目的和意義
為貫徹落實中共中央關於加強文明建設的決議，結合參觀紅巖魂展和觀看火種
電影《永生》表達了對革命先烈的崇高敬意，進壹步激勵全體學生繼承先烈遺誌，弘揚“紅巖”
精神，深化教育效果，特召開本次主題班會。通過各種活動使學生有更深的理解。
革命者頑強地戰鬥著。勇於犧牲、無私奉獻的精神，從而堅定* * *的信念，努力學習，立誌成功。
只有，為建設和保衛祖國而努力。
工字續時間
團日活動日。
活動地點
這個班的教室。
參與者
這個班的所有學生。
準備工作/即將開始工作
(l)音頻、磁帶、麥克風和國旗
(2)教室布置:黑板四周鮮花環繞，八面紅旗裝飾，三面按教室布置桌椅。
留白。
活動程序
w:20世紀是壹個偉大的世紀。在這個世紀裏，舊的死亡，新的成長。
m:在這個世紀裏，屠殺、掠奪、戰爭、貧窮以及所有人類的苦難都創造了歷史上殘酷的高點。
記錄。
w:在這個世紀裏，為了拯救自己，抵抗強權和暴力，人類在任何地方都表現出了最大的勇氣和成功。
勇敢的精神。
男:當鮮紅的五星紅旗在冉冉大安門前升起的時候。
女人:當天安門廣場前的禮炮聲震驚世界的時候，歌樂山在天空中轟鳴，悲涼的聲音強烈。
男:200多革命者討厭喝子彈。為了祖國的解放和人民的幸福，他們堅定不移，不屈不撓。
女:他們用自己的血肉無情地嘲笑敵人的瘋狂和愚蠢，為中華民族塑造了壹個又壹個。
偉大而高貴的形象。
男:“失敗貼黃土，成功扶貧。”
女:“為了避免下壹代的苦難，我們願意坐過這個監獄。”
男:同學們，每當妳們想起這首慷慨激昂的詩，會不會想起那風雨如石，神州大地沈沒的那壹年？
月份。
女:是的，我們不能忘記。是的，中華民國不會忘記的。
(1)演講《中華民國永不會忘記》(略)。
我們不會忘記過去的苦難。
女:我們不能忘記毛主席帶領我們走過的錢山。
男:黑暗的舊中國，地是黑的，天是黑的。
女:吃過大苦的人，妳戴著沈重的枷鎖。
男:妳喊了壹遍又壹遍，妳打了壹遍又壹遍。
女人:黑夜總有盡頭，黎明就在前方。
男:我們勇敢的戰士用靈活的遊擊戰把鬼子打死了。
②合唱《彈我心愛的琵琶》。
女:經過八年艱苦的抗日戰爭，我們用小米和步槍打敗了日本侵略者的洋槍。
m:正當舉國歡慶的時候，蔣介石發動了反* * *內戰。
女:災難再次籠罩中國大地。為了人民的最後勝利，有多少革命者葬身火海？
忍受痛苦。
男人:他們就像在寒冷中挺立的紅梅，在風雨中依然可以快樂。
(3)歌舞《紅梅贊》。
女:同學們，當妳們看到沐浴在社會主義的光輝中，快樂地歌唱的孩子們，妳們會記得曾經在那裏嗎？
那些在黑暗歲月裏飽受摧殘的孩子呢？
m:妳會想起那個生活在集中營黑暗環境中的蘿蔔頭嗎？
女:下面請xxx給大家講壹個蘿蔔頭在監獄讀書的故事。
(4)講故事。
女:同學們，蘿蔔頭的故事深深感染了我們，那麽我們應該向蘿蔔頭學習什麽呢？
這是什麽？
(5)接下來請聽xxx的演講《為中華之富強而讀書》(內容略)
男:同學們，妳們知道嗎，在戰爭的黎明，在風雪彌漫的夜晚，集中營裏的革命者們
多麽期待勝利的壹天。
女人:勝利終於來了。6月1949日，毛主席在天安門廣場升起了第壹面五星紅旗。
男性；獄中同誌撕下床單，做紅旗，表達對祖國的真情。
(6)舞蹈《繡紅旗》。
女:紅巖之魂，是民族不屈之魂，是剛毅之魂。它深深地嵌入了每壹個中華兒女的心中。
男:勇敢不屈的革命者不僅在獄中與敵人頑強鬥爭，而且還有百萬仁人誌士。
血灑在戰場上，他們的鮮血和生命換來了祖國的解放和人民的幸福。
女:今天我們請來了壹位老戰士，邵爺爺，他參加過遼沈戰役和上甘嶺戰役。開始了。
請邵爺爺給他們講講他過去打仗的故事。
(7)邵爺爺介紹。(略。)
女:我們走過高高的黃土坡，看到了炎黃子孫沈重的足跡。
男:我們喝過黃浦江的水，嘗過中華文明的酸甜苦辣。
w:我們年輕的心和歷史碰過杯。
m:沈睡的雄獅已經在改革大潮中醒來，壹群壯實的臥龍即將騰飛。
女:熱血頌是我們的號角。
男:風歌是我們的力量。
女:遵從烈士的意誌是我們不朽的誓言。
請聽這首音樂詩並背誦《紅巖的靈魂》。
(8)朗誦者:全班，配樂:XXX。
女:聽，雲海深處，藍天在講述壹個動人的故事。
男:妳看，雄偉的昆侖山，正用長江黃河的纜繩，把中國的太陽從浩瀚的東海拉上來。
女:請聽《歌唱祖國》這首歌。
(9)全體起立，唱起《歌唱祖國》。
m:同學們，看了《紅巖之魂》歷史展覽，對過去的苦難有了深刻的理解，也更加彌足珍貴。
珍惜今天的幸福生活。
w:作為我們的老師，妳對我們有什麽樣的希望？下面是我們今天主題班會的最後壹個。
壹，請我們班主任發言。
女:妳在漫漫長夜裏壹直盼望著黎明。
妳又餓又冷，渴望得到食物和衣服。
女:妳曾經在背後挨打的時候還期待自己堅強。
妳在“東亞病夫”的恥辱中期待著復興。
w:那麽，請把所有的希望都寄托在我們的肩上！
他:因為我們是跨世紀的壹代，是祖國未來的脊梁。
(10)活動結束。
本文轉自【中學語文在線】:/article/ztbh/200810/27669 . html。