編輯本段的註釋翻譯
註意蓬頭垢面:頭發蓬亂。幼兒:年幼的孩子。垂倫:釣魚。尼龍:釣魚用的絲線。漿果:壹種草。苔蘚:苔蘚植物。請問:問個人。魚害怕:魚害怕了。回答:回應，承諾。陰影:陰影
翻譯
壹個蓬頭垢面、稚氣未脫的孩子，成年後學釣魚，俯身坐在荒草裏，那裏面藏著他的身體。聽到路人問路，我趕緊遠遠地揮揮手，怕驚擾了魚兒，不敢回應路人。
編輯這壹段的賞析。
這是壹首關於兒童生活的詩。在唐詩中，關於兒童的題材很少，所以是有價值的。這首關於兒童釣魚的七絕詩有壹種特殊的趣味。前兩句敘述和描寫是從表象寫出來的，是真實的文字。後兩首詩重在表達。這首詩沒有絢爛的色彩，沒有刻意的雕琢，就像壹朵美麗的出水芙蓉，在平淡樸實的敘述中透露著些許天真、無限的童趣和些許專註。壹兩句重在文筆，三四句重在生動。幼兒，兒童也。“蓬頭”形容其外貌，突出兒童的天真無邪。“尼龍”是釣魚線，“掛尼龍”在題目中是“釣魚”的意思，意為釣魚。詩人沒有粉飾這個漁童的外表，而是寫出了山野蓬亂頭發的真實面目，讓人感到自然、可愛、本真。釣魚時“側身而坐”的姿勢反映的是身體和行為場景，目前也是如此。“橫著坐”就是隨意坐下。也可以想象，孩子是以壹種非正式的方式全神貫註於釣魚。“漿果苔”壹般指生長在靠近地面的潮濕地方的低級植物。從《漿果苔》中，我們不僅可以知道孩子選擇釣魚的地方是陽光稀少、人跡罕至的地方，也是魚不受驚、人不暴曬的理想垂釣之地，為後面的“人不要被魚嚇著”這句話做了鋪墊。“草映體”不僅僅是壹個孩子的畫像，還和下壹句“路人提問”有著直接的聯系——路人向他提問，只是因為能看到他。最後兩句“遠程揮手”的主語還是孩子。路人問起，孩子怕魚回答，遠遠的揮揮手不回答。這是從心理上來形容孩子，有心計，有謀略，機警，聰明。他之所以要用行動而不是答案，是怕把魚嚇跑。他的動作是“隔空揮手”，可見他對路人的提問並非無動於衷。他揮手之後，是怎麽和路人耳語的？這是讀者的想象，詩人沒有必要解釋。於是，他的詩在說明了遠方揮手的原因後，戛然而止。通過上面的簡要分析，我們可以看出，前兩句雖然側重於兒童的姿勢，但《坐在壹旁》和《覆盆子苔蘚》並不是單純的描寫之筆；雖然後兩句側重於孩子的表情，但第三句還是有生動的筆墨來描述動作。可以算是壹部場景與精神交融的描寫孩子的佳作！
編輯本段作者的介紹。
胡令能·胡令能(785-826)，唐代詩人，生於莆田(今福建省莆田市)。唐朝元和年間鎮遠人。我家窮。我年輕的時候靠修理鍋碗瓢盆為生。我被人叫做“胡釘鉸鏈”。他的詩歌語言樸實而巧妙，他的生活很有趣。現在只剩下四首詩了。唐朝元和年間鎮遠人。莆田隱士，唐詩人少負責失地段的行業。夢者剖開肚皮，放在書裏，所以能誦經，遠近號為胡釘鉸鏈。四首詩，都很傳神，精致非凡，值得神仙們捐贈。