中班創意公開課教案5篇
教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。那麽中班創意公開課教案怎麽寫呢?下面是我給大家整理的中班創意公開課教案,希望大家喜歡!
中班創意公開課教案(精選篇1)
活動目標:
1、理解故事的內容,用語言表達對故事的理解,學習詞:“大、縮”。
2、積極參與遊戲活動,大膽在集體面前表達自己的想法。
3、願意向小老鼠那樣幫助別人,體驗幫助別人的樂趣。
活動準備:
米皮皮的圖片衣服、魔棒壹根、米皮皮頭飾壹個、小苗苗、大苗苗圖片、小胡蘿蔔、大胡蘿蔔圖片、小蘑菇、大蘑菇圖片,故事圖片五幅
活動過程:
壹、?出示米皮皮的圖片,這是壹只叫米皮皮的老鼠,妳知道嗎?他今天可高興了,他今天得到了壹個寶貝,他幫助了許多的小動物,聽壹聽他是怎樣幫助的?請聽故事《米皮皮的魔棒》。
二、教師有感情地講述故事
(1) 米皮皮得到了壹個什麽寶貝?
(2) 為什麽這是壹根神奇的魔棒?
(3) 他對他們是怎樣說的?(長長長)
教師引導幼兒把對華說完整。他對小苗苗說:“長長長”。小苗苗就長大了!
遊戲:幼兒用手指當魔棒,教師出示小苗苗的卡片,引導幼兒是用手指磨棒說:“長長長”教師迅速的出示長大的苗苗卡片,方法同上出示胡蘿蔔和蘑菇的卡片,學習詞語:“長、縮”
三、米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子有發生了什麽事情?請再聽壹邊故事。
教師出示故事圖片講故事提問:
(1)米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子,有發生了什麽事情?
(2)狼叔叔撿到了魔棒、他做了什麽?
(3)誰幫助了狼叔叔,怎樣幫助它的?
四、學習遊戲“米皮皮的磨棒”
我們來玩壹個遊戲好嗎?我來當米皮皮,請小朋友當小苗苗、胡蘿蔔、小蘑菇、狼叔叔,當我用磨棒指著問:“妳是誰?”妳要告訴我:“我是小苗苗”我說:“長長長”妳就要扭扭身體舉起手來說:“我長大了!”當我說:“縮縮縮”妳就要扭扭身體蹲下說:“我縮小了!”
第壹遍遊戲老師來當米皮皮。幼兒當小苗苗、胡蘿蔔、小蘑菇、狼叔叔的角色。
第二遍遊戲清兩個幼兒壹組互相扮演米皮皮以及小苗苗、胡蘿蔔、小蘑菇、狼叔叔的角色玩遊戲。教師指導幼兒邊用動作表示邊來說:“我長大了,我縮小了!”
五、結束:磨棒神奇嗎?妳喜歡米皮皮嗎?為什麽?他用磨棒做了什麽?
教師小結:米皮皮幫助了別人,所以所有的小動物都很喜歡它,就向小朋友喜歡它壹樣。所以我們要多幫助身邊的小朋友,這樣妳的朋友才會更多!
中班創意公開課教案(精選篇2)壹、活動領域:
科學
二、活動內容:
坐火車
三、活動目標:
1、鞏固對10以內數字的認識,會表示10以內的數量。
2、幼兒能正確區分比這個數多1或少1的數。
3、通過在創設的遊戲情景中愉快地進行數學活動。
四、活動重點:
鞏固對10以內數字的認識,會表示10以內的數量;能正確區分比這個數多1或少1的數。
五、活動難點:
能正確區分比這個數多1或少1的數。
六、活動準備:
1、火車票(1~10的數字卡)
2、教具:(蘋果、橘子、梨)樹
3、課件
4、小獎品
七、活動過程:
(壹)找座位
1、談話,引起幼兒興趣。
教師:小朋友,妳們都坐過火車嗎?老師要邀請小朋友坐上小火車去旅遊,妳們想去嗎?
2、教師:數字寶寶藏在了火車的車廂裏,請小朋友找出並說出是數字幾?
3、教師:妳們想坐這列火車嗎?坐火車要車票噢,現在我送給妳們每人壹張車票。
4、隨音樂排隊領車票,找座位。
5、教師:動物朋友們也要乘坐這列小火車,它們手裏也拿著車票呢,但是他們的車票上都是小圓點,幾個小圓點就代表它乘坐幾號座位,我們來幫它們看看應該怎麽坐吧!
(二)分水果
1、火車開到了光頭強的果園裏,看壹看果園裏有些什麽水果呢?
