關於陌生人的詩1。關於陌生人的詩
妳有巫師，我也不窮。——(清)鄭板橋
在海裏認識妳自己，天堂仍然是我們的鄰居。——(唐)
我們都不快樂，直到天盡頭，我們相遇。我們理解。熟人有什麽關系？。——(唐)白居易
莫愁前路茫茫，天下人皆知妳。——(唐)高適
世界上沒有快樂的朋友，也沒有快樂的朋友。——(清)蒲松齡
相知，相知，相知，相知。——(春秋)孟子
君子之交淡如水，小人之交苦如黃瓜。
——(戰國)莊子
妳和瘸子壹起生活，妳將學會跛行。——(西晉)傅玄
人命關天，何必用黃金和金錢呢？——(唐)李白
交朋友，說話算數。——(春秋)仲夏
永遠不要忘記布料和衣服的友誼。——(唐)李延壽
君子與君子以道為友，小人與小人以趣為友。——(宋)歐陽修
生活就是互相了解。——(宋)王安石
敵人應該和解而不是和解，各自回頭。——(明)馮夢龍
逆境中的英雄。——(清)魏·Xi
萬兩黃金易得，知音難尋。——(清)曹雪芹
為了我的心，為了妳的心，我們會彼此認識，彼此深深的記得。——(宋)谷夏
鐘子期去世了，博雅再也沒有彈過鋼琴。韓曙
山河不夠重，重要的是認識自己。-包融
做壹個君子，做壹個天下英雄。
-《三國演義》中的舒舒和劉霸。
君子交之不謗，交之不瀆。-周易
若知四海皆兄弟，何處能遇故人？——陳
朋友，那些正直的人。——(宋)朱
衣服不如新的，人不如舊的。——韓樂府
同心又經濟，壹致。——(宋)歐陽修
壹旦妳死了，妳知道妳的友誼。窮和富是壹種相知的狀態。壹個貴壹個便宜，友情可見壹斑。-歷史記錄
我什麽都沒說就醉了，也不會再喝壹杯酒。——(金)陶淵明
人生沒有老幼之分，為什麽要先合拍？——(唐)杜甫
心心相印，不是面對面，從現在開始。——(唐)白居易
人生交友始於終，不為沈浮。——(唐)賀蘭·
今天玩得開心，以後別忘了對方。——(三國)曹植
天下知音，知己知彼。——(明)馮夢龍
少年相知其樂融融，卻在黃昏思念故人。——(唐)韓愈
壹個貴，壹個便宜。——(唐)羅
在緊急情況下互相認識是沒有好處的。——(唐)李白
用木瓜扔出去，用瓊瑤拿著。報答土匪總是好的。-《詩經》
人生最重要的是認識自己，四海之內皆骨肉。-雁門
友好的朋友百來不厭，親密的朋友投機。——(明)馮夢龍
如果兩個人心有靈犀，他們的鋒利可以切割金屬。——“咦。凝聚力”
寶貝，它發出刺耳的聲音，請求它友好的聲音。——詩經。瀟雅
開心快樂，新朋友。——(戰國)屈原
困境中的朋友。——《漢書·諸葛豐傳》。
風流韻事的人不是我們的同類。——(唐)孟浩然
我的朋友渴望思考。——論語。魯茲
禮尚往來。-禮記。曲麗
君子以言交友，以仁助人。-《論語》與顏元
用錢支付，就用錢支付；用顏色付出的人，愛上重慶。——戰國政策
夫寒霜雪落，方知松柏之奢。—《淮南子》
那些結合力量的人，力量耗盡了。-歷史記錄
壹個人知道他的同伴在壹個漫長的旅程和壹個小客棧。——《元曲選》。努力感恩”
遠近相識，萬裏尚為鄰。——(唐)張九齡
才遇到了壹個微笑，而發送變成了抽泣。——(唐)王維
即使桃花潭很深，也沒有王倫送走我的愛那麽深。——(唐)李白
老朋友更親近。——(唐)杜甫
雖然有兄弟，但最好是朋友。
——《抱樸子》。溝通”
君子淡如水，越老越真。人口少如蜜，頃刻為敵。
隨便挑。
2.有哪些關於陌生人的詩？
琵琶行唐白居易我們倆都不開心——天荒地老，我們相見。我們理解。熟人有什麽關系？緣起:琵琶行唐·白居易元和十年，遷我司馬，屬九江郡。
明年秋天，我將送壹位客人到浦口，我將在半夜聽到那些彈琵琶的人。聽其聲，有京都之聲。
