福建考生?
在明如鏡，清如水的秋天裏， 我應當是快樂的。?
——張愛玲?
在五光十色的世界中，許多人都在為了忙碌而忙碌。樂此不疲之際，往往忽略了自己心中的追求。因此，在並非覺得有什麽非做不可的事情之時，何不心如止水，讓光陰停滯?何不為繁忙的生命留下壹點空白，讓真實的心靈在此塗鴉?秋雨先生曾說過，堂皇轉眼雕零，喧騰是*的別名。在流光溢彩的日子裏，生命被鑄上妖冶的印記。此時此刻，所謂生命的空白，或許就是壹種“花開花落兩由之”的淡泊心境吧。有哲人雲：聖者，常人肯安心者矣。有時候，生命需要隱匿，心靈需要蟄居。在蟄居之中，為未來做準備，就是在蓄勢，蓄水以後開了閘放水，便可以灌溉大地。?
為生命留壹點空白，我安靜地想著。永恒是壹種從容的心境，告別忙碌的生活，淡而處之。生活的滋味，無非在於詩、酒、哲學、愛情。在空白的縫隙中，吟無用之詩，醉無用之酒，讀無用之書，鐘無用之情，終於成壹無用之人，生活卻因此平添了幾分色彩。宛若壹隱士，把酒黃昏後，看太陽從東而西，靜觀風起雲湧，詩意地棲居。在我心裏，唯有活得簡單才能活得自由，好比壹塊空白的印章，為生命烙下閑適的情操；擁有了閑適，才讓我覺得自己是生命的主人。?
記得海德格爾曾說過，生命充滿了勞績，但還詩意地棲居於這塊土地上。要感謝海德格爾，這位精神的探索者，為我的心裏留下了壹隅空白。讓我在心煩意亂之際，能夠冷靜地思考，吟上壹句“人生天地間，若白駒過隙，忽然而已”；讓我在忙碌中，能夠偷得浮生半日閑，欣賞壹段“他年傍得蟾宮客，不在梅邊在柳邊”的還魂愛情。如五柳先生，“懷良辰以孤往，或植杖而耘籽”；如東坡先生，“誦明月之詩，歌窈窕之章”；如守著瓦爾登湖的梭羅，如遙望乞力馬紮羅之雪的海明威……他們都是詩人，在屬於自己的空白天地中，詩意地棲居。?
為生命留下壹點空白，為這個驕躁不安的世界留壹點空白，哪怕只是壹點點，卻能挽救無數溺水的精神失陷者。?
平靜的天，平靜的陽光下，我只願悄悄地去向那瓦爾登湖畔，遠遠地隔著梭羅，輕輕吟唱著，月圓是畫，月缺是詩。在為自己留下的生命空白裏，塗上斑斕的色彩。?
［點評］?
這是壹篇令人拍案叫絕的考場佳作。文章的美點有三：?
壹、韻味十足的標題亮人眼眸。“月圓是畫，月缺是詩”，多麽富有詩意，兩個比喻，壹個對偶，明白如話，亮人眼眸；兩個判斷，壹個對比，充滿哲理，深刻地揭示了圓滿和空白的辯證關系，潤澤心靈!從而彰顯了文章主旨，以此演繹話題“留壹點空白”，大有詩意行文、詩意棲居的雅致。?
二、並列式結構如平靜的文心。入筆，作者引張愛玲的壹句內心獨白作題記，總領全文，彰顯主旨，表明了自己對人生的認識和感悟。然後，采用並列式結構，從三個不同的角度對話題進行了深刻生動的闡釋。所謂為人生“留壹點空白”，就是要有“花開花落兩由之”的淡泊心境，就是要善於告別忙碌擁有閑適，就要在屬於自己的空白天地中詩意地棲居。?
三、深厚的積澱使文章辭彩飛揚。作者知識廣博，視野開闊。他對余秋雨的文章、魯迅的詩歌、莊子的名言，對海德格爾的精神、杜麗娘的風采、五柳先生的理想、東坡先生的誌向，乃至梭羅瓦爾登湖的風光、海明威乞力馬紮羅的雪的神韻，可謂心領神會，爛熟於心。旁征博引，信手拈來，既突出了中心，彰顯了個性，又使文章辭彩飛揚。