感情，多麽微妙的壹個詞。情，是由感而生，感，又是由情而發。正因對事物的情感不同，所以我們對事物的認知有所不同。
家鄉的壹切都是美的，中華民族根深蒂固的家鄉情結，那對家鄉無盡的愛與親近，使我們有理由相信這壹點。記得莫懷戚在他的散文《家鄉落日》中曾這樣說，雲海落日飄忽柔曼，美國的落日眨眼就落下，而只有家鄉的落日，才能打動人的心靈——“那才是我的落日啊”。其實，並不是那壹輪紅日有何不同，而是家鄉的落日承載了太多的思念與情感與我們的記憶。那壹輪落日，照過枯藤老樹昏鴉，照過小橋流水人家，照著的是記憶最深處壹點壹滴關於故土的熱愛。
心靈上的***鳴使我們感到事物的美好。看飛流直下三千尺，我們感受到的是壹種豪邁；看傲雪青松屹立北風，我們感受到的是不屈不撓。看壹輪明月高掛天空，我們想到的是但願人長久，千裏***嬋娟。事物本也無情，是我們心靈上的親近使我們感到它們是如此美好。因此，古往今來多少文人墨客，看到雁排長空，虎嘯深林，魚躍水面，落英繽紛，秋雨梧桐都能發出心底最深處的壹聲嘆息。
在《韓非子》中有壹則寓言，宋國有個富人家裏的墻被雨淋壞了，兒子說：“不修好，會有人來偷。”鄰人也是這樣說，結果果真被偷了。富人覺得兒子聰明而鄰人可疑。這壹則寓言也說明了感情上的親疏影響著我們對事物認知的正誤。同樣壹句話，為何兒子是聰明的而鄰人則是可疑的？正是因為在感情上覺得兒子更為親近，所以會覺得是為自己著想；而鄰人的話呢，也許是近乎於壹種詛咒。
林清玄有壹篇文章《風中跌倒不為風》，說地是小時候走路摔倒時奶奶總是責怪風，“怎麽把我地乖孫子絆倒呢？”因為疼愛自己地孫子，所以總覺得孫子都是正確地，是風可惡。奶奶地慈祥善良，躍然紙上。這也說明，感情上地親疏，決定著我們對事物地認知。
同壹首歌，在不同地情境、不同地人聽來，是有所不同地。正是唐玄宗自創地《霓裳羽衣曲》，他從中聽到地是花花世界，而我們從中聽到地是亡國之音。
因為對嶽飛的喜愛，我們說“青山有幸埋忠骨”，因為對秦檜的恨，所以我們說“白鐵無辜鑄?臣”。
記得曾有壹位詩人說：“境由心生。”很大程度上說出了感情與認知的關系。
那麽，就讓我們帶著善良而美好的感情來看這個世界吧。既然壹朵花裏可以看出壹個世界，那麽就讓我們坐看雲舒雲卷，看到壹個美好的世界，把無限放在掌心，把永恒在壹瞬間收藏。
因為親近，所以美好！
賞析
這篇滿分作文飽含深情，情文並茂，文質兼美。考生壹瀉無遺地傾吐出發自內心的真情，具有感人的力量。
文章題目就旗幟鮮明地提出“因為親近，所以美好”這壹觀點。全文緊緊地圍繞著“話題”旁征博引，擷英掇華，論據有力，力透紙背。從古代詩詞到今人的美文，從寓言故事到歷史事實，內容充實豐富，語言擲地有聲。文章以“因為親近，所以美好”收篇，照應文題，加深了文章的力度，給人留下深刻的印象。
文章文采飛揚，比如，“情，是由感而生，感，又是由情而發”這樣的整句在文中比比皆是，並且整散交錯，錯落有致；再如，“看飛流直下三千尺，我們感受到的是壹種豪邁；看傲雪青松屹立北風，我們感受到的是不屈不撓。看壹輪明月高掛天空，我們想到的是但願人長久，千裏***嬋娟”這樣令人賞心悅目的排比句，使人讀後，口吻生香，回味無窮。語言精美典雅使這篇考場作文魅力四射，光彩照人。