2、光頭強摘了好多水果,請小朋友看看、說說摘下的每種水果各有多少。
3、它們想把摘下來的蘋果、橘子、梨、桃子分給我們每人壹樣嘗嘗。我們每壹節車廂裏坐著幾個乘客呢?
(1)將蘋果送給第壹節車廂的乘客。夠不夠啊?(7個乘客,6個蘋果)
(2)將橘子分給第二節車廂的乘客,夠不夠?還要摘幾個橘子才能正好分給8個人呢?(8個乘客,7個蘋果)
(3)將梨子分給第三節車廂的乘客,夠嗎?怎麽辦呢?(9個乘客,10個梨)(4)、分桃子。(10個乘客,9個桃子)
4、大頭兒子和小頭爸爸看到小朋友有水果它們也想吃,我們來摘水果給它們吃吧。
(1)請第壹節車廂的小朋友去摘比7少1的蘋果;
(2)請第二節車廂的小朋友去摘比8少1的橘子;
(3)請第三節車廂的小朋友去摘比8多1的梨;
(4)請第四節車廂的小朋友去摘比9多1的桃子。
(三)兌獎啦!
告訴大家壹個好消息,今天我們這壹趟列車有個抽獎活動,現在公布中獎號碼,如果妳手裏的車票上的數字與中獎號碼的數字相同的話,就請到我這裏來對獎。
(1)比5多1的數字是幾?比9少1的數字是幾?比9多1的數字是幾?比8少1的數字是幾?比6多1的數字是幾?
(2)其余的乘客都是鼓勵獎,等火車到站以後,妳們可以到我這裏來領獎。
(四)開火車請每壹節車廂裏的乘客們按車票上的1、2、3、4、5、6的順序下車排成3列隊
(五)檢查小朋友站立順序是否正確,然後出活動室,結束活動。
中班創意公開課教案(精選篇3)活動目標:
1.能用普通話較清楚、有表情地朗誦詩歌,並發準“穿、說、桌、少”等翹舌音。
2.學習通過圖標記憶詩歌內容,能用清楚、連貫的語言大膽講述。
3.知道自己長大了不僅表現在身高、體重的變化,還應變得更能幹更懂事,會做力所能及的事。
活動準備:
1.詩歌ppt壹幅。
2.常見的勞動工具:掃帚、拖把、抹布、黑板擦等等。
活動過程:
壹、談話,我會做的事。
1.現在小朋友升中班了,妳今年幾歲了?長大了壹歲了,變能幹了,會做很多事情了,妳都會做些什麽事情呢?
(我會穿衣服,會自己穿鞋子,會擦桌子、椅子,會澆花,會拖地等)
2.鼓勵幼兒大膽講述。
師:誰來說壹說呢?
(讓幼兒學會交流,通過交流知道自己很了不起,會做很多事情,在別人講述的時候,要求幼兒能安靜地傾聽。)
二、學習兒歌:別說我小
1.引出《別說我小》。
師:今天老師給妳們帶來了壹首好聽的兒歌,名字叫《別說我小》。
2.老師有感情的朗誦兒歌。
師:我們壹起來欣賞壹下。
3.幼兒講述聽到兒歌內容。根據幼兒所說內容出示ppt圖片。
師:妳聽到兒歌裏是怎麽說的?(鼓勵孩子用兒歌裏的句式講述。)
4.跟老師朗誦兒歌2遍(引導幼兒能讀準“穿、說、桌、少”等翹舌音)
師:那我們壹起來說說我們會幹的事情吧。
三、幼兒學做壹些力所能及的事情
1.出示勞動工具,讓幼兒認壹認。(掃帚、拖把、抹布、水桶、鋼絲球)
師:今天老師還帶來了壹些東西,妳知道這是什麽嗎?妳會使用這些勞動工具嗎?
