中班《春天來了》語言教案5篇
作為壹名幼兒園老師，通常需要用到教案來輔助教學，通過教案準備可以更好地根據具體情況對課堂教學進程做適當的必要的調整。下面是我給大家整理的中班《春天來了》語言教案，希望大家喜歡！
中班《春天來了》語言教案（精選篇1）
活動目標：
1、欣賞並理解散文故事，把圖片貼到相應的匹配位置上。
2、感受春天裏大自然變化的美麗景象。
3、體驗明顯的季節特征。
4、願意欣賞散文，感知散文語言的優美，風趣。
5、萌發對文學作品的興趣。
重點與難點：
重點：欣賞並理解散文故事，把圖片貼到相應的匹配位置上
難點：感受春天裏大自然變化的美麗景象
活動過程：
(壹)活動導入：
師：小朋友，現在是什麽季節?妳是怎麽知道的?老師畫了壹幅美麗的春天的圖畫，想看嗎?
(二)欣賞：
(出示PPT，引導幼兒觀察，理解畫面內容)
1、引導幼兒用自己的語言說壹說兒歌中的主要角色：小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子等，以及它們在春天裏的樣子
2、師：圖上有什麽?它們是什麽樣子的?
3、引導幼兒理解兒歌內容，初步學習朗誦兒歌。
(1)、教師出示PPT，引導幼兒欣賞故事。
(2)、引導幼兒說出故事的名稱和主要角色。
師：故事的名字叫什麽?春天來了，誰醒了呢?
(3)、請幼兒傾聽故事壹遍，提問並引導幼兒用故事中的語句回答問題。
a、師：春天來了，誰醒了?它在幹什麽呢?
b、師：小溪醒了，它在做什麽?什麽叫長跑?為什麽說小溪在練長跑呢?(集體朗誦這句兒歌)
c、師：麥苗醒了，它在做什麽?麥苗為什麽會彎腰?(請幼兒模仿麥苗彎腰的動作，邊做動作，邊朗誦這句兒歌)
d、師：桃花醒了，它在做什麽?什麽是綻笑臉?
e、師：柳樹醒了，它在做什麽?柳樹的辮子是什麽?
f、師：燕子唱起了什麽歌?什麽是春之歌?
4、教師幼兒***同完整地將圖片放到匹配的位置上
小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子、麥苗
中班《春天來了》語言教案（精選篇2）教學目標
1、寫壹篇觀察日記。可以寫春天大自然的景色，也可以寫人們的衣著、活動等。
2、有順序地抓住春天的特點，寫清楚，寫具體。
教學重、難點緊扣“春天”二字，寫出變化，寫出季節的特點。
教學準備多媒體課件
教學時間壹課時
教學過程
壹、積累詞句。
1、同學們，回憶壹下開學至今，我們學過哪些關於春天的文章?(《春的消息》、《春天的小雨滴滴滴》、《放風箏》)
2、讀讀這三篇文章，看看作者寫了春天的哪些景物?妳最喜歡哪些語句?
3、妳還在課外讀到哪些描寫春天的文章或詩歌?選擇其中的壹篇與妳的同伴***同朗誦壹下。
4、我們可以用哪些詞句來描寫春天?
(風和日麗、春回大地、萬物復蘇、花紅柳綠……)
二、積累素材。
1、通過妳與春天的親密接觸，妳能說說春天有哪些特點嗎?
2、春天與冬天相比，不同在哪裏?
3、人們的衣著、神態有什麽變化?(衣服穿得少了，顏色鮮艷了，不再畏畏嗦嗦了，挺起胸走路了……)
4、植物有什麽變化?(桃花開了，柳樹綠了，迎春花黃了，菜花壹片黃……)
5、動物有什麽變化?(冬眠的動物醒了，蝴蝶蜜蜂忙采蜜了……)
6、景色有什麽變化? (陽光更暖了，雨多了，春雨綿綿……)
7、選擇妳最感興趣的某壹方面具體說說。
三、嘗試運用。
1、春天就是那樣的美好，俗話說“壹年之計在於春”，讓我們在春天播種。拿起我們的筆，用我們的文字將美麗的春天寫壹寫。
2、寫作的時候註意：
(1)采用日記的格式書寫。
(2)有順序地抓住春天的特點，寫清楚，寫具體。
(3)註意用上描寫春天的美詞佳句喲!