問男方，本長安崇尚女性，學沐草。老年漸逝，我致力於做妻子。
於是他命令釀酒師快速演奏幾首曲子。我自怨自艾，但我已經把年輕時開心的事告訴了自己。現在流浪憔悴，在江湖上做官兩年多了。感覺很舒服，感覺很舒服，感覺有心動的意思。
因為長歌是給他們的，有616個字。命叫琵琶興。
晚上，我在潯陽河上向壹位客人告別，楓葉和成熟的燈心草在秋天沙沙作響。我，主人，已經下馬，我的客人已經登上他的船，我們舉起我們的杯子，希望喝——但是，唉，沒有音樂。
盡管我們喝了很多酒，但我們並不感到快樂，正在彼此離別時，河面神秘地朝著滿月的方向變寬了。我們聽到了壹個突然的聲音，壹把吉他劃過水面，主人忘記了回家，客人離開了。
我們跟著旋律走，問了演奏者的名字，聲音中斷了...然後她不情願地回答。我們把船移近她的船，邀請她加入我們，召喚更多的酒和燈籠重新開始我們的宴會。
然而，在她向我們走來之前，我們打了壹千次電話，催促了壹千次，她仍然把半邊臉藏在她的吉他後面，不讓我們看見。...她轉動了調音栓，測試了幾根琴弦，甚至在她演奏之前，我們就能感覺到她的感受。
每壹根琴弦都是壹種沈思，每壹個音符都是壹種深沈的思考，仿佛她在向我們訴說她壹生的痛苦。她皺起眉頭，彎曲手指，然後開始她的音樂，壹點壹點地讓她的心與我們分享壹切。
她刷著琴弦，慢慢地擰著，掃著，撥著，先是彩虹裙的空氣，然後是六個小的。大弦像雨壹樣哼唱，小弦像秘密壹樣低語。
哼唱著，低語著——然後混合在壹起，就像把大大小小的珍珠倒進壹盤玉裏。關瑩瑩說話時屁股很滑，我們聽到壹條小溪在沙灘上痛苦地嗚咽。
通過檢查它冰冷的觸感，這根弦似乎斷了，好像它不能通過；和音符，逐漸消失。悲傷的深度和悲傷的隱藏，在沈默中比聲音告訴更多。
壹個銀花瓶突然破裂，湧出壹股水，跳出裝甲馬匹和武器的沖突和打擊。在她放下撥片之前，她壹劃就結束了，所有的四根弦發出壹種聲音，就像撕裂絲綢壹樣。
東船靜寂，西船靜寂，我們看到白色的秋月進入了河心。她若有所思地把它系在繩子上，站起身來，捋了捋衣服，壹本正經，彬彬有禮。
告訴我們她如何度過她的少女時代在首都，住在她父母的房子在蟾蜍山。十三歲就掌握了吉他，她的名字在音樂家的名單中名列第壹。
宋“常教良才，妝扮如秋爐。”武陵的貴族青年們曾如何豪爽地比賽，我無法數清所有的歌曲。
鑲有貝殼的銀梳子被她的節奏折斷了，血染的裙子被酒弄臟了。壹季又壹季，歡樂接踵而至，秋月和春風都沒有引起她的註意。
直到她的哥哥去打仗，然後她的姑姑死了，夜晚過去了，夜晚來了，她的美麗消失了。門前的車馬越來越少，最後她把自己嫁給了壹個商人。
誰，首先撬錢，不小心他離開了她，壹個月前去浮梁買茶葉。而她壹直在河口照料壹艘空船，在船艙周圍，月亮和河水都是冰冷的。
有時在深夜，她會夢見她的勝利，被她滾燙的淚水從夢中驚醒。她的第壹個吉他音符讓我開始嘆息，現在，聽了她的故事，我更難過了。
我們都不快樂，直到天盡頭，我們相遇。我們理解。熟人有什麽關系？。壹年前，我離開首都來到這裏，現在是壹個生病的九江流亡者。
九江是如此遙遠，我已經整整壹年沒有聽到音樂，既沒有弦樂也沒有竹聲。我的住處靠近河邊的城鎮，低矮潮濕，房子周圍長滿了苦澀的蘆葦和泛黃的燈心草。
早上和晚上在這裏能聽到什麽？布谷鳥流血的叫聲，猿猴的嗚咽聲。在繁花似錦的春日早晨和月明的秋夜，我常常拿起葡萄酒，壹個人喝完。
沒有民歌和古蒂，但它們粗糙刺耳，刺耳。今晚，當我聽到妳彈吉他的時候，我覺得我的聽覺被美妙的音樂照亮了。
不要離開我們。來，坐下。再為我們演奏壹次。，我會寫壹首關於吉他的長歌.....她被我的話感動了，在那裏站了壹會兒，然後又坐下來拉她的琴弦——它們聽起來更加悲傷了。
