中班創意公開課教案5篇
教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。那麽中班創意公開課教案怎麽寫呢？下面是我給大家整理的中班創意公開課教案，希望大家喜歡！
中班創意公開課教案（精選篇1）
活動目標：
1、理解故事的內容，用語言表達對故事的理解，學習詞：“大、縮”。
2、積極參與遊戲活動，大膽在集體面前表達自己的想法。
3、願意向小老鼠那樣幫助別人，體驗幫助別人的樂趣。
活動準備：
米皮皮的圖片衣服、魔棒壹根、米皮皮頭飾壹個、小苗苗、大苗苗圖片、小胡蘿蔔、大胡蘿蔔圖片、小蘑菇、大蘑菇圖片，故事圖片五幅
活動過程：
壹、?出示米皮皮的圖片，這是壹只叫米皮皮的老鼠，妳知道嗎？他今天可高興了，他今天得到了壹個寶貝，他幫助了許多的小動物，聽壹聽他是怎樣幫助的？請聽故事《米皮皮的魔棒》。
二、教師有感情地講述故事
（1） 米皮皮得到了壹個什麽寶貝？
（2） 為什麽這是壹根神奇的魔棒？
（3） 他對他們是怎樣說的？（長長長）
教師引導幼兒把對華說完整。他對小苗苗說：“長長長”。小苗苗就長大了！
遊戲：幼兒用手指當魔棒，教師出示小苗苗的卡片，引導幼兒是用手指磨棒說：“長長長”教師迅速的出示長大的苗苗卡片，方法同上出示胡蘿蔔和蘑菇的卡片，學習詞語：“長、縮”
三、米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子有發生了什麽事情？請再聽壹邊故事。
教師出示故事圖片講故事提問：
（1）米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子，有發生了什麽事情？
（2）狼叔叔撿到了魔棒、他做了什麽？
（3）誰幫助了狼叔叔，怎樣幫助它的？
四、學習遊戲“米皮皮的磨棒”
我們來玩壹個遊戲好嗎？我來當米皮皮，請小朋友當小苗苗、胡蘿蔔、小蘑菇、狼叔叔，當我用磨棒指著問：“妳是誰？”妳要告訴我：“我是小苗苗”我說：“長長長”妳就要扭扭身體舉起手來說：“我長大了！”當我說：“縮縮縮”妳就要扭扭身體蹲下說：“我縮小了！”
第壹遍遊戲老師來當米皮皮。幼兒當小苗苗、胡蘿蔔、小蘑菇、狼叔叔的角色。
第二遍遊戲清兩個幼兒壹組互相扮演米皮皮以及小苗苗、胡蘿蔔、小蘑菇、狼叔叔的角色玩遊戲。教師指導幼兒邊用動作表示邊來說：“我長大了，我縮小了！”
五、結束：磨棒神奇嗎？妳喜歡米皮皮嗎？為什麽？他用磨棒做了什麽？
教師小結：米皮皮幫助了別人，所以所有的小動物都很喜歡它，就向小朋友喜歡它壹樣。所以我們要多幫助身邊的小朋友，這樣妳的朋友才會更多！
中班創意公開課教案（精選篇2）壹、活動領域：
科學
二、活動內容：
坐火車
三、活動目標：
1、鞏固對10以內數字的認識，會表示10以內的數量。
2、幼兒能正確區分比這個數多1或少1的數。
3、通過在創設的遊戲情景中愉快地進行數學活動。
四、活動重點：
鞏固對10以內數字的認識，會表示10以內的數量；能正確區分比這個數多1或少1的數。
五、活動難點：
能正確區分比這個數多1或少1的數。
六、活動準備：
1、火車票（1～10的數字卡）
2、教具：（蘋果、橘子、梨）樹
3、課件
4、小獎品
七、活動過程：
（壹）找座位
1、談話，引起幼兒興趣。
教師：小朋友，妳們都坐過火車嗎？老師要邀請小朋友坐上小火車去旅遊，妳們想去嗎？
2、教師：數字寶寶藏在了火車的車廂裏，請小朋友找出並說出是數字幾?
3、教師：妳們想坐這列火車嗎?坐火車要車票噢，現在我送給妳們每人壹張車票。
4、隨音樂排隊領車票，找座位。
5、教師：動物朋友們也要乘坐這列小火車，它們手裏也拿著車票呢，但是他們的車票上都是小圓點，幾個小圓點就代表它乘坐幾號座位，我們來幫它們看看應該怎麽坐吧!