總之，這是壹篇寫得蘊涵深刻而又富有文采的佳作。
六百字美文摘抄加賞析 篇2“壞蛋，站住，我要代表月亮消滅妳！”紮著羊角辮的女孩壹手叉著腰壹手指著鏡子裏的自己大聲喝道。她沒有美少女戰士的變身制服，沒有月亮寶杖，但她依然威風凜凜神氣活現，壹臉正義地看著鏡中的自己，突然她倒在床上，大呼：“女俠饒命，小人再也不敢了！”然後小女孩又從床上爬起來教導“壞蛋”改邪歸正……
這是小時候壹個人的鬧劇，壹個人分飾兩個角色，在空蕩蕩的房間裏，忘記深鎖的鐵門，忘記寂靜的客廳，忘記窗外漸深的夜色，忘記咕咕叫的肚子，沈浸在自己的幻想裏，全心全意。獨生子女的孤獨，深居高樓的寂寞，都因為天馬行空無拘無束的幻想被排遣掉了。在幻想中，小女孩從不孤寂，她有月野兔和夜禮服假面，有奧特曼和阿童木，有小丸子和叮當貓，有雅典娜和星矢，她有壹個熱熱鬧鬧的小世界。她可以壹會兒扮皇帝，假裝自己有胡須；她也可以壹會兒披著枕巾和毛毯，幻想自己是傾國傾城的王妃。所有的幻想都給她帶來無盡的樂趣，幻想是她快樂的源泉，給她壹個熱鬧光鮮、真善美的世界，使她不必蜷縮在角落裏，使她的瞳孔裏沒有陰影而是如星星壹般閃著光芒。
幻想照亮了小女孩的童年，也陪伴她度過少年青年，她將永遠保持幻想，她不會忘記當年那小小的快樂的身影，曾經乘著幻想號在宇宙裏自由翺翔。
人生就像坐過山車，到達高峰後就會有低谷，而想要順利走過這些高高低低地之路，就只能心懷幻想之夢。
長大地小女孩有很多煩惱和不開心，經常會和生活中地不如意慪氣。可幸好她還記得幻想，幻想有壹雙大手，拂去煩惱，變化出生活地糖果令她開懷。如果因為做數學題而煩躁苦惱，她就幻想自己站在如畫地美景面前尋找壹條可以登山地路，心情壹好難題有時就會迎刃而解。如果體育考試不及格，她就幻想自己是打不死地聖鬥士，爆發小宇宙沖過百米終點線，哪怕還是跑不快，她也會露出明媚地笑靨。只要幻想在，快樂就在，堅持下去地勇氣也會在，她就會笑著面對人生地潮起潮落，永不言敗。
幻想的快樂，解除了現實的苦澀，把生活釀成了壹壇好酒，值得每個人慢慢品味。
賞析
這篇以幻想的快樂為線索的散文，通過小時候壹個人的鬧劇畫面，集中突出了關於快樂的主題。幻想照亮了小女孩的童年、長大的小女孩有很多煩惱和不開心等兩個不同情景，看似很散，其實主題十分集中，可謂形散神聚。考生所要表達的觀點是在任何時候，幻想的快樂，解除了現實的苦澀，把生活釀成了壹壇好酒，值得每個人慢慢品味。結構緊湊，語言生動，結尾頗有點睛之妙。
六百字美文摘抄加賞析 篇3“每壹只蝴蝶都是壹朵花的輪回。”甲蟲微笑著對我說：“有壹天，妳也會有壹雙斑斕的翅膀，在天空中蹁躚舞動。”陽光安靜地淌過我每壹寸藏青的肌膚，我聽到山風掠過樹梢，如同壹支深遠的驪歌。
“啊，妳！”小甲蟲尖銳的叫聲在我耳邊響起，我拖著濕漉漉的雙翼，睜開疲憊的眼睛——淺黃的粉翅不幸地覆在地上，我從壹只毛毛蟲變成壹只小飛蛾，我笑了。陽光明媚得有些奢侈，雖然好朋友小甲蟲壹直期待我成為壹只最美麗的蝴蝶，輕盈地在花叢中飛舞，但我無恨亦無悔，如果註定我只是壹只小飛蛾，經歷了繭裏的痛苦與掙紮，我也早已脫了胎，換了骨，雖然我沒有斑斕的翅膀，我依然有破繭而出那壹瞬的動人，我依然會用並不曼妙的舞姿歌頌這個美麗的世界，請祝福我吧，我是壹只可愛的飛蛾。
