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兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋.這首詩叫什麽名字?

兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋擴寫:初春的晴日,陽光明媚,嫩黃鮮亮的油菜花也簇擁成壹片,連成壹片花海.不遠處還有人乘著春日暖陽放風箏.咦?還有個小朋友在追趕壹只蝴蝶,壹只黃色的蝴蝶.眼看著要追上了,蝴蝶竟壹個轉身撞進了油菜花海,小朋友呆呆地望著眼前的花海,卻再也尋不到蝴蝶的蹤影,他有點難過,但是他發現蝴蝶送給他的其他東西,眼前大片油菜花,好似成群的蝴蝶飛舞,小朋友滿足地笑了。

出自宋代楊萬裏的《宿新市徐公店》

籬落疏疏壹徑深,樹頭新綠未成陰。

兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。

譯文

稀稀落落的籬笆旁,壹條小路通向遠方,路旁樹上的花瓣紛紛飄落,新葉剛剛長出還未形成樹蔭。

小孩子奔跑著追趕黃蝴蝶,可是蝴蝶飛入菜花叢中就再也找不到了。

這是壹首描寫暮春農村景色的詩歌,描繪了壹幅春意盎然的景象。

第壹句是純景物的靜態描寫。籬笆和小路,點明這是農村,“籬落”是有寬度的,用“疏疏”指出它的狀態,顯見其中有間隔,才能看見籬笆外面的山道。“壹徑深”,表明山道只有壹條,並且很長很長,延伸向遠方。寬廣的籬落與窄小的壹徑相對照,稀稀疏疏與綿綿長長相對照,互相映襯,突出了農村清新與寧靜。

第二句也是純景物的靜態描寫。路旁,樹枝上的桃花、李花已經落了,但樹葉還沒有長得茂密,展示出農村自然、樸素的風貌。

第三句是人物動態描寫。“急走”與“追”相結合,兒童們那種雙手撲撲打打,兩腳跌跌撞撞追蝶的興奮、歡快場面就歷歷在目了,反映了兒童們的天真活潑。

第四句,菜花是黃的,又是繁茂的壹片,壹只小小的蝴蝶,飛入這黃色的海洋裏,自然是無處尋了。讀者可以想象,這時兒童們東張西望,四處搜尋的焦急狀態,以及搜尋不著的失望情緒等等,更表現出兒童們的天真和稚氣。