《夏景》裏的“穿簾小燕雙雙好，淡水閑鷗個個輕。”
《天凈沙.秋》裏的“青山綠水、白草紅葉黃花。”
《清平調》裏的“雲想衣裳花想容，春風拂檻露華濃。”
《江畔獨步尋花》裏的“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。”
這麽美的古詩，我也希望孩子能收入囊中，但是，若只剩下背，那壹定是很痛苦的事情，所以，我們到現在也只能算是普及，保持興趣更重要。
同樣，我覺得更有意義的是，古詩裏蘊含的道理。比如“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，對照壹下我們現在的生活，是不是我們從不同的角度去看問題，心境就會大不壹樣？
我們喜歡下午放學後，帶孩子去江邊，春夏天很曬，秋冬天就是看日落，我們也會很容易想起“夕陽無限好，只是近黃昏”這壹句。
我也時常想起自己上學的時候，前面背、後面忘，有的時候詞語還會搞反，終究是不懂其中意思，所以，我希望孩子能用愉快的方式接受這些古詩，並理解意思，至於背誦，那是以後的事兒。
壹、如何選擇詩詞，讓孩子感興趣？
第壹步應該是想辦法讓孩子感興趣，因為古詩詞雖好，那也是我喜歡我覺得好，不壹定能入孩子的眼，或許在孩子眼裏，這和童謠差不多呢。所以，我是這樣選詩的：
1、選擇應景古詩
冬天的時候我們可以讓孩子學習《江雪》、《雪梅》這樣的詩詞。
春天的時候，我們可以壹起欣賞《春曉》、《春夜喜雨》、《早春呈水部張十八員外》、《絕句二首》。
比如說：《早春呈水部張十八員外》裏的這句“草色遙看近卻無”，其實就很好理解。
記得前年春天，因為疫情，我們壹直在老家待著，從樓上看遠處田裏的壹片青色的剛出來的小草，走進壹看，稀稀疏疏的，就像詩句裏寫的壹樣，這就很好給孩子普及了。
2、從孩子熟悉的詩詞入手
《春夜喜雨》這首詩裏有我家孩子的名字，蘇軾的《江城子》裏面也有他的名字，所以，我首先是指著古詩裏他的名字，讓他看看這是什麽字，當他看到自己的名字出現在詩詞裏的時候，他會笑，慢慢就有點好奇了。
3、多米諾唐詩
我家有壹套唐詩多米諾，每壹片多米諾上對應壹首唐詩，雖然質量不是很好，但是玩法很多，夠他玩了。比如翻牌看唐詩、數字排列、擺不同的造型。
數字1-10裏面的唐詩我們在玩遊戲的過程中，他也都會背了。
二、找音頻、視頻輔助孩子了解，用本子記錄
接下來，我們可以在網上找視頻解析，因為有的詩句我也不是很懂其中的意思，視頻壹講解，這首詩的背景，大概意思就基本上了解了，方便孩子理解。
視頻上還有拼音讀音，這個有必要註意壹下，比如說“斜”，在古詩詞裏，很多地方會讀作“xia”,第二聲。
喜馬拉雅上有個寶寶巴士唐詩音頻節目，我經常會放給孩子聽壹下，這種以說唱的形式將唐詩展現出來，壹點兒也不枯燥，我也很喜歡的。孩子最會唱的是那首《山村詠懷》，數字唐詩。李昕融也有唱，在網易雲音樂上，那首《春曉》，唱得挺好聽的。
然後，我有專門給孩子準備壹個本子，這上面都是我們學過的唐詩，以及在幼兒園學過的唐詩，個人覺得挺有意義的，畢竟這是專屬孩子的。
其實，時間花在哪裏，哪裏就會有成效，家長可以把這個事兒排上日程，我們家5歲了，我每天都會給他安排壹件事，然後會把每天做過的事兒都寫在表格上。
孩子看見計劃表大多數會執行，也有不想弄的時候，大家也可以根據孩子每天做過的事兒來反推壹下計劃表。