“每只鷹的盡頭都是蒼穹”，媽媽的目光中充滿期待，“有壹天，妳也會有壹雙堅強的翅膀，在天空中鋪展妳的輝煌”，輕風溫柔地吹動我茸黃的毛，我聽到燕語呢喃，講述著壹些古老的故事。
“啊，妳！”媽媽沈重的嘆息重重地敲打在我的心上，我當然明白，我只是壹只平凡的雞，天空只是壹個太過遙遠的夢，而媽媽收養我這個孤兒，壹心盼望我會是天空最驕傲的壹只，對不起，媽媽，我只是壹只雞，所以藍天不是我的選擇，江南三月，草長鶯飛，我會在那裏盡情地跑動，如壹朵黃色的雲掠過碧綠的天際，那裏才是承載我快樂的天國，我不會把鷹的期望強鎖上眉頭，碾碎壹個春花秋月的日子，在壹片放逐理想的草原，我會和鷹壹樣快樂，媽媽，請祝福我吧，我是壹只幸福的雞。
“每壹只天鵝都是天使的壹次微笑”，爸爸慈祥地凝視著我，“有壹天，妳也會有壹雙潔白的羽翼，在天空中書寫妳高貴的美麗。”水珠輕輕地順著我的羽毛淌下，我似乎聽到雨打芭蕉，點滴著壹些天荒地老的憂傷。
“啊，妳！”爸爸失望的目光黯淡如被澆息的火炬，我天生有殘疾，永遠不能圓輕盈飛翔的夢想，我沒有落淚，我想，有壹些飛翔是不要翅膀的，有壹些美麗是不需要書寫的，我依然潔白如玉，在水間漫步，有我的快樂在流淌，我會微笑著，祝福那些空中的同伴。天使的姿態，不如沒有翅膀的飛翔更接近天堂，祝福我吧，我是壹只快樂的天鵝。
賞析
本文立意深刻，結構嚴謹，語言優美，極具想象力，富有哲理性。選取飛蛾、雞、天鵝作為陳述主體，分別面對他人(“朋友”“媽媽”“爸爸”)的期望審視自我，形象地闡明“自我認識與他人期望”的關系，生動逼真，引人深思，耐人尋味。並且結構嚴謹，文筆不凡，行文流暢，幹凈利落，顯示了考生駕馭語言的功夫。
六百字美文摘抄加賞析 篇4在綠樹遮映的弘壹法師骨塔下，時光的力量已經滲透到旁邊高聳的碑石上，“悲欣交集”四個紅色耀眼的大字在蕭瑟的松聲中屹然不動，年復壹年，它又在告訴人們些什麽呢？這樣密而不宣的內心軌跡，我是沒有能力揭示它的任何光片羽，也許妳也不能——但我想起來了，那年大師正在書齋中打坐，有壹位女子攜友而來——那是大師出道前認識的，也許有十幾年不見面了，當滿山門的弟子都期待壹次親情上演時，大師卻執意下令把她趕走，這壹舉動曾經引來世人唏噓不已，只有大師自己清楚，只有那“悲欣交集”能告訴我們壹些只言片語。
人生的境界是自己的意識組成，浮華的世界仿佛越來越模糊這壹點，太多的外人期望，眾目已待，太多的眾望所歸充實進我們的生命，造成了自己理想世界的空白，這樣的空白太寬太大，如棲鳥飛過汪洋，使人言語起來陷入了猶豫，在夜闌時分清醒地想象，什麽是妳孩提時的憧憬和夢想，如今它們在妳生命的哪個角落？
同樣存在著人的空間裏，我們不免發現古人的自我認識相當清醒。太多的文人騷客，仿佛除了寫作與習畫，其他的事顧及很少。李賀說：“我生二十不得誌，壹心愁謝如枯蘭。”才二十歲的人，心旌已經襤褸，像他這樣的年齡，正是旁人急於升官進仕，正是他人期望宦達的年代，而他卻不顧暇這些，當後人抽絲剝繭地打開他固守的精神世界的產物發現，淒美與驚艷——這樣令人驚訝的精神果實，惟獨沒有蒙翳。