雖然曲調與她以前演奏的不同，但所有聆聽的人都捂著臉。但是他們中誰哭得最厲害呢？，江州司馬卿濕。
唐憲宗元和十年，我被貶為九江郡司馬。第二年秋天的壹天，我在松浦口送客，夜裏聽見船上有人彈琵琶。
聽那聲音，叮當叮當，和著京都的流行韻腳。打聽壹下這個人，原來是長安的壹個歌手，曾經師從穆、曹兩位琵琶大師。
後來她老了，退休了，嫁給了壹個商人。於是我命人擺酒，請她高高興興的彈幾首。
她打完之後，看起來有點悶悶不樂。她談到了童年的歡樂，現在的她卻在流浪，憔悴，遊走於江湖之間。離開北京兩年，過得很輕松，也很享受。現在我被這個男人的話感動了，那天晚上感覺自己被降職了。
於是我為她寫了壹首長詩，* * * 616字，題為《琵琶行》。秋夜去潯陽江頭送壹位歸來的客人，秋風吹楓葉蘆葦沙沙。
琵琶行插畫(16張)我和客人在船上下馬餞行，舉杯暢飲無濟於事的音樂。不好好喝，會更難過。妳走了，河面映著夜晚的明月。
忽然聽見江上琵琶清脆的聲音；我忘記返回，客人不想離開。找到音源問是誰在彈琵琶？琵琶停了很久卻沒有動靜。
我們把船移近，邀請她出來見面；叫仆人再添酒，回到燈下再擺酒席。過了很久她才慢慢走出來，懷裏抱著琵琶，半掩著臉。
擰緊琴軸，撥動琴弦試彈幾下；形式在成為曲調之前是很深情的。琴弦悲傷的聲音暗示著冥想；似乎在訴說她人生的失意；她低著頭，不停地玩；用琴聲訴說心中無限的過往。
輕輕合上，慢慢擰，擦，挑。開頭玩“彩羽”再玩“六瑤”。
大弦又長又吵，如暴風驟雨；小弦溫柔安靜，仿佛有人在竊竊私語。噪音和纏結交替播放；像壹串珠子從玉盤上掉下來。
琵琶壹會兒聽起來像花下流暢的鳥鳴，壹會兒又像冰下艱難低沈斷斷續續的水流聲。仿佛水泉冰冷澀澀的琵琶聲開始凝聚，凝聚不暢的聲音漸漸停止。
像是另壹種悲傷和仇恨偷偷滋生；這個時候，比聲音更能打動人。突然，仿佛銀瓶破入水中，濺起水花；就像鐵甲騎兵用劍和槍戰鬥。
曲末，她瞄準琴弦中心，撥開；四根琴弦的轟鳴聲似乎要撕裂布料。東船和西船的人靜靜地聽著；我看見白月倒映在河中央。
她若有所思地把撥片放好，插在琴弦上；整理衣服還是壹臉肅穆。她說我是北京有名的歌手；我的家鄉在泠然，長安的東南部。
十三歲學會彈琵琶；我的名字被列入焦芳管弦樂隊的第壹陣容。每壹首歌都讓藝術大師們嘆服；每次化妝成都，都被同道藝妓羨慕。
京都富家子弟爭相獻色；不知道彈完壹首歌收了多少紅紗。錘頭裏的銀箅子敲打的時候經常碎碎的；紅裙沾酒漬，我不後悔。
年復壹年地在笑聲和鬧劇中度過；秋去春來，大好時光白白浪費。哥哥參軍，姐姐死在家裏，已經毀了；隨著歲月的流逝，我變老了，我的膚色也變淡了。
門前車馬減少食客；青春沒了，只好嫁給商人。當商人把利潤看得比感情更重時，他們往往會輕易離開；上個月。
3.求五首奇怪的古詩並欣賞
清源美
莫斯
白晝無處不在。
青青只是壹個人來。
苔蘚和大米壹樣小。
也學牡丹花。
在陽光照不到的角落，青春還是來了。苔花雖小如米，卻如牡丹般端莊開放。
雞肉
養雞，垂直餵養，
雞油熟了。
主人有壹個好計劃，
不要告訴小雞。
是壹首寓言式的諷喻詩，短小精悍，壹直被那些以小恩小惠謀取暴利的剝削者所揭露。
李珀
“姥姥亭”是人間壹個傷心的地方。
勞的送行亭。春風知道不要受苦，
不要送柳條綠。
李白寫這首絕句的時候，正值春風初春，柳條未綠。但詩人想寫的並不是這古亭的春色，而只是因為地，用風景來抒發情懷，以亭為題來表達人的離別之痛。
這個可能不太合適，但是很好背。
出發-元稹