（二）分水果
1、火車開到了光頭強的果園裏，看壹看果園裏有些什麽水果呢?
2、光頭強摘了好多水果，請小朋友看看、說說摘下的每種水果各有多少。
3、它們想把摘下來的蘋果、橘子、梨、桃子分給我們每人壹樣嘗嘗。我們每壹節車廂裏坐著幾個乘客呢?
（1）將蘋果送給第壹節車廂的乘客。夠不夠啊？（7個乘客，6個蘋果）
（2）將橘子分給第二節車廂的乘客，夠不夠?還要摘幾個橘子才能正好分給8個人呢?（8個乘客，7個蘋果）
（3）將梨子分給第三節車廂的乘客，夠嗎?怎麽辦呢?（9個乘客，10個梨）(4)、分桃子。(10個乘客，9個桃子)
4、大頭兒子和小頭爸爸看到小朋友有水果它們也想吃，我們來摘水果給它們吃吧。
（1）請第壹節車廂的小朋友去摘比7少1的蘋果；
（2）請第二節車廂的小朋友去摘比8少1的橘子；
（3）請第三節車廂的小朋友去摘比8多1的梨；
（4）請第四節車廂的小朋友去摘比9多1的桃子。
（三）兌獎啦!
告訴大家壹個好消息，今天我們這壹趟列車有個抽獎活動，現在公布中獎號碼，如果妳手裏的車票上的數字與中獎號碼的數字相同的話，就請到我這裏來對獎。
（1）比5多1的數字是幾?比9少1的數字是幾？比9多1的數字是幾？比8少1的數字是幾？比6多1的數字是幾？
（2）其余的乘客都是鼓勵獎，等火車到站以後，妳們可以到我這裏來領獎。
（四）開火車請每壹節車廂裏的乘客們按車票上的1、2、3、4、5、6的順序下車排成3列隊
（五）檢查小朋友站立順序是否正確，然後出活動室，結束活動。
中班創意公開課教案（精選篇3）活動目標：
1.能用普通話較清楚、有表情地朗誦詩歌，並發準“穿、說、桌、少”等翹舌音。
2.學習通過圖標記憶詩歌內容，能用清楚、連貫的語言大膽講述。
3.知道自己長大了不僅表現在身高、體重的變化，還應變得更能幹更懂事，會做力所能及的事。
活動準備：
1.詩歌ppt壹幅。
2.常見的勞動工具：掃帚、拖把、抹布、黑板擦等等。
活動過程：
壹、談話，我會做的事。
1.現在小朋友升中班了，妳今年幾歲了?長大了壹歲了，變能幹了，會做很多事情了，妳都會做些什麽事情呢?
(我會穿衣服，會自己穿鞋子，會擦桌子、椅子，會澆花，會拖地等)
2.鼓勵幼兒大膽講述。
師：誰來說壹說呢?
(讓幼兒學會交流，通過交流知道自己很了不起，會做很多事情，在別人講述的時候，要求幼兒能安靜地傾聽。)
二、學習兒歌：別說我小
1.引出《別說我小》。
師：今天老師給妳們帶來了壹首好聽的兒歌，名字叫《別說我小》。
2.老師有感情的朗誦兒歌。
師：我們壹起來欣賞壹下。
3.幼兒講述聽到兒歌內容。根據幼兒所說內容出示ppt圖片。
師：妳聽到兒歌裏是怎麽說的?(鼓勵孩子用兒歌裏的句式講述。)
4.跟老師朗誦兒歌2遍(引導幼兒能讀準“穿、說、桌、少”等翹舌音)
師：那我們壹起來說說我們會幹的事情吧。
三、幼兒學做壹些力所能及的事情
1.出示勞動工具，讓幼兒認壹認。(掃帚、拖把、抹布、水桶、鋼絲球)
師：今天老師還帶來了壹些東西，妳知道這是什麽嗎?妳會使用這些勞動工具嗎?