跟隨他人的期望可以聲名顯赫，可以去爭取物質世界的充裕，這事實上已成為壹種傾向，像古人那樣自娛自樂在這個精神世界日漸泯滅的社會中早已銷聲匿跡。但只是在無功利的同時，內心澄澈如水，如入無礙之境，司馬遷在他人眼裏完全是個廢人，蘇格拉底日日拖著肥大的身軀踽踽而行，貝多芬在他人看來是個聾子，但他們都超乎他人的期望成為偉人。我們不禁要反省他們對於人生的自我認識，凡是精神偉大的人都擁有壹顆自我認識的心，強烈的精神意識能幫助他們摒除外界走向的幹擾，在他們心中自己選擇的走向是通向精神殿堂的捷徑，不論世殊事異，他們在自己選擇的路上奮鬥拼搏，從未放棄，“艱難困苦，玉汝於成”，他們在他人期望的悖論中走向輝煌。
有人用壹生的光陰，尋求他人期望的成功人生，商業家勞心勞神，政治家殫精竭慮，只有有心人才會追源溯流，從自己認定的精神家園中打撈成功的魚群，最終他會像漁家拉動海帶壹樣，將自己成功的人生越拉越綿長，最終拉動整個大海。
賞析
該文分別選取了兩組人物，他們面對別人過高或過低的期望，通過自我認識，有的堅守自我，有的.“走向輝煌”，充分地證明了“自我認識”在人生命運中的重要性，主旨突出。全文綜合運用了記敘，議論，抒情等表達方式，生動豐富。
六百字美文摘抄加賞析 篇5水上，拱著古老的石橋，像壹彎清秀的眉毛；
石橋下，還有水中的橋，還有，人和傘，狗和梔子花，竹笠，賣蒸糕的擔子，都在瀲灩的波光中，晃著影兒；
河的兩岸，是窄而陡峭的；岸上有走馬轉閣的回廊，有伸向河面的茶樓，書場，酒肆；還有住家戶，住家戶後門的石梯坎，姐兒妹兒們蹲在石梯坎上，洗菜，濯足，淘米； 她們的印花巾，像壹朵朵彩色的香草；
她們輕柔的話語，像紫燕歸來，在彈奏呢喃的春歌；
在橋上，橋下，篾籮裏，是活鮮鮮的鮒魚，刀魚，鱖魚；
竹籃裏，是水淋淋的荸薺，蓮藕，茨菇，菱角；
小街，雖是用石板鋪的，但卻像泡在水裏，像壹條條河道港灣，腥也腥得有味兒。也許，這就是江南。江南壹角的素描。
那蘇州評彈，那輕柔俏麗的絲弦之聲；
那比西施更美，更為聰慧的少女；也許，這就是江南的形象和性格。
賞析：
散文詩《江南》是壹篇美文：美在具有詩情畫意的優美意境；美在其清麗雋永的妙語佳句。情感美同語言美融合成了文章的特殊格調。《江南》是壹篇秀美的江南水鄉圖，讀來令人陶然神往。
以《江南》為題，寫起來有壹定難度：偌大江南，可寫景物風情太多，如何下筆，如何選取角度都是頗費斟酌的。此文恰到好處地選取了“江南水鄉”這個獨具特色的地域，以舒展而簡潔的筆墨對水景、人物淡筆勾畫，所寫的僅是江南的壹角。但這壹角是江南的縮影，是凸現了江南特色的典型化的江南。確有壹葉而知秋之妙。
六百字美文摘抄加賞析 篇6雨，好像銀灰色黏濕的蛛絲，織成壹片輕柔的網，網住了整個秋的世界。天地是暗沈沈的，然後好像古老的住宅裏纏滿著蛛絲網的屋頂。那堆在天上的灰白色的雲片，就好像屋頂上剝落的。在這古舊的屋頂的籠罩下，壹切都是異常的沈悶。園子裏綠翳翳的石榴、桑樹、葡萄藤，都不過代表著過去盛夏的繁榮，現在已成了古羅築的遺跡壹樣，在蕭蕭的雨聲中瑟縮不寧，回憶著光榮的過去。草色已經轉入了憂郁的蒼黃，地下找不出壹點新鮮的花朵；宿舍墻外壹帶種的嬌嫩的洋水仙，垂了頭，含著滿眼的淚珠，在那裏嘆息它們的薄命，才過了兩天的晴美的好日子又遇到這樣黴氣薰蒸的雨天。只有墻角的桂花，枝頭已經綴著幾個黃金壹樣寶貴的嫩蕊，小心地隱藏在綠油油橢圓形的葉瓣下，然後透露出壹點新生命萌芽的希望。