四、升華體驗。
1、誰願意交流壹下妳的文章
2、老師選擇具有代表性的文章加以評點。
3、自我修改調整後謄寫。
教學過程：
壹、組織教學：師生問好
二、創設情景、聆聽歌曲
1、（多媒體展示）古詩《春曉》在清新的音樂伴奏下徐徐展開，老師引導學生齊聲朗讀。
2、教師導入：同學們都非常熟悉這首古詩，能告訴老師這首古詩描寫的就是什麽季節嗎？學生很自然地揭題--春
3、教師板書《春》，同時多媒體視頻圖象：聽，春雷響了，好多躲在洞穴裏過冬的小動物也醒來了，紛紛跑出來跟我們打招呼呢，妳希望哪些小動物最先出現在我們面前？學生根據自己的喜好說幾個動物的名字（老師根據學生所說相應點擊畫面）
4、妳能模仿自己喜歡的小動物的動作或聲音嗎？（學生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子）
5、看到這麽美的春天，小動物會說什麽呢？如果妳就是小動物，妳會對春天說壹句什麽呢？（學生回答：A、好美呀B、春天的空氣真新鮮C、我要去找小夥伴壹起看看春天）
6、小動物睡了壹個冬天，在春回大地、萬物復蘇的時候到處尋找春天，我們小朋友壹起來幫助小動物找壹找，好嗎？
7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》（要求：聽壹聽，歌曲裏的春天在大自然的哪個角落裏？聽完後用歌詞來告訴老師）
中班《春天來了》語言教案（精選篇3）設計思路：
春天是壹年當中最漂亮的季節，孩子們喜歡在春天溫暖的陽光下玩耍、做遊戲。春天是小朋友最喜歡的季節，因為有小花、小草和小樹，有蜜蜂、蝴蝶和燕子。通過進行主題活動《春天來了》以後，小朋友們更加了解了春天的季節特征，更加喜歡春天了。我班的孩子比較喜歡唱唱跳跳，表演的欲望較強，他們很樂意用自己的歌聲和身體來表現春天的漂亮事物，因此，我設計了這壹節音樂活動，讓小朋友充分發揮自己的想象力，去感受春天的美，盡情地表現春天美好的事物，來表達對漂亮春天的感受。
活動名稱： 春天來了
活動目標：
1.欣賞歌曲《春天來了》嘗試學唱歌曲。
2.學習用自己的肢體動作來表現春天美好的事物。
活動準備：
1.已經了解了壹些春天的主要特征，如：嫩綠的柳樹枝條在隨風搖擺；燕子和蜜蜂.蝴蝶都飛來了；小草發芽了；春雨輕輕的下等等。
2.《春天來了》的音樂錄音。
活動過程：
壹、談話
教師提問：現在是什麽季節？
妳看到的春天是什麽樣的？
二、欣賞歌曲《春天來了》
1、教師播放歌曲的錄音，幼兒傾聽壹遍。
2、幼兒說說聽到了歌中唱些什麽？小鳥們聚在壹起幹什麽？（說說小鳥們的心情）小鳥們還送給我們祝福呢，它們都說了些什麽呢？春天來了，妳們開心嗎？為什麽？
3、接著再聽壹遍歌曲錄音。
4、教師帶領幼兒朗讀壹遍歌詞。
三、學唱歌曲
1、幼兒再傾聽歌曲《春天來了》錄音壹遍，聽後可以讓幼兒簡單地討論聽歌曲後的感受。
2、讓幼兒跟著歌曲錄音數拍子，熟悉旋律。
3、幼兒反復跟唱歌曲。
四、進行表演
1、根據歌曲的`內容自己自由地做表演動作。
2、請幾位動作做得較好看的幼兒上來示範，大家跟著做。
3、妳還能用什麽好看的動作來表現漂亮的春天呢？（幼兒在音樂的伴奏下進行表演，盡情地抒發對春天美的感受。）
中班《春天來了》語言教案（精選篇4）活動目標
1、讓幼兒通過看圖、討論、理解春的內容。
2、能用語言、繪畫抒發情感。
3、培養幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。
4、培養幼兒的想象力、創造力、繪畫表達能力。
重點難點
重點：了解春天的主要特征、抒發對春的情感、提高語言能力和繪畫能力
難點：能用繪畫表達對春天的情感
活動準備
1、大掛圖、大字卡
2、幼兒用書、錄音帶
3、相關春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏)
活動過程
(壹)春天走來了
①出示大掛圖，請幼兒看圖說話;
老師：“美麗的春天來到了，妳們喜歡春天嗎?老師這裏有壹幅關於春天的圖畫，請妳們仔細觀察畫面，說說看見了什麽?”