2.請部分幼兒使用這些工具，根據幼兒操作的情況，老師給予正確的評價，鼓勵幼兒要做自己能做的事情。
師：誰想來試壹試這是怎麽使用的。
3.鼓勵孩子養成愛勞動的好習慣。
師：真棒，現在我們都會使用這些勞動工具了，那以後我們要經常幫助爸爸媽媽、爺爺奶奶做做事，養成愛勞動的好習慣。
四、仿編兒歌
1.幼兒自己朗誦兒歌。
師：我們把這首好聽的兒歌說給自己的好朋友聽。
2.鼓勵孩子把自己會做的事情編成新的兒歌。
師：妳想把自己會做的事情編進兒歌裏嗎?請妳和好朋友商量下。
3.讓幼兒把在小組裏編的兒歌到集體面前講述。
師：誰來把妳編好兒歌和大家壹起分享下。
4.根據幼兒仿編的情況，給予鼓勵。
活動延伸：
1.鼓勵孩子做力所能及的事情。
2.培養孩子養成愛勞動的習慣。
附：別說我小
媽媽妳別說我小，
我會穿衣和洗腳，
爸爸妳別說我小，
我會擦桌把地掃，
奶奶妳別說我小，
我會給花把水澆，
現在我呀長大了，
會做的事兒真不少。
中班創意公開課教案（精選篇4）活動目標：
1、引導幼兒合拍地表現老鼠左右張望走的動作，較形象誇張地做出小老鼠拽泡泡糖的動作。
2、鼓勵幼兒大膽想象，探索泡泡糖粘在身體各部位的動作，從中體驗韻律活動的快樂。
3、啟發幼兒做幅度較大的動作時，註意自己站的位置，不影響別人。
活動重點：
讓幼兒大膽想象，探索泡泡糖會粘在身體的哪些部位
活動難點：
用大幅度的動作誇張地表現小老鼠拽泡泡糖的樣子。
活動準備：
課前玩過泡泡糖，對泡泡糖的粘性有感性認識
物資準備:
《小老鼠和泡泡糖》音樂磁帶 老鼠頭飾
活動過程：
壹、玩《小老鼠上燈臺》手指遊戲，引起幼兒的興趣
二、教師多種形式引導幼兒整體感受、理解音樂。
1、教師講述小老鼠的故事
提問：小老鼠是怎樣出來的?帶小朋友練習。
2、音樂也會講這個故事，妳們來聽壹聽，哪裏是小老鼠出來了，那裏是小老鼠在拉泡泡糖。
提問：哪裏是小老鼠出來了，那裏是小老鼠在拉泡泡糖。
三、分段練習，引導幼兒用自己的身體感知
1、引導幼兒探索表現小老鼠的動作
小老鼠，東跑跑，西看看。”教師邊用手在腿上按節奏做動作。(3遍)
“小老鼠什麽時候向兩邊看的啊?”(說到西的時候向兩邊看看。)
(1)根據琴伴奏的節奏用手在腿上做動作。(木琴伴奏)
“我們來試壹試是不是這個時候往兩邊看看的呢?”(聽木琴彈奏四遍，教師和幼兒壹起按節奏邊念著兒歌邊用手在大腿上做動作。)
(2)我們加上小腳腳踏地按音樂節奏做動作。
“剛才我們是用小手來玩遊戲的，我們加上小腳來試試看，好不好?”
(3)加快速度做動作。
2、配音樂磁帶做出“小老鼠”的動作。
3、聽“泡泡糖”出現部分的音樂，讓幼兒感受音樂的變化。(音樂後半段)
“這次啊這只調皮的小老鼠要出來玩了，撿到壹個大泡泡糖，發生了什麽事情” “每個小朋友手上都有壹個泡泡糖，壹起來學學小老鼠被泡泡糖粘住時候的樣子?” “小老鼠，我們壹起來玩壹玩好不好?”
4、幼兒再次玩遊戲，要求做出“小老鼠”被“泡泡糖”粘到不同部位的動作。
“泡泡糖會粘在小老鼠的手上，還會粘在小老鼠哪裏呢?”
