老總在電視招聘會上說過這樣壹句話，如果妳被我公司聘用，那麽以後妳的每壹個計劃 總結 都必須是手寫的，妳說妳的字好壞重不重要。
在當今世界上有目***睹的經濟大國日本，為了用書法提高國民素質，1959年成立了全日本書道研究會，每年舉辦壹次?全書研?，至今從未中斷。他們從小學至中學再到文科大學的習字和書法，都是學生的必修課。日本國的書法教育在國民教育中的地位，已大大超過了我們這個?宗祖國?。另壹個經濟大國美國，雖然沒有與漢字書法相媲美的書法藝術，但他們仍不甘示弱，從僅有的26個簡單字母構成拼音文字中，組織出具有特定含義，用來窺測書寫者的內心世界。目前大約有壹千多家公司經常在各種管理決策人選上求助於筆跡分析專家。據有關資料介紹，韓國和東南亞的壹些國家，也同樣把書法教育當作國民教育的重要壹環節，統壹安排，常抓不懈。中國有著悠久的文字歷史，作為壹個中國人，我們更應該重視書法，練好硬筆書法。