曾經壹嘗茫茫大海，覺得其他地方的水都是蒼白的；壹旦經歷過巫山的雲，就覺得別處的雲黯然失色。匆匆走過花叢，慵懶回頭；這個原因，壹半是因為苦行僧的苦行僧，壹半是因為妳曾經的妳。
元稹的詩描寫了他對昔日戀人的癡情，令人難忘。再漂亮的女人，在他眼裏，也比不上心目中的那個對的人，就像經歷過海水和巫山雲海的人，對其他地方的水雲不再滿意。
另外附上壹篇喜歡的文章。我不知道它對妳來說是否陌生，但我相信許多句子對妳來說是熟悉的。
在宣州的謝眺別墅與大臣舒雲告別，李白從昨天起不得不拋下我和博爾特；今天更傷我的心。秋雁有長風護航，我在這別墅裏面對它們，喝著我的酒。大作家的骨頭都是妳的畫筆，在天院，我是從小在妳身邊長大的小謝。我們都向往遠方，想去藍天擁抱明月。但是既然水還在流，盡管我們用劍切割它，悲傷又回來了，盡管我們用酒淹沒它們，因為世界無法滿足我們的渴望，我明天將松開我的頭發，乘上壹艘漁船。詩歌說明，離開我的昨天是必然的，擾亂我心情的今天，讓我無比擔憂。面對這壹幕，萬吹響了南歸的鴻雁，他們可以登上高樓，痛飲壹場。妳的文章像蓬萊宮裏存放的神仙散文壹樣深刻，也有建安文學的品格。而我的詩風，和謝朓壹樣清新秀麗，飄逸豪放。我們都豪情萬丈，歡欣鼓舞，跳躍的思緒就像飛上高高的藍天去摘明月。然而，每當我想到生活的機遇，我就會擔心。就像拔個寶刀去割流水。水流不但沒有被切斷，反而更加兇猛。我舉起酒杯，大口喝酒。本想借酒消愁，結果反而更擔心了。啊！人生在這世上如此不如意，不如明天讓我披頭散發，乘著小船在江湖上自由飄蕩。
唐·
嫦娥雲母屏有深深的燭影，
長河漸沈，星辰沈。嫦娥應該後悔偷了仙丹。
夜晚的藍天和晴空。
從字面上看，這首詩應該寫的是廣寒宮裏嫦娥的孤獨。嫦娥是後羿的妻子，後羿從西王母那裏得到了長生不老藥，嫦娥偷了藥飛到了月宮。有人認為這首詩是悼亡詩或者有其他用意。
4.贊美陌生人的詩歌
1.羅家山腳下，東海之濱，桃李不言，各奔東西。
2.落紅不是沒心沒肺的事，化作春泥更護花。3.春天的蠶會壹直織到死去，蠟燭化為塵土，淚水開始幹涸。
4.發間加中國毛，三尺講臺笑。5.付出了很多血汗，不求名垂青史。
6.低頭做儒家牛。7.三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹，十年風，十年雨，十萬柱。
8.四度的春風，幾番秋雨沖刷著缺口。黑發霜織日月，粉筆無言寫春秋。
9.春日絲未老，秋日燭淚更濃。三千園春播桃李，秋來盛產中國水果。
10.鶴發銀線映日月，心滿血花。11.壹日為師，終身為父。
12.所有的單詞都是我老師給的。禮物:★★★贊美老師詩二:★★★我愛我的老師就像壹根紅燭，點燃了學生心中的火炬，卻燃燒著自己，直到紅燭化為灰燼。
老師就像園丁壹樣，哺育著我們的花朵，卻又為自己辛苦勞作，直到體力耗盡。我們長大了壹定要成為國家的棟梁啊！老師太無私了！啊！老師，我們愛您！★★★贊美老師的詩三:★★★——老師，辛苦了——帶領我們走進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？是妳！老師！妳用辛勤的汗水培育了它。
1.羅家山腳下，東海之濱，桃李不言，各奔東西。2.落紅不是沒心沒肺的事，化作春泥更護花。
3.春天的蠶會壹直織到死去，蠟燭化為塵土，淚水開始幹涸。4.發間加中國毛，三尺講臺笑。
5.付出了很多血汗，不求名垂青史。6.低頭做儒家牛。
7.三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹，十年風，十年雨，十萬柱。8.四度的春風，幾番秋雨沖刷著缺口。