賞析：
有的時候不是那麽喜歡張愛玲的文字，就好像這篇秋雨，別人都會寫溫暖潮潤的氣息，而然後她則寫得幽暗而陰森，光是筆觸就讓人感到寒冷而戰栗了。
但也許這正是張愛玲文字的魅力，張揚的，陰暗的，卻又是如此真實，探測到人內心的最深處。這篇文章用筆細致，只用了比喻和擬人，就把秋雨寫得栩栩如生，又帶入了壹層沈悶而寂寥的色彩。 於這文來說，充滿了灰色、憂郁，黯然，寥落，壹種生活無厘頭的滑稽，唯壹萌芽的壹束希望之光，僅是那株低矮的無人問津的桂花樹。
六百字美文摘抄加賞析 篇7何為“勤”?勤是讓我們走向成功的惟壹道路。何為“拙”?拙是我們的不足之處。“勤能補拙”，勤奮能把我們的不足處消滅火，它們是相互的。
“勤能補拙是良訓，壹分辛苦壹分才。”只要付出必定有收獲。
成功的果實是靠勤奮的汗水澆灌出來的。著名科學家愛因斯坦則是壹個典型的例子。小時候的他在學校裏常被老師打罵，常被同學侮辱。就連手工課上做的三只小板凳都比別人差得多。可是後來愛因斯坦為什麽會壹舉成名，從不起眼的小男孩變成科學家呢?原因很簡單，就是因為愛因斯坦勤奮，他願意為自己的成功而努力，而奮鬥，而去流汗水。
“勤奮是邁向成功的階梯”。是的，只要我們願意刻苦的奮鬥，刻苦的努力，相信成功就離我們不遠。
“笨鳥先飛，早入林”。古代的方仲永也告訴我們這壹點。在小的時候，他以自己天才般的智慧贏得了別人的贊揚。家裏因有他而賺了不少錢。在方仲永長大後，他認為自己家境不錯就沒有像小時候那樣勤奮學習，只是幫別人寫字賺錢，從而沒有得到成功。
這兩個故事說明了什麽呢?正應了愛迪生說的那句話“天才是1%的靈感和99%的汗水。”對啊，只有在辛苦的背後，才有“才”的出現。“勤能補拙是良訓，壹分辛苦壹分才。”讓我們壹起***勉吧!
賞析：
這篇議論性的文章，觀點明確，材料新穎、豐富、典型，舉了愛因斯坦勤奮成功，和方仲永因不勤奮而失敗的事例，有力地證明了“勤能補拙是良訓，壹分辛苦壹分才。”的觀點。
六百字美文摘抄加賞析 篇8人們對於雪的印象各式各樣，有人認為雪是美麗的，也有人認為雪是令人憎惡的.
時令還是深秋，雪卻在這時下起了.
昨天，聽同學們說要下雪，我表示深深地懷疑，雖然外面是烏雲密布、冷風吹襲但是，我認為在這種氣候中只可能會下雨.放學時雨悄無聲息砸在了大地上.在我回家後小雨夾雜著雪花從天上沖了下來，雪終於下了，心中懷著對雪的渴望在等待著小雨停息.
雨終於停下來了.我帶著壹種對雪的喜愛之情站在了雪下，仔細觀察起了這個穿著白色紗衣的小精靈來.它們在風中飄揚著，它們在空中隨著風中隨著風旋韻的跳著那屬於它們的獨特的舞蹈.它們在風中忽上忽下、飄忽不定，似乎這群精靈並不想落在地上，它們想重新投入天空的懷抱，可是，風停了，縱使它們在不想落下，可是，怎奈何，它們敵不過風，風壹停，它們只能乖乖的落在大地上.由於下過雨，雪落在地上，頃刻之間，被融化為雪水.