2.請部分幼兒使用這些工具,根據幼兒操作的情況,老師給予正確的評價,鼓勵幼兒要做自己能做的事情。
師:誰想來試壹試這是怎麽使用的。
3.鼓勵孩子養成愛勞動的好習慣。
師:真棒,現在我們都會使用這些勞動工具了,那以後我們要經常幫助爸爸媽媽、爺爺奶奶做做事,養成愛勞動的好習慣。
四、仿編兒歌
1.幼兒自己朗誦兒歌。
師:我們把這首好聽的兒歌說給自己的好朋友聽。
2.鼓勵孩子把自己會做的事情編成新的兒歌。
師:妳想把自己會做的事情編進兒歌裏嗎?請妳和好朋友商量下。
3.讓幼兒把在小組裏編的兒歌到集體面前講述。
師:誰來把妳編好兒歌和大家壹起分享下。
4.根據幼兒仿編的情況,給予鼓勵。
活動延伸:
1.鼓勵孩子做力所能及的事情。
2.培養孩子養成愛勞動的習慣。
附:別說我小
媽媽妳別說我小,
我會穿衣和洗腳,
爸爸妳別說我小,
我會擦桌把地掃,
奶奶妳別說我小,
我會給花把水澆,
現在我呀長大了,
會做的事兒真不少。
中班創意公開課教案(精選篇4)活動目標:
1、引導幼兒合拍地表現老鼠左右張望走的動作,較形象誇張地做出小老鼠拽泡泡糖的動作。
2、鼓勵幼兒大膽想象,探索泡泡糖粘在身體各部位的動作,從中體驗韻律活動的快樂。
3、啟發幼兒做幅度較大的動作時,註意自己站的位置,不影響別人。
活動重點:
讓幼兒大膽想象,探索泡泡糖會粘在身體的哪些部位
活動難點:
用大幅度的動作誇張地表現小老鼠拽泡泡糖的樣子。
活動準備:
課前玩過泡泡糖,對泡泡糖的粘性有感性認識
物資準備:
《小老鼠和泡泡糖》音樂磁帶 老鼠頭飾
活動過程:
壹、玩《小老鼠上燈臺》手指遊戲,引起幼兒的興趣
二、教師多種形式引導幼兒整體感受、理解音樂。
1、教師講述小老鼠的故事
提問:小老鼠是怎樣出來的?帶小朋友練習。
2、音樂也會講這個故事,妳們來聽壹聽,哪裏是小老鼠出來了,那裏是小老鼠在拉泡泡糖。
提問:哪裏是小老鼠出來了,那裏是小老鼠在拉泡泡糖。
三、分段練習,引導幼兒用自己的身體感知
1、引導幼兒探索表現小老鼠的動作
小老鼠,東跑跑,西看看。”教師邊用手在腿上按節奏做動作。(3遍)
“小老鼠什麽時候向兩邊看的啊?”(說到西的時候向兩邊看看。)
(1)根據琴伴奏的節奏用手在腿上做動作。(木琴伴奏)
“我們來試壹試是不是這個時候往兩邊看看的呢?”(聽木琴彈奏四遍,教師和幼兒壹起按節奏邊念著兒歌邊用手在大腿上做動作。)
(2)我們加上小腳腳踏地按音樂節奏做動作。
“剛才我們是用小手來玩遊戲的,我們加上小腳來試試看,好不好?”
(3)加快速度做動作。
2、配音樂磁帶做出“小老鼠”的動作。
3、聽“泡泡糖”出現部分的音樂,讓幼兒感受音樂的變化。(音樂後半段)
“這次啊這只調皮的小老鼠要出來玩了,撿到壹個大泡泡糖,發生了什麽事情” “每個小朋友手上都有壹個泡泡糖,壹起來學學小老鼠被泡泡糖粘住時候的樣子?” “小老鼠,我們壹起來玩壹玩好不好?”
4、幼兒再次玩遊戲,要求做出“小老鼠”被“泡泡糖”粘到不同部位的動作。
“泡泡糖會粘在小老鼠的手上,還會粘在小老鼠哪裏呢?”
5、隨第二段音樂,玩拉泡泡糖的遊戲
6、隨音樂完整的表演(老師來做鼠媽媽,小朋友們來做我的鼠寶寶好嗎)2遍
四、對幼兒進行環保教育。
“假如妳是這只調皮的小老鼠,妳會把這塊不容易拿下來的泡泡糖放到哪兒去呢?”引導幼兒註意環保。
中班創意公開課教案(精選篇5)活動目標:
1.通過對比,讓幼兒感知圓形、三角形、正方形、梯形的基本特征,能夠區分三種幾何圖形。
2過創設愉悅的遊戲情節,運用多種感官來調動幼兒的思維、想象能力,發展幼兒的觀察力。
3.激發幼兒探索的欲望。
活動準備:
1.四種幾何圖形卡片若幹、有關圖形的食物若幹。
2.幾何圖形拼組成的圖畫。
3.魔術箱、魔法棒。幼兒用書:P9~10頁
4.小雞、小狗、小貓、小熊圖片的教具。
活動過程:
1.開始部分:教師帶幼兒做手指遊戲,集中幼兒的註意力
師:“小朋友們,今天,老師要帶妳們到圖形王國去,那裏啊,會變出好多好多有趣的東西,好了,我們先來做個小遊戲,看哪個小朋友表現得。”
2.中間部分:用遊戲的方式讓幼兒認識三種幾何圖形
(1)遊戲:摸壹摸“魔術箱”。
師:“小朋友們,圖形王國到了,圖形王國裏有壹只奇妙的箱子,妳們看,就是這只魔術箱。(出示魔術箱)妳們想不想知道裏面藏的是什麽秘密?好了,我們來看看這只魔術箱會給小朋友們變出什麽有趣的東西。
①教師念兒歌:“魔術箱子東西多,讓我先來摸壹摸,摸出來看是什麽?”