幼兒：“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏、小朋友”
老師：“柳樹到了春天有什麽變化?什麽顏色?小鳥在幹什麽?春風吹過來，柳條怎樣回蕩?什麽花兒開了?小朋友在做什麽?”
老師引導幼兒說出其它事物的變化，並逐句引出兒歌。
老師：“小朋友說得對，妳們看柳條發出嫩綠的新芽，在春風中來回的蕩漾，小鳥高高興興地唱起了歌，桃花也開滿了枝頭，小朋友在草地上放風箏。”
②播放錄音，老師帶領幼兒欣賞、朗讀兒歌。
(二)字寶寶樂園
① 請幼兒打開書，邊聽錄音邊用手指劃讀。
② 玩字寶寶遊戲：“小孩小孩真愛玩”。
老師：“咦?怎麽兒歌中有的字寶寶不見了呢?原來字寶寶要和我們玩遊戲呢。”請幼兒壹起說：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶__就回來;哈哈，__回來了!”
(三)繪畫
①引導幼兒觀看有關春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏)
②討論春天的美景，啟發幼兒擴展思路，並用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。
③ 指導幼兒初步構圖，柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏的簡單畫法等。
活動延伸
① 請家長周末帶幼兒春遊，發現更多春天的秘密。
② 老師和幼兒壹起布置增添有關春天的圖片。
③ 帶領幼兒播種各種種子，觀察其生長過程。
中班《春天來了》語言教案（精選篇5）活動目標
1、從自身及周圍環境等的變化中，感受初春的到來，了解春天的基本特征。
2、觀察校園中的景物，感知春天是個萬物生長的季節，感受春天的美。
3、鼓勵幼兒從自身及周圍環境等的變化中，感受初春的到來，了解春天的基本特征。
4、讓小朋友繪畫出他們心中的春天的校園。
5、培養幼兒親近自然、熱愛大自然的情感。
教學重點、難點
感受大自然春天的美，說出和繪畫出春天的特征，培養他們親自大自然，熱愛大自然的情感。
活動準備
畫畫紙，色彩筆
活動過程
壹、提出問題引發幼兒思考：
1、老師：小朋友們，現在的天氣是什麽季節？
小朋友：春天。
老師：哇，小朋友真聰明！現在呀是“初春”時期，還是有點冷的.，小朋友們要註意保暖哦。
2、老師：春天已經來臨了，妳能找到嗎？去哪裏找？（給時間小朋友思考並討論，後請幾個小朋友回答）
二、親近大自然，了解春天的基本特征，感受春天的美。
1、 讓小朋友們走出教室，感受春天的美。
2、 提問小朋友他們所觀察的春天是什麽顏色的？分別體現在哪些事物上？
3、 帶領小朋友到壹片小草裏，讓他們認真觀察小草（提問小草發生了怎樣的變化）
4、 帶領小朋友到樹底下，同樣觀察樹的變化及樹上的主人（小鳥）在做什麽？
5、 認真傾聽大自然的聲音，說出大自然有什麽聲音？
三、討論
1、讓小朋友總結壹句話來贊美春天
2、找到了春天，我們可以用那些方法告訴大家呢？（讓小朋友討論及發表他們的看法）
四、引導小朋友畫出他們心中“春天的校園”，評出優秀作品給予獎勵。