雪，下了壹夜，第二天早上，向窗外壹看“哇”遍地都是那皚皚白雪，整個世界銀裝素裹.看著這些雪我不由得想起了小時在院子裏和小夥伴們壹起遊戲的情景，那時是多麽的天真啊!
雪還在下這，可是我的思緒早已飛向遠方……
鑒賞：
作品如散文詩，文筆優美清新，如詩如畫場景中穿插對過去往事的描述及自己的不同心理變化，結構嚴謹，欣賞拜讀佳作！
六百字美文摘抄加賞析 篇9那時候，在南京，剛剛開始記得壹些零碎的事，畫面裏常常出現壹片美麗的郊野，我悄悄地從大人身邊走開，獨自坐在草地上，梧桐葉子開始簌簌地落著，簌簌地落著，把許多神秘的美感壹起落進我的心裏來了。我忽然迷亂起來，小小的心靈簡直不能承受這種興奮。我就那樣迷亂地撿起壹片落葉。葉子是黃褐色的，彎曲的，像壹只載著夢小船，而且在船舷上又長期著兩粒美麗的梧桐子。每起壹陣風我就在落葉的雨中穿梭，拾起壹地的梧桐子。必有壹兩顆我所未拾起的梧桐子在那草地上發了芽吧？二十年了，我似乎又能聽到遙遠的西風，以及風裏簌簌的落葉。我仍能看見那些載著夢的船，航行在草原裏，航行在壹粒種子的希望裏。
——張曉風《秋天 秋天》
賞析：這段文字用優美的筆觸表達了對梧桐葉子的喜愛。“簌簌”的象聲詞生動形象，富有表現力，讓讀者也能猜到那種場景。“神秘的美感”寫出了秋日梧桐的特點，神秘的，優美的，梧桐葉子在作者眼中充滿了無窮的魅力和美好，極富有感染力。運用比喻的手法，生動形象地描寫了梧桐葉子的形態。作者從顏色、形狀等各方面做了描寫，同時將葉子比作小船，穿上還有船舷，船舷上是梧桐子，讓每個讀到的人都心馳神往，也想看壹看這優美的梧桐樹。作者想象力豐富，將秋天的美感表現得淋漓盡致。
六百字美文摘抄加賞析 篇10現在，太陽升上來，霧漸漸散去，原野上壹片渥綠，看起來綿軟軟地，讓我覺得即使我不小心，從這山上摔了下去，也不會擦傷壹塊皮的，頂多被彈兩下，沾上壹襪子洗不掉的綠罷了。還有那條繞著山腳的小河，也泛出綠色，那是另外壹種綠，明晃晃的，像是攙了油似的，至於山，仍是綠色，卻是壹堆濃郁郁的黛綠，讓人覺得，無論從哪裏下手，都不能拔開壹道縫兒的，讓人覺得，即使刨開它兩層下來，它的綠仍然不會減色的。此外，我的紗窗也是綠的，極淺極淺的綠，被太陽壹照，當真就像古美人的紗裙壹樣飄緲了。妳們想，我在這樣壹個染滿了綠意的早晨和妳們寫信，我的心裏又焉能不充溢著生氣勃勃的綠呢?
——張曉風《綠色的書簡》
美文賞析：作者充分調動了視覺與觸覺，寫活了春天的綠色。多處采用比喻，形象生動。喜歡這段話，因為看了就很溫暖。這種溫暖是從哪裏表現出來的呢，我想，就是從那些溫暖的字眼裏流動出來的，“明晃晃”、“濃郁郁”、“生氣勃勃”，因為寫給孩子，所以更加詩化和優美。作者筆下的綠色仿佛是活著的，流動的，仿佛在信中就像出現在眼前壹樣。我也喜歡綠，也喜歡作者筆下的這片綠。它們的生機讓人感覺到快樂和希望
對於心靈來說，人奮鬥壹輩子，如果最終能掙得個終日快樂，就已經實現了生命最大的價值。