摸出壹本正方形的書,問:“這是什麽?(書)它們是什麽形狀的?(正方形)”
問:日常生活中還有那些東西是正方形的?(啟發幼兒說出)
②再念兒歌:“魔術箱子東西多,請小朋友來摸壹摸。”
當幼兒摸到後,要求說出生活中還有哪些這樣的物品。遊戲反復進行。
③教師總結:魔術箱裏的東西有的是圓形的,有的是三角形的,有的是正方形的,有的是梯形的。
④妳怎麽知道它是三角形/正方形/圓形/梯形的?
⑤老師總結:圓形:圓溜溜,沒有角,滾來滾去真能跑;三角形:三條邊,三個角,像座小山立得牢;
正方形:四條邊壹樣長,四個角壹樣大,方方正正本領好。
梯形:四條邊、四個角,上下兩條邊平平的、兩邊斜斜的,四個角還不壹樣大,像滑梯壹樣。
(2遊戲:小動物找家
“小朋友們,圖形王國裏還有好多有趣的東西,妳們看,這是魔法棒,(出示魔法棒)它也會變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什麽了?(“變”出四種小動物)小朋友們,妳們看他們是什麽動物呀?
幼:……
師:“咦!這三個小動物好像在哭,我們來問問它們怎麽了。”
“小雞、小狗、小貓,小熊,怎麽啦?”
(教師模擬小動物的聲音)“我們找不到家,見不到媽媽了!”
“小朋友們,我們來幫小動物找家吧!妳們願不願意啊?”
幼:……
師:“妳們看,這些都是小動物的房子,現在我們來幫小動物找找家。”(把四種幾何圖形的卡片發給學生)
師:“小動物說它們的房子都是有形狀的,小狗說,它們的房子是正方形的,小朋友們看到正方形的‘房子’了嗎?”讓學生把正方形的卡片舉起來。
師:“小朋友們做得真好,幫小狗找到家了。小雞說,它們的房子是三角形的,小朋友們看到三角形的‘房子’了嗎?”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。
師:“小雞也找到家了,小貓說,它們的房子是圓形的,小朋友們看看圓形的‘房子’在哪裏?”讓幼兒把圓形的卡片舉起來。
師:“小貓也找到家了,小熊說,它們的房子是梯形的,小朋友們看看梯形的‘房子’在哪裏?”讓幼兒把梯形的卡片舉起來
師:“小朋友們真聰明,都幫小動物們找到家了,小狗、小鴨子、小貓、小熊、可興了,唱著歌快快樂樂地回家去了。”(把四種小動物分別“送到”相應的“房子”裏)
(2)遊戲:誰的本領大
①教師用魔法棒“變”出由圓形、三角形、正方形、梯形組成的圖片,請幼兒找出其中的圖形寶寶,並數數每種圖形有幾個?
師:“小朋友們,圖形王國裏還有好多有趣的東西,妳們看,這是魔法棒,(出示魔法棒)它也會變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什麽了?(邊說邊出示其中的壹幅圖畫)原來是壹幅漂亮的圖畫。現在,小朋友們來找壹找,這幅圖由哪些圖形組成,並數數每種圖形有幾個?
②教師用魔法棒依次“變”出另外的幾幅圖畫,請幼兒分別找出各種圖形,及數數每種圖形有幾個。
3操作練習
{3}.結束部分:讓學生鞏固對四種幾何圖形的認識。
師:“小朋友們,今天我們在圖形王國認識了好多的圖形寶寶,小朋友們說說它們是誰啊?”(依次出示四種幾何圖形的卡片,讓學生說出圖形的名稱)。
師:“圖形王國裏還有好多好多奇妙的東西,下次老師再帶妳們去,好不好?
活動延伸:
1.讓幼兒把小動物的‘房子’分類放到區域角中。
2.讓幼兒在日常生活中找出其他的圖形。