作為壹位傑出的教職工，編寫教案是必不可少的，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？以下是我整理的《蝴蝶樹葉》小班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《蝴蝶樹葉》小班教案1活動目標：
1.能愉快地學習詩歌《蝴蝶樹葉》，並樂意跟隨詩歌做動作。
2.能初步嘗試替換詩歌中的個別詞語，體驗創編詩歌的快樂。
3.學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
4.理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。
活動準備：
幼兒到戶外撿過落葉，磁帶
活動過程：
1.欣賞戶外撿樹葉照片
——***同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。
師：寶寶們妳們看這些是什麽啊?(照片)照片上有誰?在幹什麽呢?
——出示樹葉
——師：妳們看我們撿的小樹葉也來啦?
——說說樹葉的顏色、形狀，
2.感受詩歌意境
——師：每壹片樹葉都是壹首好聽的詩歌
——幼兒完整欣賞詩歌
提問：妳聽到了什麽?小樹葉像什麽?小樹葉為什麽會飛?
——跟著老師邊念詩歌邊做動作。
3.嘗試仿編詩歌
——編新的詩歌，集體朗誦
4.遊戲——播放歌曲落葉
老師做大風幼兒手拿樹葉扮小樹葉!
小樹葉隨風的方向做下蹲、搖晃……動作!
附兒歌：蝴蝶樹葉
秋風秋風吹吹，樹葉樹葉飛飛，好象壹群蝴蝶，張開翅膀追追!
教學反思：
活動中，我發揮無聲的肢體語言，用動作表現詩歌的內容，幫助孩子理解詩歌內容由於這首詩歌中涉及到幾個動詞“吹”“飛”“追”等，我采取了運用肢體動作這壹策略，幫助幼兒更好的理解這些詞，進而理解詩歌的內容。活動中，我教孩子學習詩歌和仿編詩歌時，運用非常直觀、形象的動作，孩子們非常感興趣，積極性很高，詩歌仿編的又快又多。活動最後，我帶領幼兒模仿小樹葉輕輕飛進活動室時，“妳看到的小樹葉是怎樣飄下來的?”壹句話能充分調動幼兒的原有經驗，將他們平時看到的不同的景象都表現出來。我讓幼兒在遊戲中學習詩歌中的句子，效果很好，始終尊重孩子的身心發展特點，以孩子為主體，讓孩子在生活、活動中生動、活潑、主動地學習，讓孩子在玩中學，會收到較好的效果。
《蝴蝶樹葉》小班教案2活動目標：
1．能愉快地學習詩歌《蝴蝶樹葉》，並樂意跟隨詩歌做動作。
2．願意在集體面前大膽的'表演。
活動準備：
幼兒到戶外撿過落葉、落葉、磁帶、課件、落葉
活動過程
壹、播放課件，***同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。
師：寶寶們妳們看這裏有誰？在幹什麽呢？
二、觀察樹葉，了解樹葉特征
1．師：妳們看我們撿的小樹葉也來啦！小朋友每人拿壹片樹葉看看說說樹葉是什麽顏色、什麽形狀的。
2．教師巡回指導，引導幼兒觀察
3．提問：樹葉是什麽顏色、什麽形狀的？
三、幼兒學習詩歌
1．每壹片樹葉都是壹首好聽的詩歌，讓我們壹起來聽壹首小樹葉的詩歌，小朋友聽的時候要聽仔細，等壹會老師要提問的。
教師朗誦詩歌
3．提問：妳聽到了什麽？小樹葉像什麽？小樹葉為什麽會飛？
4．跟著老師邊念詩歌邊做動作。
跟著老師來朗誦
小朋友我們壹起邊做動作邊朗誦。
小朋友我們壹起邊做動作邊朗誦給爸爸媽媽聽好嗎
四、遊戲“大風和樹葉”——播放歌曲落葉
老師做大風
幼兒手拿樹葉扮小樹葉!
小樹葉隨風的方向做下蹲、搖晃……動作！
蝴蝶樹葉
秋風秋風吹吹，樹葉樹葉飄飄，好象壹群蝴蝶，張開翅膀飛飛！
《蝴蝶樹葉》小班教案3活動目標：
1.能愉快地學習詩歌《蝴蝶樹葉》，並樂意跟隨詩歌做動作。
2.能初步嘗試替換詩歌中的個別詞語，體驗創編詩歌的快樂。
3.能通過表情、動作表現詩歌內容嘗試仿編詩歌的最後壹句。
4.認真傾聽並積極參與活動。
活動準備：
幼兒到戶外撿過落葉
磁帶
活動過程：
*欣賞戶外撿樹葉照片
——***同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。
師：寶寶們妳們看這些是什麽啊?(照片) 照片上有誰? 在幹什麽呢?
——出示樹葉
——師：妳們看我們撿的小樹葉也來啦?
——說說樹葉的顏色、形狀，
感受詩歌意境
——師：每壹片樹葉都是壹首好聽的詩歌
——幼兒完整欣賞詩歌
提問：妳聽到了什麽? 小樹葉像什麽? 小樹葉為什麽會飛?
——跟著老師邊念詩歌邊做動作。
*嘗試仿編詩歌
——編新的詩歌，集體朗誦
*遊戲 “大風和樹葉”——播放歌曲落葉
老師做大風
幼兒手拿樹葉扮小樹葉!
小樹葉隨風的方向做下蹲、搖晃……動作!
附兒歌：蝴蝶樹葉
秋風秋風吹吹， 樹葉樹葉飛飛，好象壹群蝴蝶，張開翅膀追追!
反思：
活動中，我發揮無聲的肢體語言，用動作表現詩歌的內容，幫助孩子理解詩歌內容。由於這首詩歌中涉及到幾個動詞“吹”“飛”“追”等，我采取了運用肢體動作這壹策略，幫助幼兒更好的理解這些詞，進而理解詩歌的內容。活動中，我教孩子學習詩歌和仿編詩歌時，運用非常直觀、形象的動作，孩子們非常感興趣，積極性很高，詩歌仿編的又快又多。活動最後，我帶領幼兒模仿小樹葉輕輕飛進活動室時，“妳看到的小樹葉是怎樣飄下來的?”壹句話能充分調動幼兒的原有經驗，將他們平時看到的不同的景象都表現出來。我讓幼兒在遊戲中學習詩歌中的句子，效果很好，始終尊重孩子的身心發展特點，以孩子為主體，讓孩子在生活、活動中生動、活潑、主動地學習，讓孩子在玩中學，會收到較好的效果。
活動中我發現還有好多的不足之處，如提問設計方面，有些提問很封閉，多是填鴨式的提問。如：就象壹群什麽?張開翅膀幹嗎?這些提問很羅嗦，沒有實際的意義，有些甚至繞來繞去的，卻始終不能說明什麽問題，不能發揮幼兒的想像力，這樣的壹些提問如果經常在課堂中實出現，對幼兒的思維發展來說，那是非常不利的，因此，我想：我要加強學習，註重反思，促進自身在課堂教學方面的成長。
小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統稱。