5、隨第二段音樂，玩拉泡泡糖的遊戲
6、隨音樂完整的表演(老師來做鼠媽媽，小朋友們來做我的鼠寶寶好嗎)2遍
四、對幼兒進行環保教育。
“假如妳是這只調皮的小老鼠，妳會把這塊不容易拿下來的泡泡糖放到哪兒去呢?”引導幼兒註意環保。
中班創意公開課教案（精選篇5）活動目標：
1.通過對比，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形、梯形的基本特征，能夠區分三種幾何圖形。
2過創設愉悅的遊戲情節，運用多種感官來調動幼兒的思維、想象能力，發展幼兒的觀察力。
3.激發幼兒探索的欲望。
活動準備：
1.四種幾何圖形卡片若幹、有關圖形的食物若幹。
2.幾何圖形拼組成的圖畫。
3.魔術箱、魔法棒。幼兒用書：P9~10頁
4.小雞、小狗、小貓、小熊圖片的教具。
活動過程：
1.開始部分：教師帶幼兒做手指遊戲，集中幼兒的註意力
師：“小朋友們，今天，老師要帶妳們到圖形王國去，那裏啊，會變出好多好多有趣的東西，好了，我們先來做個小遊戲，看哪個小朋友表現得。”
2.中間部分：用遊戲的方式讓幼兒認識三種幾何圖形
（1）遊戲：摸壹摸“魔術箱”。
師：“小朋友們，圖形王國到了，圖形王國裏有壹只奇妙的箱子，妳們看，就是這只魔術箱。（出示魔術箱）妳們想不想知道裏面藏的是什麽秘密？好了，我們來看看這只魔術箱會給小朋友們變出什麽有趣的東西。
①教師念兒歌：“魔術箱子東西多，讓我先來摸壹摸，摸出來看是什麽？”
摸出壹本正方形的書，問：“這是什麽？（書）它們是什麽形狀的？（正方形）”
問：日常生活中還有那些東西是正方形的？（啟發幼兒說出）
②再念兒歌：“魔術箱子東西多，請小朋友來摸壹摸。”
當幼兒摸到後，要求說出生活中還有哪些這樣的物品。遊戲反復進行。
③教師總結：魔術箱裏的東西有的是圓形的，有的是三角形的，有的是正方形的，有的是梯形的。
④妳怎麽知道它是三角形/正方形/圓形／梯形的？
⑤老師總結：圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑；三角形：三條邊，三個角，像座小山立得牢；
正方形：四條邊壹樣長，四個角壹樣大，方方正正本領好。
梯形：四條邊、四個角，上下兩條邊平平的、兩邊斜斜的，四個角還不壹樣大，像滑梯壹樣。
（2遊戲：小動物找家
“小朋友們，圖形王國裏還有好多有趣的東西，妳們看，這是魔法棒，（出示魔法棒）它也會變出好多的東西。變！變！變！咦！魔法棒變出什麽了？（“變”出四種小動物）小朋友們，妳們看他們是什麽動物呀？
幼：……
師：“咦！這三個小動物好像在哭，我們來問問它們怎麽了。”
“小雞、小狗、小貓，小熊，怎麽啦？”
（教師模擬小動物的聲音）“我們找不到家，見不到媽媽了！”
“小朋友們，我們來幫小動物找家吧！妳們願不願意啊？”
幼：……
師：“妳們看，這些都是小動物的房子，現在我們來幫小動物找找家。”（把四種幾何圖形的卡片發給學生）
師：“小動物說它們的房子都是有形狀的，小狗說，它們的房子是正方形的，小朋友們看到正方形的‘房子’了嗎？”讓學生把正方形的卡片舉起來。
師：“小朋友們做得真好，幫小狗找到家了。小雞說，它們的房子是三角形的，小朋友們看到三角形的‘房子’了嗎？”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。
師：“小雞也找到家了，小貓說，它們的房子是圓形的，小朋友們看看圓形的‘房子’在哪裏？”讓幼兒把圓形的卡片舉起來。
師：“小貓也找到家了，小熊說，它們的房子是梯形的，小朋友們看看梯形的‘房子’在哪裏？”讓幼兒把梯形的卡片舉起來
師：“小朋友們真聰明，都幫小動物們找到家了，小狗、小鴨子、小貓、小熊、可興了，唱著歌快快樂樂地回家去了。”（把四種小動物分別“送到”相應的“房子”裏）
（2）遊戲：誰的本領大
①教師用魔法棒“變”出由圓形、三角形、正方形、梯形組成的圖片，請幼兒找出其中的圖形寶寶，並數數每種圖形有幾個？
師：“小朋友們，圖形王國裏還有好多有趣的東西，妳們看，這是魔法棒，（出示魔法棒）它也會變出好多的東西。變！變！變！咦！魔法棒變出什麽了？（邊說邊出示其中的壹幅圖畫）原來是壹幅漂亮的圖畫。現在，小朋友們來找壹找，這幅圖由哪些圖形組成，並數數每種圖形有幾個？
②教師用魔法棒依次“變”出另外的幾幅圖畫，請幼兒分別找出各種圖形，及數數每種圖形有幾個。
3操作練習
{3}.結束部分：讓學生鞏固對四種幾何圖形的認識。
師：“小朋友們，今天我們在圖形王國認識了好多的圖形寶寶，小朋友們說說它們是誰啊？”（依次出示四種幾何圖形的卡片，讓學生說出圖形的名稱）。
師：“圖形王國裏還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶妳們去，好不好？
活動延伸：
1.讓幼兒把小動物的‘房子’分類放到區域角中。
2.讓幼兒在日常生活中找出其他的圖形。