黑發霜織日月，粉筆無言寫春秋。9.春日絲未老，秋日燭淚更濃。
三千園春播桃李，秋來盛產中國水果。10.鶴發銀線映日月，心滿血花。
11.壹日為師，終身為父。12.所有的單詞都是我老師給的。
禮物:★★★贊美老師詩二:★★★我愛我的老師就像壹根紅燭，點燃了學生心中的火炬，卻燃燒著自己，直到紅燭化為灰燼。老師就像園丁壹樣，哺育著我們的花朵，卻又為自己辛苦勞作，直到體力耗盡。
我們長大了壹定要成為國家的棟梁啊！老師太無私了！啊！老師，我們愛您！★★★贊美老師的詩三:★★★——老師，辛苦了——帶領我們走進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？是妳！老師！妳們用辛勤的汗水，哺育了春天剛剛破土而出的嫩苗。是誰——把調皮的人教育成能幫助別人的人？是妳！老師！您的關懷就像溫暖的春風，溫暖著我們的心。
是誰——把年輕的我們培養成成熟懂事的少年？是妳！老師！妳的保護讓我們健康成長。金秋時節碩果累累。
妳辛苦了！老師！在酷暑嚴寒中努力工作的人。妳辛苦了！老師！把青春奉獻給虛無的人。
我們向妳致以崇高的敬意！-妳辛苦了，老師！我只能幫妳到這裏了，老教師——妳就像春天的細雨，滋潤著花朵，灌溉著大地，而我們，也在努力吮吸著細雨，成長著。老師——您像秋天的微風，吹拂著黃土地，呼喚著水稻，我們有了豐收。
老師——在我黑暗的人生路上，您為我點亮了最亮的燈；老師——妳是我迷蒙人生路上的引路人；老師——妳在我坎坷的人生中為我指明了方向；老師——您給了我壹雙有力的翅膀，讓我在知識的世界裏遨遊！★★★贊老師詩四:★★★金風送笑，桂花飄。今天老師的假期又來了。
老師們為我們的成長付出了艱辛。我們永遠不會忘記老師對我們的愛。
老師妳好！人們把老師比作紅蠟燭，照亮別人，燃燒自己。人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天下。
教師是天底下最崇高的事業。老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。
老師引導我們走上陽光生活的道路。老師期望我們成為新世紀的太陽。
老師的話像春雨壹樣滋潤著我的心田。老師用知識的雨露澆灌了我們的成長。
溫柔的春雨是老師對我們的愛。老師的言傳身教猶如春雨。
老師願意做壹片綠葉，把我們捧成紅花。老師是壹片綠葉，願意默默奉獻。
綠葉的綠色象征著老師永遠年輕。當我們像花兒壹樣盛開的時候，我們永遠不會忘記綠葉的恩情。
教師如樹，頭頂藍天，腳踏大地，默默造福社會。老師是大樹，給人間帶來春色。
老師播下希望的種子，把我們培育成壹片森林。小樹長成棟梁，不忘園丁的栽培。
是的，老師的熱情像太陽，老師的教學像春雨，老師的作風像綠葉，老師的事業像大樹，我們的老師是好的。★★★★贊美老師的詩5: ★★★★★妳獻壹朵花，我獻壹朵花，我們來編壹個大花環，送給我親愛的老師和媽媽。是妳給了種子，陽光般的溫暖；是妳用汗水澆灌了幼苗。
妳的眼睛像明亮的星星，閃耀著迷人的光彩；妳的歌聲像壹股清泉，給大家帶來歡樂。無論我們走到哪裏，永遠記得妳的感受；無論我們去哪裏？
永遠記住妳的話。無論我們走到哪裏，永遠記得妳的愛；無論我們走到哪裏，它都會是妳的壹朵花。
★★★贊老師的詩6: ★★★九月，如期而至。所以，世界是輝煌的。
我們歌唱九月，因為它是妳永恒的節日。我們記得九月，因為它是我們真誠的告白。
九月是壹個充滿情感的杯子。我們用雙手高舉真誠的祝福。請幹杯。九月的樂章已經奏響，請接受我們的九月。